Педагогические условия формирования познавательной активности младших школьников

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 57 стр.

В основу исследования положен эксперимент, проводившийся среди младших школьников. В содержительной части ВКР рассматриваются такие вопросы, как: сущность и структура познавательной активности младших школьников; методы и особенности формирования познавательной активности младших школьников; диагностика уровня сформированности познавательной активности младших школьников на основе проведенного эксперимента; формирование познавательной активности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО (на примере учебной дисциплины «Окружающий мир»); анализ результатов опытно-экспериментальной работы.

Введение

Глава 1 Теоретические основы проблемы формирования познавательной активности младших школьников

1.1 Сущность, структура познавательной активности

1.2 Методы формирования познавательной активности младших школьников

1.3 Особенности формирования познавательной активности младших школьников

Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по апробации эффективности педагогических условий формирования познавательной активности младших школьников

2.1 Диагностика уровня сформированности познавательной активности младших школьников

2.2. Формирование познавательной активности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО (на примере учебной дисциплины «Окружающий мир»)

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Заключение

Список использованных источников и литературы

Приложения

1. Амирова, А. Х. Самостоятельная работа с учебником как способ активизации познавательной деятельности // А. Х. Амирова / Химия в школе. - 2017 - № 8 - С. 50-52.

2. Банников, В. Н. Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого мышления и познавательной активности учащихся // Педагогическое образование и наука. - 2018 - № 3 - С. 83-86.

3. Богоявленская, Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д. Б. Богоявленская. – Ростов-на-Дону.: Изд-воРостовского ун-та, 2017 – 172 с.

4. Буряк, В. К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности: дайджест / В.К. Бурик // Психология обучения. - 2018 - № 3 - С. 118-119.

5. Гродская, Н. В. Изучение эффективности учебных действий у младших школьников как условие развития их познавательной активности / H. В. Гродская // Формирование познавательной активности школьников: сб. науч. ст. / под ред. В. И. Лозовой. – Харьков.: Смысл, 2011 – С. 43-49.

6. Грязнов, Ю.П. Развитие познавательной активности учащихся / Ю.П. Грязнов. – 2014. – № 2. – С. 30–33, № 3. – С. 31–35, № 4. – С. 30–33.

7. Дейкина, А.Ю. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения /А.Ю. Дейкина. – М.: Просвещение, 2009. – 345 с.

8. Денисенко, Н. Формирование познавательного отношения к учебной задаче / Н. Денисенко // Дошкольное воспитание. –2011. – № 3. – С. 18.

9. Жораева, С. Пути формирования познавательнойактивности младших школьников / С. Жораева, У. Ибрагимова, Б. Бейсенбаева, Ж. Аманбеккызы // Международный журнал экспериментального образования. 2015. - № 3, ч. 4. - С. 481– 484.

10. Зарукина, Е. В. Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению / Е. В. Зарукина, Н. А. Логинова, М. М. Новик. – СПб. : 2010 – 59 с.

11. Кайнова, А.Л. Особенности использования игровых технологий для активизации познавательной деятельности учащихся / А.Л. Кайнова // Конструирование оптимального образовательного пространства «учащийся – преподаватель»: проблемы и находки: материалы науч. практ. конф., Лида, 14 ноября 2007 г. / ГрГУ им. Я. Купалы; отв. ред. А.В. Богданович.– Гродно: ГрГУ, 2010. – С. 80 - 84.

12. Карсонов, В. А. Алгоритмизация познавательно-поисковой деятельности учащихся / В.А. Карсонов // Школьные технологии. - 2017 - №5 - С. 125-126.

13. Карсонов, В. А. Система мониторинга самостоятельной познавательной деятельности учащихся / В.А. Карсонов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017 - № 5 - С. 14-16.

14. Коновалец, Л. С. Познавательная самостоятельность учащихся в условиях компьютерного обучения / В.А. Карсонов // Педагогика. – 2019 -№ 2 - С. 46-50.

15. Коротаева, Е. В. Активизация познавательной деятельности учащихся: (Вопросы теории и практики)/ Е. В. Коротаева, А. С. Белкин. – Екатеринбург.: Смысл, 2015 – 83 с.

16. Коротаева, Е. В. Типы учебной активности: педагогическая тактика и стратегия / Е. В. Коротаева // Директор школы. – М.: Речь, 2010. – №9. – С.75-80.

17. Коротаева, Е. В. Уровни познавательной активности / Е.В. Коротаева // Народное образование. – 2015 – № 10 – С. 156-159.

18. Кравцова, Е. Е. Психологические особенности детей младшего школьного возраста / Е. Е. Кравцова // Первое сентября. – 2014 – № 40 – С. 32.

19. Кулюткин, Ю.Н. Мотивация познавательной деятельности / Ю.Н. Кулюткин. – М.: Просвещение, 2010. – С. 55.

20. Лапенок, М. В. Организация познавательной деятельности школьников на основе системы дистанционного обучения / М.В. Лапенок // Образование и общество. - 2019 - № 2 - С. 60-64.

21. Маловичко, Д. А. Познавательная активность как компонент творческого саморазвития школьника // Вестн. Адыгейского гос. ун­та. Сер. 3: Педагогика и психология. 2010. № 1. С. 125–129.

22. Морозова, Н.Г. Учителю о познавательном интересе / Н.Г. Морозова // Психология и педагогика. – 2012. – №2. – С. 5.

23. Онищук, В. А. Урок в современной школе / В. А. Онищук. – М. : Просвещение, 2018 – 191 с.

24. Паскевич Н. В. Методика определения уровня сформированности познавательной активности учащихся (на примере изучения Окружающего мира) // Педагогическое образование и наука. - 20018 - № 4 - С. 82-84.

25. Петунин, О. В. Система активизации познавательной самостоятельности учащихся / О.В. Петунин // Вестник Московского университета. – 2010. - № 4 - С. 63-70.

26. Тихомирова, Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей: популярное пособие для родителей и педагогов / Л.Ф. Тихомирова. – Ярославль: Академия развития, 2012. – 227 с.

27. ФГОС Начального общего образования (1–4 класс): приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373 (в ред. от 31.12.2015). URL: http://минобрнауки.рф/документы/922 (дата обращения: 21.04.2023).

28. Шамардина, Т. Формируем учебно-познавательную компетентность учащихся / Т. Шамардина // Директор школы. – 2017. - № 4 - С. 57-62.

29. Шамова, Т.А. Активизация учения школьников / Т.А. Шамова. – М.: Педагогика, 2013. – 328 с.

30. Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебной деятельности / Г.И. Щукина. – М: Просвещение, 2011. –123 с.