Росдистант Педагогика 2

Тема Развитие системы дидактических принципов

 Формулировка задания: Заполните таблицу.

Название принципа

Содержание

Принцип развивающего и воспитывающего характера обучения

  Принцип научности содержания

  Принцип наглядности обучения

  Принцип систематичности и последовательности обучения

  Принцип доступности обучения

  Принцип прочности результатов обучения

  Принцип сознательности, творческой активности и самостоятельности

  Принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и методов учебной деятельности

  Принцип связи обучения с жизнью и практикой

Тема Методы обучения

 Формулировка задания:  Выберите два любых кейса и опишите, какими методами и как Вы решите возникшую ситуацию.

Кейс 1. Действие происходит на уроке труда. Дети делают поделки –оригами. У Дениса не получается ровно сложить бумагу, он мнет лист и бросает его, отказавшись выполнять работу. Как в этой ситуации поступить учителю?

Кейс 2. На уроке математики в 4 классе учитель спрашивал домашнее задание. Вторую задачу никто не решил. Учитель спрашивал учеников у доски с ставил двойки. Позже выяснилось, что в условии задачи была допущена ошибка. Как в этой ситуации поступить учителю?

Кейс 3. Педагог работает по теме формирования связной речи. Он читает рассказ, просит детей выложить сюжетные картинки в соответствии с логикой рассказа, а потом воспроизвести рассказ по памяти. В процессе занятия педагог замечает, что Володя не может правильно выложить картинки. Как в этой ситуации поступить учителю?

Тема Организационные формы обучения

Формулировка задания: Заполните таблицу.

Характеристика урока /занятия открытия нового знания

 Основные этапы урока/занятия

1 этап:

2этап:

3 этап:

4 этап:

и т.д.

Тема Перспективные технологии обучения

Формулировка задания: Заполните таблицу.

Теория или концепция

Авторы

Особенности теории

Ассоциативно-рефлекторная концепция обучения

Психологическая основа:

Этапы усвоения знаний:

Применение в практике обучения:

Теория поэтапного формирования умственных действий

Основные этапы и их цель.

Теория проблемного обучения

Основные этапы процесса обучения

Крнцепция развивающего обучения

Основные этапы процесса обучения

Педагогика сотрудничества

Гуманистические установки

Рекомендации по выполнению задания

1)        Используя учебник Левитаса Д.Г. «Педагогические технологии» https://znanium.com/catalog/document?pid=1895919 , изучите теоретический материал и заполните кратко таблицу в соответствии с предложенными заданиями внутри таблцы