Реабилитация детей с ДЦП второго детства: методы, средства и результаты применения тренажерно-игровых комплексов

В качестве объекта настоящей исследовательской работы выступает сложный процесс, касающийся реабилитации физического статуса несовершеннолетних с различными патологиями ОДА. 

В качестве предмета настоящей исследовательской работы представляется воздействие, оказываемое подвергнутым целенаправленной модернизации методологическим подходом к физреабилитации, который предполагает интеграцию устройств-тренажеров и игровых тренажерных систем в занятия с несовершеннолетними, имеющими различные патологии ОДА. 

Гипотеза настоящей исследовательской работы состоит в следующем: объединение в рамках единых занятий классических методологических подходов, устройств-тренажеров и игровых тренажерных систем позволит повысить их эффективность и обеспечить улучшение двигательных действий ног и рук несовершеннолетних с расстройством функций ОДА. 

Для достижения поставленной цели, в рамках настоящей исследовательской работы необходимо разрешить ряд задач, в том числе:

1. Организовать и осуществить аналитическую работу относительно методологических и научных литературных источников, затрагивающих избранную для настоящего исследования тематику;

2. Выработать и подкрепить необходимыми обоснованиями методологический подход к восстановлению физического состояния (физреабилитации), предполагающий применение устройств-тренажеров и игровых тренажерных комплексов-систем, у несовершеннолетних с патологиями ОДА. 

3. Осуществить объективную оценку результативности применения усовершенствованного методологического подхода к восстановлению/улучшению физического состояния (физреабилитации) несовершеннолетних, страдающих различными расстройствами функций ОДА. 

Содержание

Введение

Глава 1. Особенности реабилитации детей с ДЦП второго детства

1.1. Особенности физического развития детей второго детства

1.2. Особенности развития опорно-двигательного аппарата у детей с ДЦП

1.3. Основные средства АФК, используемые для укрепления ОДА

1.4. Методы оценки ОДА

Глава 2. Методы и организация исследования

2.1. Методы исследования

1. Изучение и анализ научно-методической литературы

2. Оценка крупной моторики

2. GMFM-тестирование 

3. Оценка физической работоспособности организма 

3 Глава. Методика проведения занятий с использованием тренажерно-игровых комплексов и тренажерных устройств для детей с ДЦП

3.1. Характеристика содержания занятий в экспериментальной группе

3.2. Характеристика экспериментальной группы

ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДИКИ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРЕНАЖЕРНО-ИГРОВЫХ КОМПЛЕКСОВ И ТРЕНАЖЕРНЫХ УСТРОЙСТВ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ДЦП

Заключение

Литературные источники

Литературные источники

1. Т.В. Насибулина, И.Д. Новикова Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья // мет.пособие , 2016 – 61 с.

2. Загвязинский, В. И. Социальная педагогика : учебник для академического бакалавриата / В. И. Загвязинский, О. А. Селиванова ; под редакцией В. И. Загвязинского, О. А. Селивановой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — 448 с

3. . Воронянская Л. К., Евсютина В. Б. Особенности физической реабилитации детей-инвалидов с патологией опорно-двигательного аппарата // Актуальные проблемы медицины. 2009. №12 (67). 

4. Особенности физического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : методические рекомендации для педагогов ДОУ / Г. Н. Лаврова, Л. П. Кудрявцева, Н. А. Тулупова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019 – 176 с.

5. Адаптивная физическая культура в комплексной реабилитации и социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс]: учебное пособие / Т. В. Андрюхина [и др.]; под общ. ред. Т. В. Андрюхиной. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2019. 158 с. Р

6. Возрастная периодизация [Электронный ресурс] // Кинезиолог, 2009-2021: [сайт]. Дата обновления: 08.02.2021. URL:

7. Баёва Н. А., Погадаева О.В. Анатомия и физиология детей школьного возраста: Учебное пособие. - Омск: СибГУФК, 2003 - 56 с.

8. Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие /Под ред. Л. В. Шапковой. — М.: Советский спорт, 2003. — 464 с, ил. 

9. Ерешко Н.Е., Махов А.С., Карташев В.П., Семиряжко М.С. Особенности биомеханической структуры ходьбы подростков с последствиями церебрального паралича // ТиПФК. 2021. №8. URL:

10. Недуруева Т.В., Бибичева Т.В., Юрийчук О.А. Нейропсихологические особенности мелкомоторных функций у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Коллекция

12. Перспективные направления в области физической культуры, спорта и туризма: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г.Нижневартовск, 30 марта 2012 г.) / Отв. ред. А.А.Клетнева. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2012. — 430 с.

13. de