Формирование коммуникативных компетенций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (Диплом/ВКР)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 46 стр. + приложения (20 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 90%. Работа успешно защищена.

Введение .......................................................................................................... 3

Глава 1 Теоретические аспекты развития коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи................. 5

1.1. Сущность, понятие, структура коммуникативных компетенций........... 5

1.2 Психолого - педагогические аспекты развития коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи................ 10

1.3. Специфика формирования коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи................................. 16

Глава 2 Опытно - экспериментальная работа по формированию коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи  21

2.1. Исследование уровня сформированности коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи................ 21

2.2. Формированию коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи........................................................ 33

2.3. Результаты проведенного исследования............................................... 35

Заключение.................................................................................................... 40

Список использованной литературы............................................................ 42

Приложения................................................................................................... 47

1.               Абрамова, Г.С. Практикум – хрестоматия по возрастной психологии / Г.С. Абрамова. – М.: Прометей, 2021. – 384 с.

2.               Алмазова, А.А. Проблемы развития устных видов речевой деятельности у школьников с нарушениями речи / А.А. Алмазова, А.А. Шибанова // Проблемы современного образования. – 2020. – № 2. – С. 123-131.

3.               Антипова, Ж.В. Особенности формирования коммуникативной компетенции у дошкольников с общим недоразвитием речи / Ж.В. Антипова, М. В. Воробьева // Новое в психолого-педагогическом исследовании. – 2022. – №1 (49). – С. 21-25.

4.         Артемова, С.А. Специфика универсальных коммуникативных навыков у детей с общим недоразвитием речи III уровня/ С.А. Артемова // Профессиональная ориентация. – 2023. – №2. – С. 108-114.

5.        Ахпашева, И.Б. Информационные и коммуникационные технологии в специальном образовании : учеб. пособие / И.Б. Ахпашева. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н.Ф. Катанова, 2022. – 100 с.

6.        Бадалян, К.А. Основные направления формирования коммуникативной компетентности в современной России / К.А. Бадалян, О.В. Матвеев // Международный студенческий научный вестник. – 2020. – №6. – С. 42.

7.        Батырева, С.Г. Модель формирования коммуникативной компетенции младших школьников в образовательном процессе [Электронный ресурс] / С.Г. Батырева // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2023. – №6. – С. 28-31. – URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 20.03.2023).

8.        Болотова, А.К. Социальные коммуникации. Психология общения / А.К. Болотова, Ю.М. Жуков, Л.А. Петровская. – М.: ЮРАЙТ, 2023. – 327 с.

9.        Бондырева, С.К. Психология воспитания. Хрестоматия / С.К. Бондырева, Н.Н. Башмарина. – М.: МПСУ, 2021. – 536 с.

10.   Валявко, С.М. Особенности смыслового восприятия слова детьми с нарушениями речевого развития / С.М. Валявко, Ю.А. Шулекина // Специальное образование. – 2023. – №3. – С. 14-28.

11.   Дудникова, Е.А. Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста / Е.А. Дудникова, А.В. Винник, Н.Д. Ручинская // Воспитание и обучение: теория, методика и практика: материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, апрель 2017 г.). – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2020. – С. 98-100.

12.    Дыбина, О.В. Пути формирования коммуникативных умений у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи / О.В. Дыбина // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: педагогика, психология. – 2021. – №3 (26). – С. 21-26.

13.   Зинченко, О.Ю. Формирование межличностных отношений дошкольников в коммуникативных играх / О.Ю. Зинченко, Т.Р. Кислова // Начальная школа плюс до и после. – 2011. – № 9. – С. 14-21.

14.   Колесникова, А.Е. Формирование социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников с ОНР: новый подход / А.Е. Колесникова // Логопед. – 2022. – № 3. – С. 23–31.

15.   Комкова, Е.Ю. Формирование коммуникативной компетентности у детей с нарушениями речи в условиях ДОУ / Е. Ю. Комкова, О. В. Кириллова // Академическая публицистика. – 2023. – №4-1. – С. 273-277.

16.   Конева, И.А. Психологические особенности общения со сверстниками старших дошкольников с нарушениями речи [Электронный ресурс] / И.А. Конева, А.В. Белова [Текст] // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – №3. – С. 660.

17.   Конченко, С.В. Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста / С.В. Конченко // Молодой ученый. – 2021. – №9. – С. 334-337. 

18.   Рыжова, С. Ф. Коррекционно-развивающие технологии в работе с детьми 5-7-ми лет с нарушением речи – 2-е изд., перераб. –Волгоград: Учитель, 2020. – 119с.

19.   Корягина, Н.А. Психология общения: Учебник и практикум / Н.А. Корягина, Н.В. Антонова, С.В. Овсянникова. – М.: ЮРАЙТ, 2023. – 440 с.

20.   Краева, А.А. Особенности развития коммуникативных умений детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / А.А. Краева, С.Е. Привалова // Педагогическое образование в России. – 2020. –№8. – С. 46-50.

21.   Краснощекова, Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощекова. – Ростов н/Д: Феникс, 2024. – 251 с.

22.    Лавренюк, Н.В. Специфика работы с детьми с ОВЗ в условиях группы компенсирующей направленности с нарушением речи [Электронный ресурс] / Н.В. Лавренюк, М. Е. Приходько // Вестник науки и образования. – 2023. – №3. – с. 3-4. – URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 20.03.2023).

23.   Филичевой, Т.Б. Логопедия. Теория и практика: eч. пособие /по ред. Т.Б. Филичевой. – М.: Эксмо, 2017. – 608с.

24.   Мазанова, Е.В. Обследование речи детей 5-6 лет с ОНР. Методические указания и картинный материал. – М.: Гном, 2020. – 64 с.

25.    Манаенкова, М.П. Речевая компетентность личности: содержание и структура [Электронный ресурс] / М.П. Манаенкова // Социально-экономические явления и процессы.– 2024. – № 9. – С. 223-230. – URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 20.03.2023).

26.   Мартынова, Г.А. Особенности коррекционно-педагогической работы с детьми с нарушениями речи / Г.А. Мартынова // Наука через призму времени. – 2022. – №11 (20). – С. 159-161.

27.   Матанцева, Т.Н. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении [Электронный ресурс] / Т.Н. Матанцева, К.С. Мокерова, В.А. Василова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – Т.8. –С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56118.htm.

28.   Махова, А.С. Коммуникативная компетентность: особенности понятия и формирования / А.С. Махова // Молодой ученый. – 2023. – №5 (452). – С. 269-271.

29.     Медова, Н.А. Современный подход к формированию альтернативной коммуникации у детей со сложной структурой нарушения развития [Электронный ресурс] / Н.А. Медова, И.В. Рудин //.Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2018. – № 1(190). – С. 9-13. – URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 20.03.2023).

30.   Муравьева, О.И. Психология коммуникативной компетентности / О.И. Мкравьева. – Томск: Том. гос. ун-т, 2022. – 160с.

31.    Некрасова, А.Н. Особенности коммуникативной компетентности старших дошкольников с общим недоразвитием речи / А.Н. Некрасова, Т.Н. Волковская //Инновации в науке и практике: Сборник статей. – Уфа: Дендра, 2021. – С.9-16.

32.   Низаева, Л.Ф. Коммуникативная компетенция: сущность и компонентный состав [Электронный ресурс] / Л.Ф. Низаева. // Молодой ученый. – 2021. – № 28 (132). – С. 933-935. – URL: https://moluch.ru/archive/132/37125/ (дата обращения: 22.05.2023).

33.   Перфильев, М.В. Понятие «Коммуникативная компетентность» и подходы к ее изучению / М.В. Перфильев // Экономика и социум. – 2020. – №9 (76). – С. 446-451.

34.   Погодаева, А.В. Особенности общения со сверстниками детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями [Электронный ресурс] / А.В. Погодаева // Молодой ученый. – 2021. – №15. – С. 625-627. – URL: https://moluch.ru/archive/149/42261/ (дата обращения: 24.03.2023).

35.    Привалова, С.Е. Формирование коммуникативной компетентности в период дошкольного детства /С.Е. Привалова // Педагогическое образование в России. – 2023. – № 8. – С. 213-217.

36.   Рамазанова, А.Ш. Вопросы развития сюжетной игры как средства формирования коммуникативной компетентности дошкольника / А.Ш. Рамазанова, Г. Ш. Ильязова // Новая наука: опыт, традиции, инновации. – 2020. – №1-2 (123). – С. 123-125.

37.   Семенова, Н.А. Формирование коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Н.А. Семенова, К. А. Евграфова // Инновации. Наука. Образование. – 2021. – №27. – С. 1335-1340.

38.   Семкина, С.И. К проблеме формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / С.И. Семкина // Вестник научных конференций. – 2020. – №2-5 (2). – С. 125-128.

39.   Сергеенко, А.В. Социально-коммуникативная компетентность у дошкольников с общим недоразвитием речи / А.В. Сергеенко // Специальное образование. – СПб: Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2023. – С.108-112.

40.    Ткачев, В.И. Подходы к определению понятий коммуникативной компетентности в психологии / В.И. Ткачев // Право. Экономика. Психология. – 2022. – №2 (26). – С. 78-84.

41.   Турганбаева, Д.К. Анализ понятия «Коммуникативная компетентность» в психолого-педагогической литературе: сущность, содержание, компоненты / Д. Турганбаева // Современный научный вестник. – 2017. – №2 (269). – С. 039-043.

42.           Тюкалова Е.С. Особенности коммуникативного развития детей дошкольного возраста / Е.С. Тюкалова, Е.В. Галеева // Евразийский союз ученых. – 2021. – №4-12 (13). – С. 56-58.

43.   Халина, К.Д. Коммуникативные способности как фактор успешного общения [Электронный ресурс] / К.Д. Халина, Т.В. Капустина // Молодой ученый. – 2020. – №6. – С. 209-213. – URL: https://moluch.ru/ (дата обращения: 24.03.2023).

44.   Хилко М.Е. Возрастная психология / М.Е. Хилько, М.С. Ткачева. – М.: ЮРАЙТ, 2020. – 202 с.