Индивидуально-психологические особенности спортсменов в условиях стресса

Перед настоящей ВКР стоит ключевая цель, заключающаяся в анализе персональной психологической специфики субъектов-спортсменов под влиянием стресс-факторов. 

Гипотеза настоящей исследовательской работы состоит в том, что индивидуальные специфические черты выражения посттравматического стресс-расстройства определяются персональными психоэмоциональными личностными характеристиками субъектов-спортсменов. 

Чтобы достигнуть намеченной цели и подтвердить выделенную гипотезу, в рамках настоящей дипломной работы необходимо разрешить ряд задач, в частности:

1. Организовать и осуществить аналитическую работу относительно персональных психологических специфических черт личности субъектов-спортсменов. 

2. Выделить и разобрать специфические черты приспособления и перенесения субъектами-спортсменами стресс-воздействий. 

3. Продиагностировать специфические черты посттравматического стресс-расстройства у субъектов-спортсменов. 

4. Выделить и тщательно проанализировать специфические черты перенесения субъектами-спортсменами обладающего травматическим характером опыта, а также изучить и выделить нюансы их соматического приспособления. 

5. Проанализировать существующие у личности установки-убеждения из категории «базисные». 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

Г Л А В А 1 . ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИД УАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СПОРТСМЕНОВ В УСЛОВИЯХ СТРЕССА 6

1.1. Основные подходы к изучению стресса в современной психологической науке 6

1.2. Индивидуально-психологические особенности спортсменов 12

1.3. Особенности переживания и адаптация спортсменов в условиях стресса

. 22

Вывод по первой главе 29

ГЛ А ВА 2 Ц Е Л Ь , З А Д АЧ И , М Е Т ОД Ы И О Р ГА Н И З А Ц И Я ИССЛЕДОВАНИЯ 31

2.1. Цель, задачи и организация исследования 31

2.2. Обоснование и краткая характеристика методов исследования 33

2.3. Методы обработки данных 42

Вывод по второй главе 43

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ  44

3.1. Результаты диагностики особенностей посттравматического стрессового расстройства спортсменов 44

3.2. Анализ особенностей переживания травматического опыта  и соматической адаптации спортсменов 47

3.3. Результаты диагностики личностных особенностей спортсменов 49

Вывод по третьей главе 61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 66

ПРИЛОЖЕНИЯ 71

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания. – СПб. : Питер, 2011. – 288 с.

2. Андреева, Г. М. Социальная психология. – М. : НИЦ Инфра-м, 2013. - 192 с.

3. Асмолов, А. Г. Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека. - М. : Академия : Смысл, 2010. - 526 с.

4. Астапов В. М. Тревожность у детей : учебное пособие. – СПб.: Изд- во: ПЕРСЭ, 2011 г.– 160с.

5. Афанасьева И.А. Неспецифические показатели иммунной защиты при стрессе у спортсменов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2007. - Вып. 4 (26). - С. 7-13.

6. Безносов, С. П. Теоретические основы изучения профессиональной деформации личности. - СПб.: Речь, 2012. – 272 с.

7. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л.: Наука, 2010. - 270 с.

8. Бодалев, А. А. Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин. - СПб.: Изд-во «Речь», 2012. – 440 с.

9. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса // Психологический журнал. - 2006. - № 2. - С.113-123.

10. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Академия, 2011. – 487 с.

11. Бондин, В.И. Стресс, спорт, здоровье / В.И. Бондин, А.Г. Дрижика, Э. В. Мануйленко ; Южный федеральный ун-т, Ростовский гос. экономич. ун- т, Ростов н/Д // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 4. - С. 10-14.

12. Бреслав, Г. М. Психология эмоций. - М. : Смысл : Academia, 2012. - 542 с.

13. Виноградов, Г.П. Атлетизм: теория и методика тренировки : учебник

для вузов. - М. : Советский спорт, 2013. - 327 с.

14. Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности. – М.:

«Физкультура и спорт», 2010 - 134 с.

15. Гимна стика и методика ее преподавания: У ч е б н и к д л я фак.физ.культуры / Под ред. Н. К. Меньшикова; РГПУ им. А. И. Герцена. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. - 463 с.

16. Гринберг Дж. Управление стрессом. – СПб.: Питер, 2012. – 496 с.

17. Гиссен Л.Д. Психологияч и психогигиена в спорте. – М. : Физкультура и спорт, 1973. – 149 с.

18. Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 4-е изд., испр. - М. : Академия, 2011. - 308 с.

19. Забегалина С. В. Прогнозирование развития посттравматических стрессовых растройств у спортсменов // Спортивный психолог. – 2011. – №2

(23) –. С. 54-56

20. Загревский, В. О. Планирование траектории управляющих движений спортсменов в координатах внешнего пространства // Теория и практика физической культуры. - 2010. - N 10. - С. 56-61

21. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М.: Наука, 2010. – 370 с.

22. . Костина Л.М. Методы диагностики тревожности. – СПб. : Речь, 2013. - 198 с.

23. Кретти Б. Дж. Психология в современном спорте. – М. : ФиС, 2011. – 224 с.

24. Курысь, В.Н. Теория и методика обучения акробатическим прыжкам. - Ставрополь: Альма-Матер, 1994. - 206с.

25. Левитов Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги // Вопросы психологии. – 2012. № 1. С. 131–138.

26. Лазарус, Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс. – Л.: Лениздат, 2010. – С. 178 – 208.

27. Левандо, В.А. Спорт, стресс, иммунитет // Вестник спортивной науки. - 2010. - № 3 (8). - С. 33-40.

28. Менхин, А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. / А.В. Менхин, Ю.В. Менхин. - Ростов н/Д: Феникс, 2014. - 384с.

29. Мэй Р. Краткое изложение и синтез теории тревожности. Тревога и тревожность : учебное пособие. – СПб.: Питер, 2011 . – 256 с.

30. Немов Р. С. Общие основы психологии. – М. : Владос, 2010. – 687 с.

31. Орлов Ю.М. Оздоравливающее мышление. – М.: Спайдинг, 2012. –

96с.

32. Основы психофизиологии экстремальной деятельности: курс лекций /

под ред. А.Н. Блеера. - М.: Анита Пресс, 2006. - 380 с.

33. Попов А.Л. Психология: Учеб. пос. для физкультурных вузов и факультетов физического воспитания. - М.: Флинта: Наука, 2013. - 288 с.

34. Практикум по спортивной психологии / Под ред. И.П. Волкова. - СПб.: Питер, 2012. - 288 с.

35. Прихожан М.А. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2010. — 304 с.

36. Прохоров А.О. Психология состояний. – М.: Владос, 2011. – 174 с.

37. Пряхина М.В. Методология психологического исследования: учебное пособие / М.В. Пряхина, Э.С. Чугунова. - СПб.: Изд-во СПб унта МВД России, 2011. - 110 с.

38. Психологическая диагностика / М. К. Акимова. - СПб. : Питер, 2013. - 301 с.

39. Пушкарев А.Л., Посттравматическое стрессовое расстройство: диагностика, психофармакотерапия, психотерапия / А.Л. Пушкарев, В.А. Доморацкий, Е.Г. Гордеева. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2000. — 128с.

40. Рикрофт Ч. Тревога, страх и ожидание. Тревога и тревожность: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2011.- 350 с.

41. Рогова Р. В. Гимнастика и методика преподавания: учебно- методический комплекс. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2010. – 216 с.

42. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии – СПб. : Питер, 2012 - 712 с.

43. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М., 2010. – 437 с.

44. Сидоров К.Р., Крохина И.Г. Исследование причин тревожности учащихся // Новое образование. – 2013. – № 1. – С.3-5

45. Спилбергер Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте: Международный сб. научных статей./Сост. Ю. Л.Ханин. — М.: Физкультура и спорт, 2009. –  С.

9-17.

46. Сопов В.Ф. Теория и методика психологической подготовки в современном спорте. – М. : Академический проект, 2010. – 116 с.

47. Федотова И.В., Деларю В.В., Стаценко М.Е. Основные признаки психосоциальной дезадаптации бывших спортсменов-игровиков в раннем потспортивном периоде // Бюллетень Волгоградского научного центра РАМН. – 2010. – № 3 – С.10-13.

48. Фрейд, З. Основные психологические теории в психоанализе / пер. М. В. Вульф, А. А. Спектор. — М.: АСТ, 2011. - 400 с.

49. Ханин, Ю.Л. Исследование тревоги в спорте / Ю.Л. Ханин // Вопросы психологии – 2010. – №6 – 2010. – С. 94-107.

50. Хорни К. Самоанализ. Собр. соч. в 3-х т. — М.: Смысл, 2010. — Т. 2. — Гл. 2. — С. 309.

51. Шилько, В. Г. От первых шагов / В. Г. Шилько, Н. Л. Гусева // Теория и практика физической культуры. - 2010. - N 10. - С. 3-5

52. Щербатых Ю. В. Психология стресса и методы коррекции / Ю.Б. Щербатых . — СПб.: Питер, 2011. — 256 с.

53. Щербатых Ю. В. Использование методов саморегуляции и нейролингвистического программирования для снижения уровня стресса у студентов // Профилактика правонарушений в студенческой среде. - Воронеж: МОДЭК, 2010. – 350 с