Педагогический процесс в детском саду
Актуальность темы. На современном этапе вся система образования, педагогический процесс, его субъекты приобретают новые качественные характеристики в горизонте XXI века, когда образование приобретает черты непрерывности. Современное образование рассматривается как социальный институт, как одна из социальных подструктур общества. Содержание образования отражает состояние общества, переход от одного его состояния к другому.
Современная система непрерывного образования направлена на полноценное развитие личности ребенка. Соответственно, образование рассматривается в трех взаимосвязанных планах: как образовательная система; как образовательный процесс; как индивидуальный или коллективный результат. Современный период развития дошкольного образования характеризуется тенденцией к его обновлению – одни системы и технологии воспитания и обучения заменяются другими, модернизируются – всякий раз обнаруживая новые идеи и подходы к такой его организации, которая бы максимального сближала педагогический процесс с личностными особенностями детей. Образовательная система функционирует и развивается в образовательном процессе, конкретнее – в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения.
Цель работы – охарактеризовать особенности организации педагогического процесса в детском саду.
Для достижения поставленной цели необходимо решить такие задачи:
- охарактеризовать сущность педагогического процесса;
- описать организацию педагогического процесса в детском саду, указав особенности педагогического процесса в разных возрастных группах.
Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.
1. СУЩНОСТЬ И ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.. 4
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОМ САДУ.. 6
2.1 Особенности педагогического процесса в 1-ой младшей группе. 8
2.2 Особенности педагогического процесса во 2-ой младшей (3-4 года) и средней (4-5 лет) группах. 9
2.3 Особенности ПП в старшей (5-6 лет) и подготовительной (6-7 лет) группах. 10
1. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М.: Просвещение, 1982.
2. Данилов М.А. Педагогический процесс как объект педагогической теории / Сб. науч. тр. Вопросы обучения и воспитания. Сост. и ред. Э.Г. Костяшкин. – М., 1972.
3. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. Из книги: Избранные педагогические сочинения. П.Ф. Каптерев; под ред. А.М. Арсеньева; Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1982.
4. Киселёва О.И., Кривоногова О.А. Организация образовательного процесса по развитию способности старших дошкольников к сочинению сказок в современном детском саду // Вестник ТГПУ. 2016. №12 (177).
5. Максютова, Г. Ю. Педагогический процесс в ДОУ (теоретические основы) / Г. Ю. Максютова // Молодой ученый. — 2012. — № 5 (40).
6. Ставцева Юлия Гафурьяновна Методическое сопровождение педагогического процесса в ДОУ // Гаудеамус. 2016. №2.
