Методические аспекты обучения информатики в средней школе с использованием интерактивных технологий

Целью выпускной квалификационной работы является анализ и раз-работка методики использования интерактивного оборудования на уроках информатики и ИКТ. 

Объект исследования: процесс обучения информатики в основной школе. второй Предмет исследования: интерактивное оборудование на уроках ин-форматики в основной школе. 

Исходя из цели выпускной квалификационной работы, были постав-лены следующие задачи: вторых 

1. анализ современного курса информатики и ИКТ; 

2. выделение возможностей интерактивного оборудования в школьном курсе информатики; глубже 

3. разработка методических рекомендаций к урокам информатики с исполь-зованием интерактивного оборудования. 

Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений применялись следующие методы: 

1. обзор нормативных документов (образовательные стандарты, учеб-ные планы, программы и т. п.); 

2. анализ информационных систем, форматов представления информа-ции в современных компьютерных системах; втором 

3. системный метод; 

4. педагогические и методические методы формирования средств е обу-чения. 

Гипотеза. Использование интерактивного оборудования на уроках информатики способствует повышению качества обучения и развитию ин-тереса к изучению информатики. внутри 

Введение …………………………………………………………………………... 3 

Глава 1. Теоретические основы обучения информатики в средней школе …….6 

1.1. Методика и технология обучения информатике и ИКТ в средней шко-ле…………………………………………………………………………..…... 6 

1.2. Современный урок информатики и ИКТ ………………………………... 20 

Выводы по 1 главе ……………………………………………………………….29

Глава 2. Использование интерактивных технологий на уроке информатики ……………………………………………………………………………………. 30

2.1. Характеристика интерактивных технологий ………………...…………… 30 

2.2. Методические разработки по информатике с применением интерактив-ных технологий ……………………………………………………………………….39 

Выводы по 2 главе ……………………………………………………………….48

Заключе-ние………………………………………………………………………..49

Список литерату-ры……………………………………………………………….51 

Приложение ………………………………………………………………………54 

Список литературы:

1. Антопольский А.Б. Информационные ресурсы России: Научно-методическое пособие / А.Б. Антопольский. - М.: Либерия, 2014 - 424 c. 

2. Алексеев Е.Г. Электронный учебник по Информатике Библиотека сту-дента и школьника Солон-пресс, 5-98003 -306-8. 

3. Гейн А.Г. Основы информатики и вычислительной техники / А.Г. Гейн, В.Г. Житомирский, Е.В. Линецкий, и др. - М.: Просвещение, 2013 - 254 c. 

4. Гриценко В.И. Сущность информационных технологий / В.И. Грицен-ко - М: Просвещение, 2006 - 354c. 

5. Данилов М.А. Теоретические основы обучения и проблемы воспитания познавательной активности и самостоятельности / М.А. Данилов. - Ка-зань, 2005 – 315с. 

6. Дуракова Л. В. Доклад на тему: «Применение современных педагоги-ческих технологий на уроках информатики»: http://lyudmilaavon. ucoz.com /publ/primenenie_sovremennykh_pedagogicheskikh_tekhnologij_na_urokakh_informatiki /1-1-0-1 

7. Ершова Ф.П., Роберт И.В. Дидактические проблемы компьютеризации - М: Просвещение, 2005. – 465с. 

8. Каймин В.А. Информатика: практикум на ЭВМ / В.А. Каймин, Б.С. Касаев. - М.: ИНФРА-М, 2016. - 216 c. 

9. Клейман Г. Возможности использования информационных технологий: / Г. Клейман. - М: Просвещение, 2012. – 398с. 

10. Марков С.А. Информатика как базовая наука образования: // ИНФО № 6/98, 2008 - 7с. 

11. Маляева И.Г. «Проектная деятельность на уроках информатики»: http://sukhodol -sch1.ucoz. ru/metod _kop_doc /NPK-2012/Malyaeva.pdf 

12. Машбиц Е.И., Гершунский Б.С., Талызина Н.Ф. Методические про-блемы компьютеризации / Е.И. Машбиц - М: Просвещение, 2011 – 315с. 

13. Миронова Н. Н. Методика организации проектной деятельности на уроках информатики и информационных технологий в межшкольном компьютерном комбинате. По материалам сайта «Конгресс конферен-ций. Информационные технологии в образовании» http://ito.edu.ru/2001/ito/I/2/I-2-85html 

14. Мясоед Т.А. «Интерактивные технологии обучения. Спец.семинар для учителей» М., 2014. – 115с. 

15. Наумчик В. Н. Педагогический словарь [Электронный ресурс]/ В. Н. Наумчик, М. А. Праздников. - М.: Вече, 2006. – 279с. 

16. Павлюк Г. Н. Защита творческого проекта как форма итоговой атте-стации учащихся на разных ступенях обучения курса «Информатика и ИКТ» По материалам сайта «Конгресс конференций. Информацион-ные технологии в образовании» http://ito.edu.ru/2006 /Rostov/I/I-0-8 html 

17. Пейперт С. Основы использования информационных технологий/ С. Пейперт. - М: Просвещение, 2013 – 398с. 

18. Проекты ФГОС общего образования – [Электронный ресурс]. URL:http:// mon.gov. ru/pro /fgos/oob 2/ 

19. Рубцова В.В., Тихомиров В.В. Психологические проблемы компьюте-ризации / В.В. Рубцова. - М: Просвещение, 2010– 513с. 

20. Сластёнин В.А. Общая педагогика. Ч. 2: / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. - М.: Владос, 2003 – 225с. 

21. Сергеева Т.А. Компьютерные технологии / Т.А. Сергеева. - М: Про-свещение, 2006 - 358с. 

22. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, ин-тенсификации и эффективного управления УВП. М.: НИИ школьных технологий, 2005 – 274с. 

23. Симонович С.В. Занимательный компьютер. Книга для детей, учителей и родителей / С.В. Симонович, Г.А. Евсеев. - М.: АСТ-Пресс; Издание 2-е, перераб. и доп., 2012. - 368 c. 

24. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний - М., 2004– 135с. 

25. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности уч-ся. М., Знание, 2003г.– 156с. 

26. Талызина Н.Ф., Буткин Г.А. Педагогическая психология. - М., 2008 – 

27. 312с. 

28. Угринович Н.Д. Информатика. Учебник для 7 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний; Издание 3-е, 2012 - 173 c. 

29. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным тех-нологиям/ Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. - М.: Бином. Лаборатория Базовых Знаний, 2013 - 394 c. 

30. Фалина И.Н., Мохова М.Н. Использование методов активного обуче-ния на уроках информатики //Первое сентября. Информатика 2006 – 273с. 

31. Фридман Л.Н. Педагогический опыт глазами психолога. М., Просве-щение, 2007 – 357с. 

32. Шаталов В.Ф. Точка опоры. М., Педагогика 2007 – 216с. 

33. Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. М., Педагогика 2009 – 257с. 

34. Шамова Т.И. Активизация учения школьников М., 2000 – 342с.