Развитие эмоционального интеллекта у младших школьников с ОНР посредством кинезиологических упражнений (Диплом/ВКР)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 52 стр. + приложения (15 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 65%. Работа успешно защищена.

Введение. 3

Глава 1. Теоретические особенности изучения эмоционального интеллекта младших школьников. 6

1.1. Понятие «эмоциональный интеллект» в зарубежной и отечественной психологии 6

1.2. Особенности эмоционального интеллекта в младшем школьном возрасте. 11

1.3. Понятие и средства образовательной кинезиологии, виды кинезиологических упражнений. 15

Глава 2. Экспериментальное изучение эффективности психолого-педагогических условий по развитию эмоционального интеллекта детей младшего школьного возраста с ОНР 21

2.1. Диагностика уровня сформированности эмоционального интеллекта детей младшего школьного возраста. 21

2.2 Содержание работы по развитию эмоционального интеллекта детей младшего школьного возраста с ОНР. 29

2.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы по развитию эмоционального интеллекта детей младшего школьного возраста с ОНР. 38

Заключение. 45

Список использованных источников и литературы.. 47

Приложения. 53

1.               Абрамова, М. С. Особенности развития эмоционального интеллекта у младших школьников [Электронный ресурс] / М. С. Абрамова // Феномен человека : сб. науч. тр. – 2022. – С. 10–14. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23930738

2.               Андреева, И. Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта / И. Н. Андреева // Вопросы психологии. – 2021. – № 5. – С. 57–65.

3.               Брязгина, В.А. Психолого-педагогические условия развития эмоционального интеллекта младших школьников [Электронный ресурс] / В. А. Брязгина // Цели и ценности современного образования : сб. науч. тр. – 2019. – С. 212–216. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=37240596

4.               Возрастная и педагогическая психология : хрестоматия для студентов высших педагогических учебных заведений / сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – Москва : Академия, 2023. – 367 с.

5.               Волокитин, А.П. К вопросу об особенностях эмоционального интеллекта младших школьников [Электронный ресурс] / А. П. Волокитин, Е. С. Волокитина // Фундаментальные и прикладные проблемы начального общего образования : сб. науч. тр. – 2019. – С. 45–49. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=41390937

6.               Выготский, Л.С. О двух направлениях в понимании природы эмоций в зарубежной психологии в начале ХХ века / Л. С. Выготский // Вопросы психологии. – 2020. – № 2. – С. 157–159.

7.               Геращенко, Т.А. Развитие эмоционального интеллекта у младших школьников [Электронный ресурс] / Т. А. Геращенко // Педагогика и психология как основа развития современного общества : сб. науч. тр. – 2019. – С. 39–42. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=39219461

8.               Гоулмэн, Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ / Д. Гоулмэн. – Москва : Изд-во Иванов и Фербер, 2023. – 544 с.

9.               Данилова, Н.А. Формы психолого-педагогического сопровождения развития эмоционального интеллекта младших школьников [Электронный ресурс] / Н. А. Данилова // Развитие образования, педагогики и психологии в современном мире : сб. науч. тр. – 2022. – С. 229–232. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=25259239

10.          Добрин, А.В. Особенности управления эмоциями младших школьников как компонент эмоционального интеллекта [Электронный ресурс] / А. В. Добрин // Развитие современной науки: теоретические и прикладные аспекты : сб. науч. тр. / Под ред. Т. М. Сигитова. – Пермь, 2017. – С. 135–136. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=32457032

11.          Доброва, Ю.С. Проблема понимания эмоционального интеллекта в психологии [Электронный ресурс] / Ю. С. Доброва, С. А. Безгодова // Психология в современном мире : сб. науч. тр. / Под ред. О. В. Кащеева, И. В. Антоненко, И. Н. Карицкого. – 2021. – С. 61–63. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=32785776

12.          Додонов, Б.И. Эмоция как ценность. – Москва : Сфера, 2020. – 272 с. Зейгарник, Б. В. Патопсихология / Б. В. Зейгарник. – Москва : Академия, 2006. – 209 с.

13.          Изотова, Е.И. Эмоциональная сфера ребёнка: Теория и практика / Е. И. Изотова, Е. В. Никифорова. – Москва : Академия, 2023. – 288 с.

14.          Ильин, Е. П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. – Санкт-Петербург : Питер, 2021. – 752 с.

15.          Карвасарский, Б.Д. Психотерапия / Б. Д. Карвасарский. – СанктПетербург : Питер, 2016. – С. 672.

16.          Карева, С.В. Развитие эмоционального интеллекта у младших школьников [Электронный ресурс] / С. В. Карева // Славянские чтения-9 : сб. науч. тр. – 2019. – С. 163–165. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23443715

17.          Кряжева, Н.Л. Развитие эмоционального мира детей / Н. Л. Кряжева. – Ярославль : «Академия развития», 2016. – С. 208.

18.          Кулешова, М.В. Развитие эмоционального интеллекта у младших школьников [Электронный ресурс] / М. В. Кулешова // Наука и практика: право, экономика, психология, дизайн : сб. науч. тр. – Ростов-на-Дону, 2017. – С. 65–68. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=30631898

20.          Куницына, Н.В. Эмоциональный интеллект и межличностное общение / Н. В. Куницына, Н. В. Казаринова, В. Н. Поголына. – Санкт-Петербург : Речь, 2023. – 544 с.

21.          Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. Т. 2 / А. Н. Леонтьев. – Москва : Педагогика, 2020. – С. 320.

22.          Лесина, Е.А. Приёмная семья для ребёнка и ребёнок для приёмной семьи / Е. А. Лесина // Социальная педагогика. – 2015. – № 3. – С. 78–84.

23.          Ломакина, Н. М. Психологические, когнитивно-личностные особенности приёмных детей и их адаптация в семье / Н. М. Ломакина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2017. – № 6. – С. 131–137.

24.          Люсин, Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте / Д.В. Люсин // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. – Москва : Изд-во «Институт психологии РАН», 2019. – С. 329.

25.          Манойлова, М. А. Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся : учебное пособие / М. А. Манойлова. – Псков : ПГПИ, 2023. – 41 с.

26.          Машкина, Е.Н. Развитие эмоционального интеллекта у младших школьников [Электронный ресурс] / Е. Н. Машкина, Н. Ю. Клюева // Развитие познавательных способностей младших школьников : сб. науч. тр. – Москва, 2020. – С. 75–78. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=42398050  

27.          Мещерякова, И.Н. Развитие эмоционального интеллекта у студентов–психологов в процессе обучения в вузе : дисс... канд. психол. наук : 19.00.07 / Ирина Николаевна Мещерякова. – Курск, 2021. – 127 с.

28.          Мухина, B.С. Возрастная психология. Феноменология развития / В. С. Мухина. – Москва : Издательский центр «Академия», 2022. – С. 123.

29.          Мэйер Дж. Психология эмоционального мышления : хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. – Москва : Просвещение, 2020. – С. 123–129.

30.          Никитина, Е. Л. Особенности развития эмоционального интеллекта у младших школьников [Электронный ресурс] / Е. Л. Никитина // Перспективы развития науки в области педагогики и психологии : сб. науч. тр. – 2017. – С. 13–15. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=29776712

31.          Никитина, Н.Б. Коррекционно-развивающая работа психолога с эмоциональной сферой ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста / Н. Б. Никитина // Гуманитарный вектор. – 2019. – № 1. – С. 134–140.

32.          Николаева, П.В. Эмоциональный интеллект как объект исследования современной психологии [Электронный ресурс] / П.В. Николаева // Вестник современных исследований. – 2018. – № 10.7 (25). – С. 92–95. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=36465878

33.          Панкратова, А.А. Эмоциональный интеллект: о возможности усовершенствования модели и теста Мэйера–Сэловея–Карузо / А.А. Панкратова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2020. – № 3. – С.52–64.

34.          Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т. 2. / С. Л. Рубинштейн. – Москва : Педагогика, 2023. – С. 127.

35.          Рыбак, Е. В. Становление понятия «эмоциональный интеллект» в психологии / Е. В. Рыбак, И. А. Андреева // Донецкие чтения 2017: Русский мир как цивилизационная основа научно-образовательного и культурного развития Донбасса : сб. науч. тр. / Под ред. С. В. Беспаловой. – 2017. – С. 98–99. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=32435386

36.          Семенов, В. Ю. Теоретические и эмпирические аспекты эмоционального интеллекта в современной психологии [Электронный ресурс] / В. Ю. Семенов // Научное мнение. – 2019. – № 4-2. – С. 75–78. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23603938

37.          Снегирёва, Е. С. Особенности эмоционального интеллекта детей из приёмных семей [Электронный ресурс] / Е. С. Снегирёва, В. Н. Сазонова // Известия Воронежского государственного педагогического университета. – 2019. – № 4 (285). – С. 250–253. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=41723783

38. Соловьенкова, Н. К. Роль игры в развитии эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста с ОНР[Электронный ресурс] / Н. К. Соловьенкова // Мир педагогики и психологии. – 2018. – № 10 (27). – С. 206–212. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36482023

39.          Спиваковская, А. Психотерапия: игра, детство, семья. В 2 т. Т. 2 / А. Спиваковская. – Москва : ООО Апрель Пресс, 2021. – С. 430.

40.          Суровцева, Н. Н. Изучение эмоционального интеллекта младших школьников [Электронный ресурс] / Н. Н. Суровцева // Актуальные вопросы педагогики : сб. науч. тр. – Пенза, 2020. – С. 138–144. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42455466

41.          Чернышов, С. В. К вопросу о разграничении понятий «эмоциональный интеллект» и «эмотивная компетентность» [Электронный ресурс] // С. В. Чернышов, Ю. Н. Хусяинова // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 51-7. – С. 236–238. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=25838954

42.          Чупрова, М. А. Нарушения интерперсональных отношений и эмоционального развития у детей-сирот без опыта жизни в семье : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Чупрова Мария Александровна. – Москва, 2022. – С. 247.

43.          Шукуров, Р. А. Приёмная семья по семейному праву России : автореф. дис.... канд. юрид. наук : 12.00.03 / Шукуров Рауф Аваз оглы. – Белгород, 2023. – С. 24.

44.          Шурикова, Т. И. Подходы к пониманию феномена эмоционального интеллекта в зарубежной и отечественной психологии [Электронный ресурс] / Т. И. Шурикова, О. В. Теняева // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества : сб. науч. тр. – 2018. – С. 311–314. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=37021422

45.          Эльконин, Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте : хрестоматия по возрастной психологии / Сост. Л. М. Семенюк ; под ред. Д. И. Фельдштейна. – Москва : Просвещение, 2021. – С. 175.

46.          Яковлева, Е. Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития / Е. Л. Яковлева // Вопросы психологии. – 2023. – № 4. – С. 20–27.

47.          Яфальян, А. Ф. Влияние эмоционального интеллекта младших школьников на создание образа жизни [Электронный ресурс] / А. Ф. Яфальян // Гносеологические основы образования : сб. науч. тр. – Елец. – 2019. – С. 301– 305. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=24888238