Развитие профессиональной компетентности педагогов в условиях внутришкольной научно-методической работы (Диплом/ВКР, бакалавр)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 99 стр. Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 77%. Работа успешно защищена.

Введение...................................................................................................................3Глава 1. Теоретические основы и анализ внутришкольной научно-методической работы ............................................................................................ 8

1.1. Развитие профессиональной компетентности, учителя как педагогическая проблема.................................................................................................................. 8

1.2. Анализ теории и практики внутришкольной научно-методической работы .................................................................................................................. 24

1.3. Современные подходы к управлению научно-методической работы общеобразовательной организации как ресурс развития профессиональной компетенции педагога.......................................................................................... 38

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию профессиональной компетентности педагогов в условиях внутришкольной методической работы……………………………………………………………………….……50

2.1. Выявление уровня развития профессиональной компетентности педагога в условиях научно-методической работы ......................................................... 50

2.2. Реализация управленческо-методических ресурсов развития профессиональной компетентности педагогов в условиях внутришкольной научно-методической работы ..............................................................................60

2.3. Результаты педагогического эксперимента ................................................78

Заключение.............................................................................................................86

Список использованной литературы...................................................................90

1. Абдуллина, Л.Б. Профессиональная компетентность учителя в условиях модернизации образования / Л.Б. Абдуллина // Образование в пространстве школы и вуза: опыт, проблемы, перспективы: Сборник материалов VI Международной заочной научно-практической конференции. – 2017. – С. 14-17.

2. Адольф, В.А. Профессиональная компетентность современного учителя / В. А. Адольф // М-во общ. и проф. образования РФ. Краснояр. гос. ун-т. - Красноярск : КГУ, 2018. - 309 с.

3. Айтбаганбетов, А.С. Профессионально-психологическая компетентность учителя /А.С. Айтбаганбетов // Вестник научных конференций. – 2016. – № 115. – С. 13-16.

4. Акмамбетова, М.Е. Профессиональная компетентность учителя: решение нестандартных педагогических задач: Учебно-методическое пособие для студентов вузов / М.Е. Акмамбетова. – Астрахань, 2017. – 258 с.

5. Андриади, И.П. Педагогический словарь: Справочное издание / И. П. Андриади, С.Ю. Темина. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 224 с.

6. Ахмадова, А.С. Профессиональная педагогическая компетентность как основа компетентностной модели современного учителя / А.С. Ахмадова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2018. – № 1. – С. 41-48.

7. Ахмерова, Н.М. Профессиональная компетентность педагога высшей школы как основа эффективного и качественного образования / Ф.Н.Зиатдинова, Р.Р. Сафина // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 1. – С. 44-53.

8. Бабанский, Ю.К. Методическая работа в школе: организация и управление / Ю.К. Бабанский. – М.: Педагогика, 2019. – 170 с.

9. Барашкина, С.Б. Профессиональная компетентность учителя как условие развития личности субъекта образовательного процесса / С. Б. Барашкина, С.С. Зимина, Ю.А. Орлова, А.К. Юскаева // Современное образование: научные подходы, опыт, проблемы, перспективы. – Пенза, 2022. – С. 208-211.

10.                    Бегельдиева, С.М. Развитие профессиональной компетентности учителя в свете требований профессионального стандарта «педагог» / С.М. Бегельдиева // Проблема процесса саморазвития и самоорганизации в психологии и педагогике. – 2017. – С. 5-9.

11.                    Белозор, А.Н. Профессиональная компетентность педагога современной образовательной организации: сущность и структура /

Белозор А.Н., Рассказова Ж.В. // Молодежь и наука. – 2018. – С. 12-15. 

12.                    Белоус, Е.Н. Особенности профессиональной коммуникативной компетентности педагогов в предметном общении с обучающимися / Е.Н. Белоус, М.А. Ерофеева // Перспективы науки и образования. – 2019. – № 4. – С. 126-140.

13.                    Ботамкулова, А.Б. Формирование профессиональной компетентности современного учителя / А.Б. Ботамкулова // Современное образование: методология, теория и практика. – 2023. – С. 154-162.

14.                    Браже, Т.Г. Профессиональная компетентность специалиста как

многофакторное явление / Т.Г. Браже. – Л., 2008. – 237 с.

15.                    Быканова, В.Е.Профессиональная компетентность учителя - главный ресурс формирования положительной мотивации к обучению / В.Е. Быканова, И.И. Осипова, Л.В. Городова// Современные образовательные ценности и обновление содержания образования. – 2019. – С. 191-194.

16.                    Василевская, Е.В. Общенациональная система профессионального роста учителей: профессиональные компетентность и компетенции / Е.В. Василевская // Сборник материалов Всероссийской конференции по анализу хода внедрения национальной системы учительского роста. – 2023. – С. 94-103.

17.                    Волкова, Н.П. педагогика: пособие для студентов высших учебных заведений / Н.П. Волкова. – М.: Академия, 2022. - 576 с.

18.                    Воровщиков, С.Г. Учебно-методическое и управленческое сопровождение компетентностно-ориентированного образования / С.Г. Воровщиков // Вестник Института образования человека – 2012. – №1. – С. 1-42.

19.                    Гершунский,      Б.С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методика, практика: учеб. пособие / Б.С. Гершунский. - М.: Флинта: Наука, 2017. - 768 с.

20.                    Гладик, Н.В. Внутришкольное управление научно-методической работой: история, теория, технология / Н. В. Гладик. – М.: 5 за знания, 2008. – 250 с.

21.                    Гришина, И.В. Профессиональная компетентность руководителя школы как объект исследования: монография / И. В. Гришина. - СПб.: СПбГУПМ, 2022. - 231 с.

22.                    Данилова, Г.С. Методическое обеспечение непрерывного повышения квалификации учителей в условиях внедрения усовершенствованных программ / Г.С. Данилова. – К.: ЦИУУ, 2007. – 32 с.

23.                    Джахбаров, М.А. Профессиональная компетентность учителя школы: структурно-функциональная модель / М.А. Джахбаров // Мир науки, культуры, образования. – 2017. – № 2. – С. 86-88.

24.                    Досмухамбетова, А.И. Профессиональная компетентность учителя как фактор повышения качества образования / А.И. Досмухамбетова // Вестник «Орлеу» - kst. – 2023. – № 4. – С. 126-128.

25.                    Дрофа, П.Т. Культура педагогической деятельности как основа профессиональной компетентности учителя / П.Т. Дрофа // Образование и глобальные вызовы современности: научно-педагогический контекст. – 2022. – С. 68-72.

26.                    Занина, Л.В.Основы педагогического мастерства / Л.В. Занина, Н.П. Меньшикова. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 288 с.

27.                    Зяблицкая, Ю.А.Профессиональная компетентность и пути развития современного учителя в России / Ю.А. Зяблицкая, А.А. Костенко // Россия и Европа: связь культуры и экономики: материалы XIX международной научнопрактической конференции. – 2017. – С. 111-113.

28.                    Иванова, Э.Ю. Методическая работа как условие повышения профессиональной компетентности педагога / Э.Ю. Иванова, М.С. Полонская // Повышение профессионального мастерства педагогических работников в России: вызовы времени, тенденции и перспективы развития. – 2019. – С. 86-90.

29.                    Кабардов, М.К. Типы языковых и коммуникативных способностей / М.К.Кабардов, Е.В.Арцишевская // Вопросы психологии. – 2006. – № 1. – с.34-49. 

30.                    Конаржевский, Ю.А. Внутришкольный менеджмент / Ю.А.  Конаржевский. – М.: МП Новая школа, 2013. – 140 с.

31.                    Коротяев, Б. И. Учение - процесс творческий: книга для учителя. Из опыта работы / Б.И. Коротяев. - М.: Просвещение, 2009. - 159 с.

32.                    Кочнева, Е.М. Эмоциональный интеллект в структуре профессиональной компетентности современного педагога / Е.М. Кочнева, Л.Б. Морозова, А.А. Никитина // Современные научные исследования: теория, методология, практика. – Уфа, 2019. – С. 90-99.

33.                    Краевский, В.В. Методология педагогики: пособие для педагогов-исследователей / В.В. Краевский. - Чебоксары: Чуваш, 2017. - 244 с. 

34.                    Красикова, Е.Н. Кейс-метод в формировании профессиональной компетенции преподавателей-лингвистов в курсе «Теории и практики обучения иностранным языкам» / Е.Н. Красикова // Модернизация содержания профессиональной подготовки лингвиста-преподавателя в свете компетентностного подхода. - Ставрополь: СГУ, 2018. -С.102-117.

35.                    Криворот, К.М. Организация методической работы       в общеобразовательном учебном заведении / К.М. Криворот // Управление школой. – 2018. – № 1. – С. 29-31.

36.                    Кричевский, В.Ю. Профессиограмма директора школы: Проблемы повышения квалификации руководителей школ / В.Ю. Кричевский. – М. Педагогика, 2007. – 187 с.

37.                    Кузина, А.М. Влияние информационных педагогических технологий на формирование профессиональной компетентности учителя / А.М. Кузина // Актуальные проблемы теории и практики обучения математике, информатике и физике в современном образовательном пространстве. – Курск, 2019. – С. 138-142.

38.                    Кузьмина, Н. В. Профессионализм педагогической деятельности / Н.В. Кузьмина, А.А. Реан. - СПб., 2013. - 302 с.

39.                    Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.: Высш. шк., 2010. – 117 с.

40.                    Кульневич, С. В. Управление современной школой: организация и содержание методической работы / С.В. Кульневич, В.И. Гончарова, Т.П. Лакоценина. - Ростов-н/Д : «Учитель», 2023. - 288 с.

41.                    Кучеренко, М.В. Профессиональная компетентность учителя в условиях развития современного образования / М.В. Кучеренко, И.В. Кузнецова, И.А. Ищенко // Актуальные вопросы развития профессионализма педагогов в современных условиях. – 2017. – С. 264-267.

42.                    Левина, М.М. Основы технологии обучения профессионально-педагогического образования: учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений / М. М. Левина. – М.: Академия, 2019. - 271 с.

43.                    Лестова, Н. Л. Роль методической службы в С(К)ОУ в обновлении содержания специального образования. – URL:https://pedsovet.org/publikatsii/korrektsionnoe-obrazovanie/rol-metodicheskoy-slujbys-k-ou-v-obnovlenii-soderjaniya-obrazovaniya

44.                    Лизинский, В. М. О методической работе в школе / В.М. Лизинский. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2014 – 160 с.

45.                    Лисицкая, Л.Г. Профессиональный стандарт педагога: требования к профессиональной педагогической информационно-коммуникационной компетентности / Л.Г. Лисицкая, А.Н. Короткова // Семья и личность: проблемы взаимодействия. – 2019. – № 13. – С. 80-85.

46.                    Максимюк С. П. Педагогика: учеб. пос. / С. П. Максимюк. – К.: Кондор, 2015. – 667 с.

47.                    Малютина, С.Н. Модели управления развитием профессиональной компетентности педагога / С.Н. Малютина, Л.Ю. Преображенская // Повышение профессионального мастерства педагогических работников в России: вызовы времени, тенденции и перспективы развития. – 2019. – С. 55-60.

48.                    Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 2016. – 312 с.

49.                    Масликова, И. В. Личностно-развивающая модель методической службы / И.В. Масликова // Директор школы. – 2020. – № 8. – С. 13-23.

50.                    Матмуратова, Г.К. Развитие профессиональной компетентности учителя / Г.К. Матмуратова // Современное гуманитарное образование и иностранный язык: сборник научных тезисов по материалам международной научно-практической конференции. – 2021. – С. 33-39.

51.                    Медведева, Н.Ю. Профессиональная компетентность учителя при реализации ФГОС / Н.Ю. Медведева // Евразийский научный журнал. – 2016. – № 1. – С. 147-151.

52.                    Митрохина, С.В. Профессиональная компетентность учителя как составляющая качества образования / С.В. Митрохина, Е.А. Пашарина //Научные исследования: теория, методика и практика. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 132-134.

53.                    Молчанов, С.Г. Формирование и оценивание социальных компетенций в образовательном учреждении: учебно-методическое пособие для классного руководителя / С.Г. Молчанов. – Челябинск: Энциклопедия, 2010. – 36 с

54.                    Молчанова, А.В. Профессионально-педагогические сообщества как ресурс повышения качества образования и профессиональной компетентности педагогов / А.В. Молчанова // Искусство и образование. – 2017. – № 6. – С. 121-130.

55.                    Обухова, Е.В. Роль профессиональных сообществ в образовательной организации в развитии психолого-педагогических компетентностей учителя / Е.В. Обухова // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров. – 2021. – С. 13-17.

56.                    Павлютенков, Е.М. Профессиональное становление будущего учителя / Е.М. Павлютенков // Педагогика.– 2019. – № 11. – С. 64 – 69.

57.                    Петрова, Т.В. Профессиональная компетентность педагога - главный инструмент личности и имиджа учителя / Т.В. Петрова // Конференция АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. – 2015. – № 4. – С. 1190-1193.

58.                    Пименова, А.Н. Формирование ИКТ-компетентности педагога в процессе профессиональной подготовки / А.Н. Пименова // Информатизация непрерывного образования 2018. – 2018. – С. 366-369.

59.                    Писарева, С.А. Модель уровневой оценки профессиональной компетентности учителя / С.А. Писарева, М.Ю. Пучков, С.В. Ривкина, А.П. Тряпицына // ScienceforEducationToday. – 2019. – Т. 9. – № 3. – С. 151-168.

60.                    Пожидаева, Н.А. Формирование профессиональных компетентностей учителя с целью повышения качества образования и воспитания обучающихся в условиях ФГОС /Н.А. Пожидаева // Вестник научных конференций. – 2022. – № 2-6. – С. 87-88.

61.                    Пономарёва, Н.В. Профессиональная компетентность учителя как условие востребованности и конкурентоспособности / Н.В. Пономарёва, А.Ю. Титаренко // Преемственность как фактор развития научно-исследовательских способностей старшеклассников в системе «школа-вуз». – 2018. – С. 47-51.

62.                    Попова, В.С. Актуальные вопросы совершенствования профессиональной компетентности учителя / В.С. Попова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры. – 2019. – С. 4394-4399.

63.                    Пуцов, В.И. Системный подход к организации научно-методической работы. Работа методкабинета / В.И. Пуцов. - К.: Школьный мир, 2015. – 128 с.

64.                    Рогова,мТ.В. Персонализированный подход в управлениимпедагогическим коллективом школы: монография / Т.В. Рогова. – Х.: Новое слово, 2016. – 300 с.

65.                    Рупышева, В.А. К вопросу о профессиональной компетентности педагога на современном этапе / В.А. Рупышева // Повышение профессионального мастерства педагогических работников в России: вызовы времени, тенденции и перспективы развития. – 2019. – С. 481-484.

66.                    Рычихина, Э.Н. Роль школьных служб примирения в конфликтологическом просвещении/ Э.Н. Рычихина // Московский городской педагогический университет. – 2017. – № 3. – С. 95-104.

67.                    Рязанцева, Е.Е. Коммуникативная компетентность как компонент профессионального роста современного учителя / Е.Е. Рязанцева //Современные векторы развития образования: актуальные проблемы и перспективные решения. – 2019. – С. 324-327.

68.                    Семакова, Т.А. Возможности развития критического мышления студентов в процессе формирования у них самообразовательных умений / Т.А. Семакова // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. – 2023. – № 22. – С. 71-76.

69.                    Сергеева, А.А. Компетентность педагога в контексте требований профессионального стандарта / А.А. Сергеева // Актуальные вопросы науки и практики. – 2019. – С. 64-67.

70.                    Суворова Н.В.Современные аспекты психологического сопровождения профессиональной компетентности педагогов / Н.В. Суворова, Д.С. Толстихина, С.Е. Рафейчик // Современное состояние и перспективы развития субъекта деятельности. – 2019. – С. 195-202.

71.                    Тоджибаева, К.С. Профессиональная педагогическая компетентность учителя: феноменология понятия / К.С. Тоджибаева // Вопросы науки и образования. – 2018. – № 27. – С. 95-97.

72.                    Умнова, Л.М. Личностные качества педагога в контексте его профессиональной компетентности / Л.М. Умнова // Личностное и профессиональное развитие будущего специалиста: материалы ХV Международной научно-практической Internet-конференции. – 2019. – С. 27-31.

73.                    Фаткулина, С.А. Методическая работа как условие повышения профессиональной компетентности педагога / С.А. Фаткулина, Т.М. Чернобай //  Повышение профессионального мастерства педагогических работников в России: вызовы времени, тенденции и перспективы развития. – 2019. – С. 132-136.

74.                    Федосеева, В.В. Дифференцированная организация методической работы в школе как условие повышения профессиональной компетентности педагога / В.В. Федосеева // Повышение профессионального мастерства педагогических работников в России: вызовы времени, тенденции и перспективы развития. – 2019. – С. 137-143.

75.                    Финикова Ю.Б. Контент-анализ понятия «профессиональная компетентность учителя»: зарубежный опыт исследования / Ю.Б. Финикова // Вестник научных конференций. – 2016. – № 8-1. – С. 122-124.

76.                    Химматалиев, Д.О. Профессионально-педагогическая компетентность учителя профессионального образования / Д.О. Химматалиев, Р.Х. Файзуллаев, Д.А. Мустафаева // Журнал научных и прикладных исследований. – 2016. – Т. 2. – № 11. – С. 4-7.

77.                    Хоружая, Л. Л. Этическое развитие педагога: учебник / Л.Л. Хоружая. – Киев: Академия развития, 2022. - 208 с.

78.                    Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2018. – 720 с.

79.                    Шаврина, Ю.А. Профессиональная компетентность учителя / Ю.А. Шаврина // Вестник научных конференций. – 2018. – № 35. – С. 103-105.

80.                    Шагдурова, А.Ч. Профессиональная компетентность учителя в системе образования взрослых / А.Ч. Шагдурова // Непрерывное педагогическое образование в контексте инновационных проектов общественного развития: сборник материалов VI Международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 286-291.

81.                    Шарипова, Ш.С. Профессиональная педагогическая компетентность учителя / Ш.С.Шарипова // Молодой ученый. – 2017. – № 11. – С. 511-514.

82.          Шишов, С.Е. Понятие компетенции в контексте качества образования / С. Е. Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2019. – № 2. – С. 41–48.

83.          Яшкова, Е.В., Лаврентьева Л.В. Развитие профессиональной компетентности педагогов в контексте управления знаниями / Е.В. Ящкова, Л.В. Лаврентьева // Гуманитарные науки. – 2019. – № 3. – С. 44-49.