Развитие социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (Диплом/ВКР)
Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 64 стр. + приложения (12 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 70%. Работа успешно защищена.
Глава 1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования 6
1.1. Понятие социально-коммуникативных навыков в аспекте дошкольного образовательного учреждения. 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. 9
1.3. Особенности развития социально-коммуникативных навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи. 13
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи 19
2.1. Результаты констатирующего этапа психолого-педагогического эксперимента по выявлению уровня социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. 19
2.2. Организация и проведение коррекционной работы по развитию социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ТНР. 38
2.3. Результаты контрольного этапа психолого-педагогического эксперимента по выявлению уровня сформированности социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. 44
Заключение. 57
1. Авдулова, Т. П. Личностная и коммуникативная компетентности современного дошкольника: учебное пособие / Т. П. Авдулова, Г. Р. Хузеева. – М.: Прометей, 2023. – 65 с.
2. Александрова, З. Е. Словарь синонимов русского языка / З. Е. Александрова. – М.: ДРОФА, 2020. – 576 с.
3. Андреева, Г. М. Социальная психология: учеб. для высш. учеб. заведений / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2022. – 363 с.
4. Белинская, Е. П. Социальная психология личности: учеб.пособие для студентов вузов по спец. "Психология" / Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 2021. – 301с.
5. Белякова, Л. И. Логопедия. Дизартрия / Н. Н. Волоскова. – М. : Гуманитар, изд. Центр ВЛАДОС, 2019. – 287 с.
6. Бойко, Д. И. Общение детей с проблемами в развитии: коммуникативная дифференциация личности: учебно-методическое пособие / Д. И. Бойко. - СПб. : КАРО, 2020. - 275 с.
7. Бычкова, С. С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников: методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений / С. С. Бычкова – М. : АРКТИ, 2023. – 96 с.
8. Веракса, А. Н. Практический психолог в детском саду / А. Н. Веракса, М. Ф. Гуторова. – М. : Мозаика-Синтез, 2022. – 144 с.
9. Веракса, Н. Е. Диагностика готовности ребенка к школе: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е. Веракса, А. И. Булычева, Н. С. Варенцова.– М.: Мозаика-Синтез, 2023. – 112 с.
10. Волкова, Л. С. Логопедия: учеб. для студентов дефектол.фак. пед.вузов / Л. С. Волкова, С. Н. Шаховская. – М. : Владос, 2019. – 703 с.
11. Выготский, Л. С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка / Л. С. Выготский. – М.: Просвещение, 2020. – 350с
12. Гамезо, М. В. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития / В. С. Герасимова, Л. М Орлова. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж НПО «МОДЭК», 2023. – 256 с.
13. Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. – Изд-во: Едиториал УРСС, 2021. – 632 с.
14. Грибова, О. Е. К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой патологией / О. Е. Грибова // Дефектология. – 2020. – № 6. – С. 7-16.
15. Денисова, О. А. Детская логопсихология / О.А. Денисова, О. Л. Леханова, Т. В. Захарова, В. Н. Поникарова, И. А. Бучилова, Л. Я. Котляр, Р. А. Самофал. – Изд. : Владос, 2021. – 160с.
16. Дзюба, О. В. Развитие коммуникативной компетентности дошкольников с общим недоразвитием речи / О.В. Дзюба // Актуальные проблемы профессионально-педагогического образования. – 2019. – № 23– С. 56–60.
17. Дмитриева, Е.Е. Коммуникативно-личностное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста с легкими формами психического недоразвития: автореферат д-ра психол. наук / Е.Е. Дмитриева; НГПУ. – Н.Новгород, 2020, – 53 с.
18. Дубова, Н. В. Об особенностях навыков общения дошкольников с ОНР / Н. В. Дубова // Логопед в детском саду. – 2022. - №3. - С. 36-38.
19. Дыбина, О. В. Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников / О. В. Дыбина, С. Е. Анфисова, А. Ю. Кузина. – Из-во : Мозаика-Синтез, 2020, – 64 с.
20. Жинкин, Н. И. Речь как проводник информации / Н. И. Жинкин. – М.: Наука, 2023. – 60 с.
21. Калягин, В. А. Логопсихология: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А.Калягин, Т.С.Овчинникова. – М. : Академия, 2022. – 320 с.
22. Кисова, В. В., Практикум по специальной психологии / В. В. Кисова, И. А. Конева. – СПб. : Речь, 2020. – 348 с.
23. Коноваленко, С. В. Коммуникативные способности и социализация детей 5-9 лет / С. В. Коноваленко. – М. : Эксмо, 2021. – 240 с.
24. Корнев, А. Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты / А. Н. Корнеев – СПб. : Речь, 2023. – 380 с.
25. Куницына, В. Н. Межличностное общение: учеб.для вузов / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. – СПб. : Питер, 2021. – 544с.
26. Куприна, Н. Г. Диагностика и развитие личностных качеств ребенка дошкольного возраста в музыкально-игровой деятельности: учебно-методическое пособие / Н. Г. Куприна. – Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2021. – 120 с.
27. Левина, Р. Е. Разграничение аномалий речевого развития у детей / Р. Е. Левина // Дефектология. – 2022. – №2. – С.12–15
28. Левченко, И. Ю. Психологическое изучение детей с отклонениями в развитии / И. Ю. Левченко. – М. : Коррекционная педагогика, 2023. –118 с.
29. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – 2-е изд., стереотип. – М. : Смысл, 2020. – 352 с.
30. Леонтьев, А. А. Деятельность и общение [Текст] /А. А. Леонтьев // Вопросы философии. – 2021. - №2. - с. 121-132.
31. Лисина, М. И. Общение детей со взрослым и сверстником: общее и различное / М. И. Лисина. – М., 2020. – 210 с.
32. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка / М. И. Лисина. – М. : Институт практической психологии, 2023. – 384 с.
33. Мудрик, А. В. Общение в процессе воспитания: учеб. пособие / А. В. Мудрик. – М. : Пед. общество России, 2021. – 319 с.
34. Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г. М. Андреевой, Я. Яноушека. – М. : Изд-во МГУ, 2020. – 301 с
35. Овчинникова, Т. С. Психолого-педагогическая диагностика детей и подростков с речевыми нарушениями / Т. С. Овчинникова, В. А. Калягин. – Изд-во: Каро, 2022. – 288 с.
36. Павленко, Т. Почему они конфликтуют? / Т. Павленко, А. Г. Рузская // Дошкольное воспитание. – 2023. - №1. – с. 72-77.
37. Пазухина, И. А., Давай познакомимся! Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4-6 лет: пособие для практ. работников дет. садов / И. А. Пазухина. – СПб. : Детство-Пресс, 2018. – 272 с.
38. Психология общения. Энциклопедический словарь / под ред. А. А. Бодалева. – М. : Когито-Центр, 2021. – 509 с.
39. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. – М. : Педагогика, 2023. – 216 с.
40. Репина, Т. А. Социально-псхологическая характеристика группы детского сада / Т. А. Репина. – М. : Педагогика, 2020. – 232 с.
41. Смирнова, Е. О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция / Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. – М. : ВЛАДОС, 2023. – 160 с.
42. Смирнова, Е. О. Межличностные отношения от рождения до семи лет / Е.О. Смирновой, С. Ю. Мещерякова. – М. : Ин-т практ. психол.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2020. – 392 с.
43. Смирнова, Е. О. Особенности общения с дошкольниками : учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / Е. О. Смирнова. – М. : Академия, 2020. – 160 с.
44. Смирнова, Л. Полный справочник логопеда / Л. Смирнова. – Минск : Харвест, 2021. – 384 с.
45. Соловьёва, Л. Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи / Л. Г. Соловьева// Дефектология. – 2023. – №1. – С.62–67.
46. Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника / Г. А. Урунтаева. – М. : Академия, 2022. – 368 с.
47. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». – М. : Омега – Л., 2014. – 134 с.
48. Филичева, Т. Б. Коррекция нарушений речи: программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, Т. В. Туманова. – М. : Просвещение, 2020. – 272 с.
49. Халилова, Л. Б. Диагностика семантического компонента языковой компетенции у дошкольников с недоразвитием речи / Л. Б. Халилова // Логопед в детском саду. – 2018. – №5. – С. 16-24.
50. Шаманская, Л. Н. Путешествие по сказкам. Нравственное развитие дошкольников с ОНР / Л. Н. Шаманская, Л. Ю. Козина. – М. : ТЦ Сфера, 2020. – 64 с.
51. Юсупова Г. Х. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Г. Х. Юсупова, Т. Н. Волковская. – М. : Книголюб, 2023. – 104 с.
