Развитие двигательной активности детей младшего школьного возраста через занятия ритмикой

Цель: теоретически определить и практически доказать эффективность процесса развития двигательной активности детей младшего дошкольного возраста посредством игр на занятиях ритмики.

Задачи: 

- изучить информацию, которая характеризует развитие двигательной активности детей младшего дошкольного возраста;

- рассмотреть психолого-педагогические особенности детей младшего дошкольного возраста;

- подобрать и провести диагностику развития двигательной активности;

- найти и проработать подвижные игры по развитию двигательной активности младшего дошкольного возраста на занятиях ритмики;

- сделать выводы по теме исследования.

Гипотеза нашего исследования базируется на предположении, что при условии систематичного использования подвижных игр на занятиях ритмики, развитие двигательной активности у детей младшего дошкольного возраста будет более эффективным.

 СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………….. 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……… 7

1.1. Сущность основных понятий исследования: «Двигательная активность», «Ритмика»…………………………………………………….. 7

1.2. Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста 14

1.3 Роль игры на занятиях ритмики……………………………………. 21

ГЛАВА II. ОПЫТНО–ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОТИ ДЕТЕЙ МЛЕДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ РИТМИКОЙ…………...

35

2.1. Характеристика базы практического исследования………………….. 35

2.2. Анализ уровня сформированности двигательной активности участников творческого хореографического ансамбля «Сюрприз»

39

2.3. Апробация и характеристика подвижных игр по развитию двигательной активности детей младшего дошкольного возраста на занятиях ритмикой

42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….. 47

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК …………………………………….. 52

ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………….. 56

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Борисова, И. Танцуют все / И. Борисова // Физкультура и спорт. – 2003. – №5. – с. 24 -25.

2. Бочкарев, В.Ф. Гимнастика для всех: учебное пособие / В.Ф. Бочкарев. – Кыргызстан, 1989. – 80 с.

3. Бырченко, Т. С песенкой по лесенке: методическое пособие для подготовительных классов детских муз. школ / Т. Бырченко. – М.: Советский композитор, 1983. – 108 с.

4. Вавилова, Р.И. Сборник инструктивно-методических материалов по физической культуре / Р.И. Вавилова. – М.: Просвещение, 2003. – 245 с.

5. Васильева, М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду / под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 240 с.

6. Васильева, Т.К. Секрет танца / Т.К. Васильева. – СПб.: Диамант, 1997. – 478 с. 

7. Ветлугина, Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду: учебник для педагогических училищ / под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1989. – 262 с.

8. Вохмянина, Л.Л. Программа МОРФ для общеобразовательных школ (КРО): учебное пособие / Л.Л. Вохмянина. – М., 2001. – 327 с.

9. Головин, О.В. Организация двигательного режима детей 4-7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения / О.В. Головин. – Новосибирск: НГПУ, 2000. – 32 с.

10. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология: учеб. пособие для студентов вузов / О.Б. Дарвиш; под ред. В. Е. Клочко. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 264 с.

11. Дудьев, В.П. Психомоторика: cловарь-справочник / В.П. Дудьев. – М.: Владос, 2008. – 366 с.

12. Жан Пиаже. Речь и мышление ребенка – М.: Римис, 2008. – 416 с.

13. Жуков, М.Н. Подвижные игры: учеб. для студ. пед. вузов / М.Н. Жуков. – М.: Академия, 2000. – 160 с.

14. Колесникова И.И. Игры и игровые приемы на уроках ритмики [Электронный ресурс]. – Иркутск, 2004. – Режим доступа: http://5fan.ru/wievjob.php?id=53379

15. Концепция физического воспитания детей и подростков // Физическая культура: Научно-методический журнал. – 2004. – №1.

16. Кузнецов, С.А. Большой толковый словарь русского языка: словарь / С.А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, 2000. – 1536 с.

17. Курысь, В.Н. Ритмическая гимнастика в школе / В.Н. Курысь, Н.Н. Грудницкая. – Ставрополь: СГУ, 1998. – 204 с.

18. Луговская, А. Ритмические упражнения, игры и пляски: для детей дошкольного и младшего школьного возраста: учебное пособие / А. Луговская. – М.: Советский композитор, 1991. – 52 с. 

19. Махнева, М.Д. Здоровый ребенок: метод. пособие / М.Д. Махнева. – М.: АРКТИ, 2009. – 264 с.

20. Мерзлякова, О.В. Авторская программа «Веселый каблучок» / О.В. Мерзлякова. – Ангарск, 2010. – 38 с. 

21. Морозов, А.В. Деловая психология: курс лекций / А.В. Морозов: учебник для высших и средних специальных учебных заведений. – СПб.: Союз, 2000. – 350 с.

22. Морозова, Ю.М. Двигательная активность как основной компонент здорового образа жизни / Ю.М. Морозова // Вестник научного общества студентов, аспирантов и молодых ученых. – 2014. - №4. – с. 87-91.

23. Немов, Р.С. Общие основы психологии: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 688 с.

24. НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ «НМИЦ Здоровья детей» Минздрава России [Электронный ресурс]. – М., 2012. – Режим доступа: http://niigd.ru/zhurnal-voprosy-shkolnoj-i-universitetskoj-mediciny-i-zdorovya/yubilei/k-yubileyu-akademika-ramn-a-g-suxareva.html

25. Новоселова, С.Л. Игра дошкольника: учеб. пособие / С.Л. Новоселова. – М.: Просвещение, 2009. – 286 с.

26. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: словарь / С.И. Ожегов. – М.: Мир и Образование, Оникс, 2011. – 988 с.

27. Осокина, Т.И. Физические упражнения и подвижные игры для дошкольников: книга для воспитателей детского сада / Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1971. – 159 с.

28. Панько, Е.А. Пралеска: программа дошкольного образования / под. ред. проф. Е.А. Панько, А.И. Васильева. – Минск: НИО, 2007. – 320 с.

29. Пуртова, Т.В. Учите детей танцевать: учебное пособие для студ. среднего проф. образования / Т.В. Пуртова, А.Н. Беликова, О.В. Кветная – М.: Владос, 2003. – 256 с.

30. Радынова, О.П. Музыкальное воспитание дошкольников: учебное пособие / О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили. – М., 1998. – 20 с.

31. Роттерс, Т.Т. Танцевальные упражнения в начальных классах // Физическая культура в школе. – 1988. – №10. – 32-34 с.

32. Степаненкова, Э.Я. Методика проведения подвижных игр: пособие для пед. дошк. учреждений / Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 50 с.

33. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие для студентов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2008. – 368 с.

34. Страковская, В.Л. Подвижные игры в терапии больных и ослабленных детей: учеб. пособие / В.Л. Страковская. – М.: Медицина, 1978. – 185 с.

35. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: закон. – Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 17.10.2013. – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 20 с. 

36. Фирилёва, Ж.Е. Танцы и игры под музыку для детей дошкольного возраста // Ж.Е. Фирилёва, А.И. Рябчиков, О.В. Загрядская. – СПб: Лань, 2018. – 160 с.

37. Франио, Г. Методическое пособие по ритмике / Г. Франио, И. Лифиц: учебное пособие. – М.: Музыка, 1987. – 120 с.

38. Хухлаева, Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для учащихся пед. училищ / Д.В. Хухлаева. – М.: Просвещение, 2004. – 208 с.

39. Шарманова, С.Б. Оздоровительная направленность художественной гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста / С.Б. Шарманова, Г.К. Калугина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2004. – №2. – с. 9-12.

40. Шишкина, В.А. Физическое воспитание дошкольников: пособие для педагогов и руководителей учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования / В.А. Шишкина. – Минск: Зорны верасень, 2007. – 160 с.

?