Управление организацией воспитательной деятельности в учреждений СПО (Диплом/ВКР)
Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 65 стр. + приложения (29 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 75%. Работа успешно защищена.
Глава 1. Теоретические аспекты управления организацией воспитательной деятельности в учреждениях СПО.. 6
1.1 Функции управления в учреждениях СПО.. 6
1.2 Особенности организации системы воспитательной работы в СПО.. 12
1.3 Нормативно-правовое обеспечение воспитательной деятельности в учреждении СПО 27
Глава 2 Исследование управления воспитательным процессом в Индустриально-педагогическом колледже ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет». 35
2.1 Организация воспитательной деятельности. 35
2.2 Мониторинг воспитательной организации для кураторов. 51
Список использованных источников и литературы.. 63
Приложения………………………………………………………………………..66
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). – [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174
2. Сопровождение деятельности ФУМО СПО по внедрению новых и актуализированных ФГОС СПО. – [Электронный ресурс]. – URL: http://spo-edu.ru/fgos
3. Федеральные государственные образовательные стандарты. – [Электронный ресурс]. – URL: https://fgos.ru/
4. Андриенко О.А. Психологические особенности сдудентов первого курса колледжа // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2022. Т. 7. № 3 (24). С. 255-258.
5. Андриенко О.А., Безенкова Т.А. Из опыта работы по организации воспитательной деятельности с обучающимися юношеского возраста // Перспективы науки и образования. 2021. № 5 (35). С. 26-32.
6. Аношкина В.Л., Резванов C.B. Образование. Инновация. Будущее. (Методологические и социокультурные проблемы). Ростов-на- Дону, 2023. 176 с.
7. Байденко В.И. Болонские реформы: некоторые уроки Европы // Высшее образование сегодня. 2018. № 2. С. 15-22.
8. Бережная И.Ф. Становление субъектности студентов в СПО // Педагогика 2017. № 5. С.29-31
9. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса/ Москва: Просвещение, 2020. С.192.
10. Грабчук К.М. Инклюзивные процессы в образовательных организациях СПО // Научный вестник Южного института менеджмента. 2017. № 2. С. 115-119.
11. Журавлева Л.А., Беликова Л.Ф., Хасанова И.И. Научно методическое обеспечение воспитательного процесса в профессионально педагогическом вузе: Практико-ориент. Моногр. Екатеринбург: Изд-во Рос.гос.проф-пед.ун-та, 2017. С 341.
12. Кизевич М.В. Среднее профессиональное образование как компонент системы противодействия идеологии терроризма и экстремизма // Формирование гражданской устойчивости как фактор противодействия идеологии экстремизма и терроризма. 2017. С. 176-179.
13. Килпатрик У.Х. «Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе» (1928) – цит. по «Педагогическая лоция. 2003/04 учебный год. Метод проектов в школе» / Спец. прилож. к журналу «Лицейское и гимназическое образование», вып. 4, 2023.
14. Кириленко Т.В. Создание вариативной системы воспитания в учреждении СПО // Среднее профессиональное образование. 2016. №11. С. 911.
15. Крылова М.Н. Методика профессионального обучения: практикум. Зерноград: Азово–Черноморский инженерный институт ФГБОУ ВПО Донской государственный аграрный университет, 2014. С. 90.
16. Лысков В.М. Развитие среднего профессионального образования // Известия Иркутской государственной экономической академии. 2019. Т. 25. № 2. С. 364-370.
17. Матвеева Н.С. Система воспитательной работы в профессиональной образовательной организации: учебно-методическое пособие. Новосибирск, 2018. 250 с.
18. Менеджмент процессов. Под ред. Беккера Й., Вилкова Л. и др/ Москва, 2022. С 384.
19. Методическое пособие. Проектная деятельность в учебном процессе// составители: Брыкова О.В., Громова Т.В., Салова И.Г., Санкт – Петербург, 2021.
20. Панина С.В., Павлов Д.И. Воспитательная работа в организации среднего профессионального образования: управленческий аспект // Общество: социология, психология, педагогика. 2017. № 12. С. 167-170.
21. Пахомова Н.Ю. Проектный метод в арсенале массового учителя / Статья на сайте Московского института открытого образования. Статья на сайте журнала «Вопросы интернет образования».
22. Попова Е.М. Педагогическое обеспечение профилактики девиантного поведения обучающихся профессиональных образовательных учреждений: Автореф.дисс. канд.пед.наук: Москва, 2011. С. 24. 22. Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - Москва: АРКТИ, 2023. С.110. 23.
23. Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2014.
24. Пивоваров М. А. Психолого-педагогические особенности воспитания студентов педагогического колледжа // Молодой ученый. 2014. №11.1. С. 20-26.
25. Султанов И.А. Определение целей и задач проекта. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://projectimo.ru/author/projer 31.
26. Сумина Т.Г. Методика воспитательной работы: учебник для студ. Учреждений высш. Образования/ - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 192 с 32.
27. Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения. //Завуч. 2023г. №6. 28.
28. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е. С. Полат , М. Ю. Бухаркина, — М.: Издательский центр «Академия», 2017.
29. Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий. Т.2. [Текст]/Н.П. Сибирская//Энциклопедия профессионального образования в 3 т. - М, 2019.
30. Чечель И.Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов [Текст]/ И.Д. Чечель//Директор школы. -2018. -№4. - С. 7-12
Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т. / Под ред. С.Я. Батышева. – М., АПО. 2019 – 440 с., ил. Т.2 – 1999.
