Развитие грамматического строя речи у учащихся первых классов общеобразовательных школ в условиях логопедического пункта (Диплом/ВКР)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 55 стр. + приложения (23 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 90%. Работа успешно защищена.

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты развития грамматического строя речи у учащихся первых классов общеобразовательных школ в условиях логопедического пункта 6

1.1. Характеристика грамматического строя речи у учащихся первых классов с общим недоразвитием речи. 6

1.2. Методы и приемы развития грамматического строя речи у учащихся. 12

1.3. Развитие грамматического строя речи у учащихся первых классов в условиях логопедического пункта. 18

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию грамматического строя речи у учащихся первого класса в условиях логопедического пункта общеобразовательной школы.. 25

2.1. Выявление исходного состояния развития грамматического строя речи у учащихся первых классов. 25

2.2. Разработка и реализация плана логопедической работы по развитию грамматического строя речи у учащихся первого класса в условиях логопедического пункта общеобразовательной школы.. 34

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы.. 40

Заключение. 47

Список использованных источников и литературы.. 50

Приложения. 54

1. Алексеева, М.М. Методика развития речи дошкольников / М.М. Алексеева. – М.: Академия, 2021. – 400 с.

2. Алмазова, А.А. Лингвистические аспекты изучения речевых нарушений / А.А. Алмазова, О.С. Орлова // Межотраслевые подходы в организации обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья: статья в сборнике статей. – М.: Спутник, 2018. – 158 с.

3. Арушанова, А.Г. Формирование грамматического строя речи / А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2023. – 324 с.

4. Бабина, Г.В. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи / Г.В. Бабина, Н.Ю. Сафонкина. – М.: Парадигма, 2020. – 96 с.

5. Баранова, Г.А. Развитие лексико-грамматического строя речи у детей с общим недоразвития речи 3 уровня / Г.А. Баранова, Т.В. Бабошкина // Вестник ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО». Тульское образовательное пространство. – 2018. – № 3. – С. 88- 92.

6. Бессонова, Т.П. Содержание и организация логопедической работы учителя-логопеда общеобразовательного учреждения / Т.П. Бессонова. – М.: АРКТИ, 2019. – 74 с.

7. Бухарина, К.Е. Большая книга логопедических игр / К.Е. Бухарина. – СПб.: Качели, 2021. – 96 с.

8. Вершинина, О.М. Особенности словообразования у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня / О.М. Вершинина // Логопед. – 2018. – № 5. – С. 48-52.

9. Гаврилова, А.С. Логопедические игры / А.С. Гаврилова, С.А. Шанина, С.Ю. Ращупкина. – М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2022. – 168 с.

10. Гагарина, Н.В. Становление грамматических категорий русского глагола в детской речи / Н.В. Гагарина. – СПб.: Наука, 2023. – 200 с.

11. Гайдай, М.Н. Совершенствование процесса подготовки детей с речевой патологией в школе / М.Н. Гайдай // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2022. – № 3 (103). – С. 112-116.

12. Гвоздев, А.Н. От первых слов до первого класса / А.Н. Гвоздев. – М.: Ком Книга, 2021. – 320 с.

13. Гвоздев, А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя: учеб. пособие / А.Н. Гвоздев. – М.: Высшая школа, 2021. – 499 с.

14. Голубева, Т.П. Коррекция нарушений произносительной стороны речи у учащихся младших классов в условиях логопункта / Т.П. Голубева // Science Time. – 2022. – № 6 (18). – С. 61-66.

15. Горюнова, Т.П. Работа над грамматическим строем речи у детей с разным уровнем речевого развития / Т.П. Горюнова, В.С. Минашина, Н.И. Сереброва // Нарушение речи у дошкольников. – 2019. – № 9. – С. 50-53.

16. Дружинина, М.В. Занимательная грамматика. Учение с развлечением / М.В. Дружинина. – М.: Астрель, 2013. – 164 с.

17. Елецкая, О.В. Организация логопедической работы в школе / О.В. Елецкая, Н.Ю. Горбачевская. – М.: ТЦ Сфера, 2022. – 164 с.

18. Ефименкова, Л.Н. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте: пособие для логопеда / Л.Н. Ефименкова, Г.Г. Мисаренко. – М.: Просвещение, 2021. – 236 с.

19. Ефремова, О.Г. Насущные вопросы логопедической помощи в начальной школе / О.Г. Ефремова // Вестник ТГГПУ. – 2021. – № 3 (37). – С. 29-33.

20. Жукова, Н.С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – М.: КнигоМир, 2020. – 320 с.

21. Журавель, Н.И. Планирование занятий в логопедическом пункте / Н.И. Журавель. – М.: ТЦ Сфера, 2018. – 112 с.

22. Иванова, Ю.В. Логопункт: документация, планирование и организация работы / Ю.В. Иванова. – М.: ГНОМ и Д, 2023. – 184 с.

23. Иншакова, О. Альбом для логопеда / О. Иншакова. – М.: Владос, 2020. – 280 с.

24. Ковригина, Л.В. Преодоление грамматических нарушений у дошкольников с общим недоразвитием речи / Л.В. Ковригина. – Новосибирск: Издательство НГПУ, 2022. –164 с.

25. Криницына, Г.М. Коррекция речевых нарушений у младших школьников: учебное пособие для среднего профессионального образования / Г.М. Криницына. – М.: Юрайт, 2022. – 147 с.

26. Лалаева, Р.И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб.: Питер, 2019. – 160 с.

27. Лалаева, Р.И. Логопедия в таблицах и схемах: учебное пособие / Р.И. Лалаева, Л.Г. Парамонова, С.Н. Шаховская. – М.: Парадигма, 2019. – 216 с.

28. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Н.Е. Левина. – М.: Сфера, 2023. – 260 с.

29. Мазанова, Е.В. Школьный логопункт. Документация, планирование и организация коррекционной работы / Е.В. Мазанова. – М.: Гном, 2022. – 136 с.

30. Меттус, Е.В. Логопедические занятия со школьниками (1-5 класс). Книга для логопедов и психологов / Е.В. Меттус. – СПб.: КАРО, 2018. – 112 с.

31. Осипова, Т.А. Конспекты, программы и планирование фронтальных коррекционно-логопедических занятий в начальных классах с детьми с ОНР: методическое пособие / Т.А. Осипова, И.А. Ларионова. – М.: ВЛАДОС, 2023. – 135 с.

32. Поваляева, М.А. Справочник логопеда / М.А. Поваляева. – Ростов н /Д.: Феникс, 2023. – 448 с.

33. Соловьева, Л.Г. Логопедия: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Л.Г. Соловьева, Г.Н. Градова. – М.: Юрайт, 2022. – 191 с.

34. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/

35. Филичева, Т.Б. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: Профессиональное образование, 1923. – 232 с.

36. Филичева, Т.Б. Основы дошкольной логопедии / Т.Б. Филичева, О.С. Орлова, Т.В. Туманова. – М.: Эксмо, 2019. – 320 с.

37. Филичева, Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: Айрис-пресс, 2022. – 224 с.

38. Хватцев, М.Е. Логопедия. Книга 1 / М.Е. Хватцев. – М.: Владос, 2019. – 272 с.

39. Швайко, Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи / Г.С. Швайко. – М.: Владос, 2019. – 96 с.

40. Ястребова, А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы / А.В. Ястребова. – Эксмо, 2022. – 180 с.