Школьная социальная сеть в управлении внеурочной деятельностью (Диплом/ВКР)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 64 стр. + приложения (11 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 80%. Работа успешно защищена.

Введение. 3

Глава 1 Теоретические подходы использования школьной социальной сети в управлении внеурочной деятельностью.. 5

1.1.    Значение и сущность внеурочной деятельности в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта. 5

1.2.    Виды и формы внеурочной деятельности. 11

1.3.    Особенности использования школьной социальной сети в управлении внеурочной деятельностью.. 17

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по определению эффективности использования школьной социальной сетив управлении внеурочной деятельностью  27

2.1. Выявление исходных показателей по проблеме исследования. 27

2.2. Использование школьной социальной сети в работе внеурочной деятельности 39

2.3. Результаты экспериментальной работы.. 48

Заключение. 59

Список использованных источников. 62

Приложения 65

1. Абдулова, Ж.Н. Внеурочная деятельность как вектор индивидуального развития личности младшего школьника / Ж.Н. Абдулова // Наука и современность. – 2023. – № 25-1. – С. 68–72.

2. Барышников, Е.Н. Внеурочная деятельность обучающихся: основные подходы и условия осуществления // Внеурочная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования: материалы II Всероссийской научно-практической конференции / под ред. А.В. Кислякова, А.В. Щербакова. – Челябинск: ЧИППКРО, 2020. – 416 с.

3. Барышников, Е.Н. Становление воспитательной системы образовательного учреждения: учеб.-метод. пособие / Е. Н. Барышников. - СПб. : С.-Петерб. акад. постдипломного пед. образования, 2022. - 241 с.

4. Байбородова, Л.В. Организация внеурочной воспитательной работы в сельской школе в Условиях реализации Федерального общеобразовательного

стандарта второго поколения: учебно-методическое пособие. – Ярославль : Департамент образования Ярославской области, 2021. – с. 149.

5. Бронникова, Л.М., Курило, А.В. Внеурочная деятельность в условиях внедрения ФГОС ООО: целевые установки и организационные условия // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. Барнаул, 2017. – Вып. 2 (31). – С. 21–24.

6. Буйлова Л. Н. Методические советы по разработке и оформлению рабочих программ курсов внеурочной деятельности.

7. Внеурочная деятельность по ФГОС в образовательных организациях [Электронный ресурс] // Академия профессионального развития. – URL: // http:https://academy-prof.ru/blog/vneurochnaya-deyatelnost-po-fgos-organizaciya (дата обращения 10.09.2019).

8. Горохова, Ю. В. Повышение мотивации младших школьников к обучению на уроках и занятиях внеурочной деятельности [Текст] / Ю.В. Горохова, И.В. Горохова // Молодой ученый. – 2017. – №3. – С. 540–543.

9. Енин, А.В. Внеурочная деятельность: теория и практика. 1-11 классы , Учебное пособие / 2020. – 288 с.

10. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. Академия образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. – Москва: Просвещение, 2018. – с. 29

11. Князев, Е. А. История педагогики и образования: учебник и практикум для академического бакалавриата / Е. А. Князев. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 505 с

12. Лингевич, О.В. Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях / О.В. Лингевич // Символ науки. – 2019. – № 9-2. – С. 80–82.

13. Мартынова, С. А. Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС НОО [Текст] // Молодой ученый. – 2023. – №2.1. – С. 19–21.

14. Муштавинская, И.В., Князева, И.В. Методические рекомендации для руководителей общеобразовательных организаций и методических

объединений учителей «Технологии внеурочной деятельности школы в условиях реализации ФГОС общего образования» [Электронный ресурс]. – Санкт-Петербург. – 2017. – 71 с. // СПб АППО. – URL: // https://docviewer.yandex.ru/view/0/ (дата обращения 10.09.2019).

15. Попова, И.Н. Актуальные аспекты организации внеурочной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС [Текст] / И.Н. Попова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2023. – № 33. – С. 150–153.

16. Ривкин, Е.Ю. Внеурочная деятельность в условиях внедрения ФГОС ООО: целевые установки и организационные формы // Администратор образования. – 2022. – № 20. – С. 75 – 84.

17. Рожкова, Е.М. Основные положения организации внеурочной деятельности [Текст] / Е.М. Рожкова // Пермский педагогический журнал. – 2023. – № 5. – С. 21–26.

18. Савина, Г.А. Моделирование внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС ООО. – М., 2019. – 240 с.

19. Сарсембенова, Г. Д. Особенности организации внеурочной работы в начальной школе / Г.Д. Сарсембенова, А.Д. Абилхаева // Молодой ученый. – 2016. – №21. – С. 916–919.

20. Хабибова, Н.Е., Сытина, Н.С. Организация внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС общего образования: учеб. пособие. – Уфа : Изд-во БГПУ, 2019. – 124 с.

21. Якушина Р.В. Подростки в интернете: специфика информационного взаимодействия // Педагогика. – 2021. - №4. – С. 45-53.