Управление системой работы с родителями в колледже (Диплом/ВКР)
Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 74 стр. + приложения (3 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 90%. Работа успешно защищена.
Введение……………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты управления системой педагогического взаимодействия колледжа и семьи в воспитании обучающихся………………...8
1.1. Организация педагогического взаимодействия учебного заведения и семьи как педагогическая проблема……………………………..……………...................8
1.2. Педагогическая система управления взаимодействием учебного заведения и родителей ……………………………......................................…………………….17
1.3. Комплекс условий реализации педагогической системы управления взаимодействием учебного заведения и родителей в воспитании обучающихся………………………………………………….……………………29
Глава 2. Практика управления системой работы с родителями в ГБПОУ «Альметьевский профессиональный колледж»………...............….…..................40
2.1. Анализ практики управления системой педагогического взаимодействия колледжа и родителей в воспитании обучающихся…......….............................…40
2.2. Программа совершенствования управления системой взаимодействия колледжа и родителей………………………………………………………..…….52
2.3. Анализ результатов реализации программы управления системой взаимодействия колледжа и родителей в ГБПОУ «Альметьевский профессиональный колледж» ……………………………………………...……..56
Заключение…………………………………………………………………….……61
Список использованных источников и литературы……………………….……..65
Приложение................................................................................................................75
1. Источники
1. Конституция РФ//URL: http:// www. consultant.ru /document/ Cons_doc_LAW_28399 (дата обращения: 31.08.2021)
2. Национальная доктрина образования в Российской Федерации [Текст] // Учительская газета. № 12. – 2000.
3.Официальный сайт Альметьевского профессионального колледжа//URL: https://edu.tatar.ru/almet/org6181(дата обращения: 07.10.2021)
4.Стратегия развития образования в Российской Федерации на период до 2025 года// URL: http:// static. government. ru/media/files/ f5Z8H9tg UK5Y9qtJ0 tEFnyHlBitwN4gB.pdf (дата обращения: 09.09.2021)
5.Устав Альметьевского профессионального колледжа // URL: http://almetpt.ru/2020/site/html/documents (дата обращения: 07.10.2021)
6. Управление качеством образования: Практико-ориентированная монография и методическое пособие [Текст] / Под ред. М.М. Поташника. – М.: Педагогическое общество России – 2016.
7. Федеральный закон «Об образовании в РФ» //URL: http:// www. consultant.ru/ document /cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 20.09.2021
2.Литература
1. Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К. А. Абульханова-Славская. – Москва : Просвещение, 2017. – 335 с.
2. Абульханова-Славская, К. А. Психология личности в условиях социальных изменений / К. А. Абульханова-Славская. – Москва : ИПАН, 2018. – 103 с.
3. Актуальные проблемы школьного образования / под ред. В. П. Панасюка. – Санкт-Петербург : Дельта, 2016. – 134 с.
4. Алексеев, H. A. Личностно ориентированное обучение: теоретические аспекты : учеб. пособие / Н. А. Алексеев. – Тюмень : Изд-во ТГУ, 2017. – 86 с.
5. Алёшина, Ю. Е. Цикл развития семьи: Исследования и проблемы / Ю. Е. Алёшина // Вест. Моск. ун-та. Психология. Сер. 14. – 2017. – № 2. – С. 60-72.
6. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М.Андреева. – Москва : Наука, 1996. – 284 с.
7. Андреенкова Н. В. Подготовка будущего учителя к оказанию педагогической помощи семье / Н. В. Андреенкова // Семья в процессе развития: Материалы международной научно-практической конференции. – Москва : Наука, 1993. – С. 145-153.
8. Андриади, И. П. Основы педагогического мастерства / И. П. Андриади. – Москва : Академия, 2019. – 160 с.
9. Антонов, А. И. Социология семьи / А. И. Антонов, В. И. Медков. – Москва : Изд-во МГУ ; Изд-во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 2016. – 304 с.
10. Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: дидактический аспект / Ю. К. Бабанский. – Москва : Педагогика, 1982. – 244 с.
11. Байбородова, Л. В. Изучение эффективности воспитательной системы школы / Л. В. Байбородова, С. Л. Паладьев, Е. Н. Степанов. – Псков: Радуга, 1994. – 213 с.
12. Байденко, В. И. Научные исследования в сфере профессионального образования: состояние и проблемы (1996-1999 гг.) / В. И. Байденко, О. Н. Олейникова // Тематический обзор отчетов, исследовательских программ, монографий и публикаций. — Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2019. – 67 с.
13. Безрукова, B. C. Интеграционные процессы в педагогической теории и практике / В. С. Безрукова. – Екатеринбург, 1994. – 152 с.
14. Белая, Г. В. Управление образовательным процессом в педагогическом университете: теория и практика: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Г. В. Белая. – Оренбург, 2002. – 38с.
15. Беляева, А. П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования / А. П. Беляева. – Санкт-Петербург : НИИ ПТП РАО, 1997. – 89 с.
16. Бим-Бад, Б. М. Образование в контексте социализации / Б. М. Бим-Бад, А. В. Петровский // Педагогика. – 1996. – №1. – С. 3-8.
17. Булдаков, С. К. Философия и методология образования / С. К. Булдаков, А. А. Субетто. – Санкт-Петербург : Изд-во «Астерион», 2020. – 407 с.
18. Буева Л. П. Социальная среда и сознание личности / Л. П. Буева. – Москва : Изд-во МГУ, 2018. – 268 с.
19. Бутко, Е. Я. Стратегия развития системы профессионального образования Российской Федерации в период перехода к рыночной экономике: автореф. дис. ... д-ра экон. наук / Е. Я. Бутко. – Москва, 1992. – 34 с.
20. Вальковская, H. A. Влияние родителей на усвоение детьми семейных ролей / И. А. Вальковская, О. А. Шостакович. – Иркутск : Изд-во ИГУ, 1994. – 23 с.
21. Вахтеров, В.П. Избранные педагогические сочинения / В.П.Вахтеров / Сост. Л.Н.Литвин, Н.Т.Бритаева. – Москва : Педагогика, 1987. – 400 с.
22. Вентцель, К.Н. Провозглашение декларации прав ребенка // Свободное воспитание: Хрестоматия / Сост. Г.Б. Корнетов. – Москва : РОУ, 1995. – С. 193-198.
23. Вишневский, А. Г. Семья вчера, сегодня, завтра / А. Г. Вишневский // Современная семья. Трудности и надежды: Тезисы Всесоюз. науч.-практ. конференции. – Москва, 1989. – С. 3-6.
24. Власюк, И. В. Ориентация будущего учителя на ценностное взаимодействие с семьей: дисс. ...канд. пед. наук / И. В. Власюк. –Оренбург, 1998. – 180 с.
25. Вульфов, Б. З. Профессиональная рефлексия: потребность, сущность, управление // Магистр. – 1995. – №1. – С.71-79.
26. Выготский, JI.C. Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. – Москва : Педагогика, 1991. – С. 479.
27. Гаврилова, Т. П. Учитель и семья школьника / Т. П. Гаврилова. — Москва : Просвешение, 2018. – 80 с.
28. Гвишиани, Д. М. Наука управления: проблемы и перспективы организационного управления / Д. М. Гвишиани // Актуальные проблемы управления. - Москва: Знание, 1972. – С. 81-97.
29. Гозман, Л. Я. Психологические проблемы семьи / Л. Я. Гозман, Е. И. Шлягина // Вопросы психологии. – 2016. – № 2. – С. 186-187.
30. Гребенников, И. В. Воспитательный климат семьи / И. В. Гребенников. – Москва : Знание, 2016. — 40 с.
31. Гусинский, Э.Н. Построение теории образования на основе междисциплинарного системного подхода / Э.Н. Гусинский. – Москва : Шк., 1994. – 184 с.
32. Дементьева, И. Степень социальной ответственности подростка в полной и неполной семьях / И. Дементьева, Н. Зубарева // Воспитание школе. – 2018. – №10. – С. 13-17.
33. Елизаров, В. В. Семья в условиях демографического кризиса. Сб.: Защита прав семьи и детей в программе действий президента Российской Федерации на 1996–2000 годы / В. В. Елизаров – Москва : Юридическая литература, 2018. – 129 с.
34. Захаров, А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка / А. И. Захаров. – Санкт-Петербург : Питер, 2020. – 224 с.
35. Иванова, Г. В. Подготовка студентов педагогического вуза к общению с родителями: дисс...канд. пед. наук / Г. В. Иванова. – Санкт-Петербург, 1993. – 234с.
36. Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика / К.Ингекамп ; пер. с нем. — Москва : Педагогика, 2016. – 271 с.
37. Кан-Калик, В. А. Педагогическое творчество / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. – Москва : Педагогика, 2018. – 144с.
38. Каптерев, П.Ф. Педагогический процесс / П.Ф.Каптерев // В кн.: Избранные педагогические сочинения. – Москва : Педагогика, 1982. – 653 с.
39. Кащенко, В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя / В.П.Кащенко. – Москва : Просвещение, 1994. – 222 с.
40. Кеспиков, В. Н. Подготовка руководителя образовательного учреждения к целеполагающей управленческой деятельности. Метод, рекомендации / В. Н. Кеспиков. – Челябинск : ЧГИФК, 1995. – 39 с.
41. Ковалев, С. В. Психология семейных отношений / С. В. Ковалев. – Москва : Педагогика, 1987. – 379 с.
42. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь / Г.М.Коджаспирова, А.Ю.Коджаспиров. – Москва : Академия, 2001.- 176 с.
43. Колесникова, И. А. К вопросу о развитии современных образовательных систем / И. А. Колесникова // Научное руководство развитием образовательных систем. – Санкт-Петербург, 2016. – 28 с.
44. Конаржевский, Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю. А. Конаржевский. – Москва : Центр "Педагогический поиск", 2017. – 222 с.
45. Коротаева, Е.В. Школа и вуз: проблемы взаимодействия // Директор школы – 1999 – №1. – С.13-21.
46. Котлярова, И. О. Соотнесение инноваций в образовательном учреждении с развитием профессионально-педагогической квалификации / И. О. Котлярова. – Челябинск : Факел, 2018. – 169 с.
47. Кричевский, В. Ю. Профессиональная деятельность директора общеобразовательной школы как объект междисциплинарного исследования: автореф. дис.... д-ра пед. наук / В. Ю. Кричевский. – Санкт-Петербург, 1993. – 32 с.
48. Лапина, O. A. Наставничество: Вариант управления карьерой руководителя образовательного учреждения / O. A. Лапина, Л. А. Магальник // Школьн. технологии. – 2021. – № 6. – С. 39-60.
49. Лаптев, В. В. Научный подход к построению программ исследования качества образования / В. В. Лаптев // Модернизация общего образования на рубеже веков: сборник научных трудов. – Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2016. – С. 41-47.
50. Левитан, K. M. Педагогическая деонтология / К. М. Левитан. – Екатеринбург: Деловая книга, 2019. – 272с.
51. Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П.Ф. Лесгафт. – Москва : Педагогика, 1991. – 174 с.
52. Лийметс, Х. И. О месте категории «взаимодействие» в педагогике / Х. Й. Лийметс // Взаимодействие коллектива и личности в коммунистическом воспитании: Сб. науч. тр. – Таллин: Таллин. пед. ин-т, 1979. – С. 24-31.
53. Луначарский, А.В. Воспоминания и впечатления / А.В. Луначарский. – Москва : Сов. Россия, 1968. – 375 с.
54. Льюис, Г. Менеджер - наставник. Стратегия раскрытия таланта и распространения знаний: Пер. с англ. / Г.Льюис. – Москва : Амалфея, 1998. – 281 с.
55. Макаренко, A. C. Книга для родителей: Лекции о воспитании детей / А. С. Макаренко. – Москва : Правда, 1985. – 448 с.
56. Марковская, И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми / И. М. Марковская – Санкт-Петербург: Питер, 2020. – 117 с.
57. Матрос, Д. Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга / Д. Ш. Матрос, Д. М. Полев, Н. Н. Мельникова. – Москва : Педагогическое общество России, 2017. – 128 с.
58. Менделеев, Д.И. О направлении русского просвещения и о необходимости подготовки учителей / Д.И.Менделев // Сочинения: В 25 т. – Ленинград : Изд-во Акад. наук СССР, 1952. – Т.23. – С.75-98.
59. Мескон, М. Х. Основы менеджмента / М. Х. Мескон, Ф. Альберт, Ф. Хедоури. – Москва: Дело, 2016. – 694 с.
60. Моисеев, A. M. Заместитель директора школы по научно-методической работе (функции, полномочия, технология деятельности). Пособие для руководителей образовательного учреждения / А. М. Моисеев, О. М. Моисеева ; под ред. М. М. Поташника. – Москва : Педагогическое общество России, 2001. – 252 с.
61. Моисеев, A.M. Нововведения во внутришкольном управлении / А.М.Моисеев. – Москва : ИУО, 1998. – 272 с.
62. Молчанов, С.Г. Теория и практика аттестации педагогических работников образовательных учреждений: Дис. ... д-ра пед. наук / С.Г. Молчанов. – Челябинск : ЧелГУ, 1999. – С.315.
63. Моргунов, Е. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение / Е. Моргунов. — Москва : Бизнес-школа, 2018. – 259 с.
64. Мудрик, A.B. Введение в социальную педагогику / А.В.Мудрик. – Москва: Институт практической психологии, 1997. – 365 с.
65. Мудрик, A. B. Социализация и воспитание / А. В. Мудрик. – Москва : Сентябрь, 2017. – 96 с.
66. Найн, А.Я. Рефлексивное управление образовательным учреждением: теоретические основы: Монография / А.Я.Найн. – Шадринск: Изд-во ПОИсеть, 1999. – С. 117-118.
67. Наседкина, Е. И. Дифференцированный подход к повышению педаго-гической культуры родителей: автореф.. .дисс. канд. пед. наук / Е. И. Наседкина. – Москва, 1979. – 19 с.
68. Недвецкая, М.Н. Кто поможет молодому педагогу? Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений и педагогов-наставников / М.Н.Недвецкая. – Москва : АПКиППРО, 2005. – 56 с.
69. Недвецкая, М. Н. Педагогическое взаимодействие школы и семьи: Программа курса специализации и повышения квалификации педагогических работников образования / М. Н. Недвецкая. — Москва: АГЖиППРО, 2018. – 32 с.
70. Недвецкая, М. Н. Управление качеством педагогического взаимодействия школы и семьи : монография / М. Н. Недвецкая. – Москва : АПКиППРО, 2018. – 240 с.
71. Новикова, Л.И. Педагогика детского коллектива: Вопросы теории / Л.И.Новикова. – Москва : Педагогика, 1978. – 144 с.
72. Обухова, Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л. Ф. Обухова. – Москва : Тривола, 2018. – 269 с.
73. Овчарова, Р. В. Семейная академия: вопросы и ответы / Р. В. Овчарова. – Москва: Просвещение: Учебная литература, 2016. – 456 с.
74. Оконь, В. Общая дидактика / В.Оконь. – Москва : Высшая школа, 1990. – 382 с.
75. Осоргин, E.JI. Проектирование и реализация системы методической работы в средней профессиональной школе: дис.... д-ра пед. наук / Е. Л. Осоргин. – Тольятти, 2018. – 421 с.
76. Панасюк, В. П. Педагогическая система внутришкольного управления качеством образовательного процесса: дисс. ... д-ра пед. наук / B. П. Панасюк. – Санкт-Петербург, 1998. – 460 с.
77. Педагогика / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – Москва : Школа-Пресс, 1998. – 512 с.
78. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / С.А.Смирнов, И.Б.Котова, Е.Н.Шиянов, Т.И.Бабаева и др. // Под ред. C.А.Смирнова. – Москва : Академия, 1999. – 544 с.
79. Поташник, М. М. Диссертации по управлению образованием: состояние, проблемы, современные требования / М. М. Поташник, А. И. Моисеев. – Москва: Новая школа, 1998. – 286 с.
80. Проневская, И. В. Образ семьи в средствах массовой информации (опыт контент-анализа) / И.В. Проневская // Вестник Московского ун-та. Сер. 18. Социология и политология. – 2017. – № 4. – С. 159-165.
81. Психологические тесты: в 2 т. Т. 2 / под ред. А. А. Карелина. – Москва : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. –– 248 с.
82. Психология: Словарь / Под общ. ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. – Москва : Политиздат, 1990. – 494 с.
83. Родионова, Т. М. Корректировка воспитания и поведения детей и подростков в проблемных семьях / Т. М. Родионова // Работник социальной службы. – 2019. – №2. – С. 41-47.
84. Рожков, М.И., Байбородова, Л.В. Организация учебного процесса в школе / М.И.Рожков, Л.В.Байбородова. – Москва: ВЛАДОС, 2000. – 256 с.
85. Савина, А.К. Образование в условиях глобализации и перехода человечества от промышленной к информационной цивилизации / В сб. Психолого-педагогическая подготовка специалиста: образование и образованность: Материалы конференции. – Москва : Изд-во УРАО, 2004. – С.16.
86. Сергеева, В. П. Управление образовательными системами: Программно-методическое пособие / В. П. Сергеева. – Москва : Издатель Дмитриев А.Е., 2019. – 159 с.
87. Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. – Москва : Издательская корпорация Логос, 2019. – 271 с.
88. Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами: Учебное пособие / В.П. Симонов. – Москва : Педагогическое общество России, 1999. – С.147
89. Симонов, В. П. Управление социальными (педагогическими) системами : учебник / В. П. Симонов. – Москва, 2016. – 197 с.
90. Симонов, В.П. Управление образовательным процессом в средней школе (методология, теория, технология): Дис. ... д-ра пед. наук / В.П.Симонов. – Москва, 1992. – 352 с.
91. Смирнов, В. П. Стандарты профессионального образования: типы, структура, оценка качества (сравнительный анализ зарубежной и российской практики) / В. П. Смирнов, И. П. Смирнов. – Москва : Изд. центр АПО, 2019. – 146 с.
92. Соколов, А. Г. Теория и практика управления средним профтех- техучилищем / А. Г. Соколов. — Москва : Высшая школа, 2018. – 98 с.
93. Стефановская, Т.А. Технология обучения педагогике в вузе: Методическое пособие / Т.А.Стефановская. – Иркутск, 1999. – 270 с.
94. Третьяков, П. И. Адаптивное управление педагогическими системами: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / П. И. Третьяков, С. Н. Митин, Н. Н. Бояринцева ; под ред. П. И. Третьякова. – Москва : Изд. центр "Академия", 2019. – 368 с.
95. Управление качеством образования: практико-ориентированная монография и методическое пособие / под ред. М. М. Поташника. — Москва : Педагогическое общество России, 2016. – 448 с.
96. Фразер, М.Дж. Проблема качества // В сб. «Высшее образование в Европе». – Том XX – № 1-2. – Москва : Изд-во Логос. – 1996. – С.17.
97. Шалаев, И.К. Программно-целевая психология управления: учебное пособие. - издание 5-е дополненное, переработанное. – Барнаул : БГПУ, 2007. – 344 с.
98. Шиян, О.М. Аутопедагогическая компетентность учителя // Педагогика. – 1999. – №1. – С.63-68.
