Использование интерактивных дидактических игр на уроке русского языка в речевой школе (Диплом/ВКР)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 45 стр. + приложения (5 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 90%. Работа успешно защищена.

Введение……………………………………………………………………………...3

Глава 1. Теоретические основы использования интерактивных дидактических игр на уроках русского языка в условиях речевых школ…………………………6

1.1.         Развитие речи младших школьников в условиях речевых школ……...…..…6

1.2. Интерактивные дидактические игры как средство развития речи младших школьников в условиях речевых школ………………………….…………….…..10

1.3. Логопедическая работа по использованию интерактивных дидактических игр на уроках русского языка в условиях речевых школ……………….……….13

Глава 2 Экспериментальное исследование по использованию интерактивных дидактических игр с целью развития речи на уроках русского языка в речевой школе……………………………………………………………..……………..…..19

2.1. Оценка уровня развития речи младших школьников на уроках русского языка в речевой школе………………………………………………………..……19

2.2. Логопедическая работа с применением дидактических игр на уроках русского языка в условиях речевых школ…………………………….…………..27

2.3. Анализ результатов работы по применению интерактивных дидактически игр …………………………………………………………………………..………34

Заключение…………………………………………………………….……………40

Список использованных источников и литературы………………..…………….43

Приложения……………………………………………………….……….………..46

1. Антонова, Е. С. Методика преподавания русского языка (начальные классы): учеб. для сред. проф. учеб. заведений / Е. С. Антонова, С. В. Боброва. – М.: Академия, 2020. – 488 с.

2. Агранович, З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников / З.Е. Агранович. – М.: Детство-Пресс, 2023. – 345 с.

3. Васильева, И.А. Интерактивные средства обучения в практике работы

учителя-логопеда ДОУ http:// logoconf2013.conf.udsu.ru.

4. Вербенец, А.М. Использование компьютерных технологий в развитии

старших дошкольников: проблемы, этапы, методы / А.М. Вербенец // Детский сад: теория и практика. – 2021. – № . – С. 22-30.

5. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский; под ред. В. В. Давыдова. – М.: АСТ: Астрель, 2020. – 671 с.

6. Воронкова, О.Б. Информационные технологии в образовании: интерактивные методы / О.Б. Воронкова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2022. – 314 с.

7. Ганеев, Б.Т. Противоречия в языке и речи. / Ганеев Б.Т. – Уфа: Издательский цех БГПУ, 2019. – 470 с.

8. Гаркуша, Ю.Ф., Черлина Н.А., Манина Е.В. Новые информационные технологии в логопедической работе // Логопед. – 2004. – № 3. – С. 48-53.

9. Гераськина, Г.К. Активизация предметного словаря у больных с тяжелыми нарушениями речи / Г.К. Гераськина и др. – М.: Высшая школа, 2022. – 341 c.

10. Гераськина, Г. К. Активизация глагольного словаря у больных с тяжелыми нарушениями речи. Практическое пособие / Г.К. Гераськина, Т.Н. Гуц. – М., 2023. – 120 c.

11. Гераськина, Г.К. Активизация глагольного словаря у больных с тяжелыми нарушениями речи: в 2 т. / Г.К. Гераськина. – М.: Секачев В., 2022. – 452 с.

12. Голубкова, О.А., Использование активных методов обучения в учебном процессе: учебно-методическое пособие / О.А. Голубкова, А.Ю. Прилепо. – СПб.: БГТУ "Военмех", 2021. – 42 с.

13. Дуровина, А.М. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов высшего учебного заведений / И. В. Дубровина, А. М. Прихожан. - М.: Издательский центр «Академия», 2020. – 111с.

14. Дидактический материал по развитию речи. Занятия со старшими дошкольниками. - М.: Учитель, 2015. – 136 c.

15.  Дубинец, Е.А. Активизация предметного словаря у больных с тяжелыми нарушениями речи. Практическое пособие / Е.А. Дубинец. – М.: Секачев В., 2021. – 324 с.

16. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей: учебное пособие для вузов / В.Н. Дружинин. Электронные текстовые данные. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 349 с.

17. Кадочникова, Н.К. Использование интерактивных игр в коррекционноразвивающей работе учителя-логопеда - http://festival.1september.ru.

18. Кашлев, С.С. Интерактивные методы обучения. Учебно-методическое пособие / С.С. Кашлев. – М.: ТетраСистемс, 2023. – 224 с.

19. Кругликов, В.Н. Интерактивные образовательные технологии: учебник и практикум для вузов / В.Н. Кругликов. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 353 с.

20.Комарова, Т.С., Комарова И.И., Туликов А.В. Информационнокоммуникационные технологии в дошкольном образовании – М.: МозаикаСинтез, 2021. – 789 с.

21. Корепанова, М. В. "Моя математика" для старших дошкольников. Методические ре комендации для педагогов / М.В. Корепанова, С.А. Козлова. – М.: Баласс, 2021. – 128 c.

22. Корнилова, И.Г. Игра и творчество в развитии общения старших дошкольников с нарушениями зрения. Креативная игра-драматизация / И.Г. Корнилова. – М.: Экзамен,. 2020. – 160 c.

23. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: Просвещение, 2018. – 214 с.

24. Лизунова, Л.Р. Использование информационно-коммуникативных

технологий в логопедической работе // Логопед. – 2006. – № 4. – С. 34-42.

25. Райс, О.И. Интерактивные технологии в обучении. Педагогика нового времени / О.И. Райс. – Екатеринбург: Ridero, 2020. – 80 с.

26. Репина, З.А., Лизунова Л.Р. Компьютерные средства обучения: проблемы разработки и внедрения. Вопросы гуманитарных наук / З.А. Репина. – М., 2022. – 367 с.

27. Сухорева, Г. Е. Психология аномального развития ребенка. Значение возрастных особенностей детей и подростков в клинике психических заболеваний / Г.Е. Сухорева. – М., 2018 – 164c.

28. Суворова, Н.Н. Интерактивное обучение: новые подходы / Н.Н. Суворова. – М.: Вербум, 2020. – 42 с.

29. Секачев, В.Ю. Дети с нарушением речи. Технологии воспитания и обучения / В.Ю. Секачев. – М.: Сфера, 2020. – 192 c.

30. Секачев, Ю.Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи / В.Ю. Секачев. – М.: Сфера, 2022. – 128 c.