Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах (ДО, 2 часть) Тест №2

Баллы: 30,00/30,00

Оценка: 100,00 из 100,00

Вопрос 1

Волевая готовность к школьному обучению диагностируется с помощью (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

вопросника отношение к школе

b.

рассказа по картине

c.

объяснения сложных картин

d.

методики исследования мотивации учения у старших дошкольников и первоклассников

Вопрос 2

Волевая готовность к школьному обучению необходима

a.

для положительных оценок в школьном обучении

b.

для контроля за своим поведением

c.

для высокой мотивации к обучению

d.

для нормальной адаптации детей к школьным условиям

Вопрос 3

Интерес - это

a.

особое познавательное отношение к предмету или деятельности, которое при благоприятных условиях перерастает в направленность личности

b.

особое эмоционально-познавательное отношение к предмету или деятельности, которое не перерастает в направленность личности

c.

особое эмоциональное отношение к предмету или деятельности, которое при благоприятных условиях перерастает в направленность личности

d.

особое эмоционально-познавательное отношение к предмету или деятельности, которое при благоприятных условиях перерастает в направленность личности

Вопрос 4

К уровням развития познавательных интересов относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

эмоциональный, поведенческий

b.

мотивационный, волевой

c.

ситуативный, эпизодический

d.

личностный, стойкий

Вопрос 5

Какие ученые-психологи считают, что появление волевого акта подготавливается предшествующим развитием произвольного поведения дошкольника (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

С.Л. Рубинштейн

b.

М.Р.Гинзбург

c.

Л.С. Выготский

d.

Н.И.Гуткина

Вопрос 6

Какие задачи реализуются в процессе непосредственной образовательной деятельностью (НОД)?

a.

воспитательные

b.

все ответы верны

c.

развивающие

d.

обучающие

Вопрос 7

Какой компонент присутствует в каждом элементе образовательной деятельности в ДОО?

a.

образовательный

b.

коррекционный

c.

развивающий

d.

воспитательный

Вопрос 8

Какой ученый изучал общее эмоциональное отношение к школе

a.

Л.С. Выготский

b.

М.Р.Гинзбург

c.

Н.И.Гуткина

d.

С.Л. Рубинштейн

Вопрос 9

Кроме отношения к учебному процессу в целом, для ребенка, поступающего в школу, важно (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

отношение к учителю

b.

отношение к самому себе

c.

отношение к сверстникам

d.

отношение к окружающему миру

Вопрос 10

Методика А. Р. Лурии позволяет

a.

выявить общий уровень умственного развития, степень владения обобщающими понятиями, умением планировать свои действия

b.

выявить степень владения обобщающими понятиям

c.

выявить общий уровень умственного развития

d.

выявить умение планировать свои действия

Вопрос 11

Мотивация учения – это

a.

сложная сфера мотивации, зависящая от многих факторов

b.

сложная сфера поведения, зависящая от многих факторов

c.

желание обучаться в школе

d.

стремление узнать новое

Вопрос 12

Наиболее распространенными методиками, диагностирующими уровень развития словесно-логического мышления, являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

рассказ по картине

b.

последовательность событий

c.

объяснение сложных картин

d.

разгадывание головоломок

Вопрос 13

Образовательная область «Познавательное развитие» в подготовительной группе реализует задачи (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

формировать положительные установки к разным сферам деятельности человека

b.

развивать социальный опыт детей путём создания разных ситуаций общения

c.

продолжать работу над развитием умения созерцать объекты (всматриваться, вслушиваться)

d.

совершенствовать навык определять сразу несколько свойств предмета для сравнения (например, по цвету, величине и форме)

Вопрос 14

Образовательная область «Речевое развитие» в подготовительной группе реализует задачи (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

отрабатывать плавность линий в рисунке

b.

тренировать дикцию (развивать умение говорить внятно, чисто интонировать предложения)

c.

отрабатывать навык словообразования при помощи приставок и суффиксов, учиться находить нюансы в значении (к примеру, учился — поучился, доучился, разучился)

d.

развивать навык рисования с натуры

Вопрос 15

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» в подготовительной группе реализует задачи (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

совершенствовать навык определять сразу несколько свойств предмета для сравнения (например, по цвету, величине и форме)

b.

продолжать работу над развитием умения созерцать объекты (всматриваться, вслушиваться)

c.

развивать социальный опыт детей путём создания разных ситуаций общения

d.

формировать положительные установки к разным сферам деятельности человека

Вопрос 16

Образовательная область «Физическое развитие» в подготовительной группе реализует задачи (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

воспитывать привычку благодарить, обращаясь с просьбой

b.

тренировать навык пользования столовыми приборами

c.

расширять представления о ЗОЖ (здоровое питание, закаливающие процедуры и пр.)

d.

совершенствовать навык определять сразу несколько свойств предмета для сравнения (например, по цвету, величине и форме)

Вопрос 17

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» в подготовительной группе реализует задачи (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

отрабатывать плавность линий в рисунке

b.

тренировать дикцию (развивать умение говорить внятно, чисто интонировать предложения)

c.

развивать навык рисования с натуры

d.

отрабатывать навык словообразования при помощи приставок и суффиксов, учиться находить нюансы в значении (к примеру, учился — поучился, доучился, разучился)2.

Вопрос 18

Ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йирасека включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

срисовывания письменных букв

b.

рисование по памяти мужской фигуры

c.

работу по образцу

d.

срисовывания группы точек

Вопрос 19

По каким направлениям идет волевое становление личности

a.

формирование отдельных волевых качеств и развитие волевой регуляции личности в целом

b.

развитие волевой регуляции личности в целом

c.

формирование отдельных волевых качеств

d.

развитие эмоционально-волевой сферы

Вопрос 20

Познавательный интерес проявляется

a.

в желании познать их сущность

b.

все ответы верны

c.

выяснить непонятное в предметах и явлениях действительности

d.

в стремлении узнать новое

e.

найти имеющиеся между ними связи и отношения

Вопрос 21

Показателями интеллектуального развития являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

развитие пространственных представлений и образного мышления

b.

развитие графических навыков

c.

умение ориентироваться на систему признаков

d.

развитие знаково-символической функции

Вопрос 22

Произвольность поведения – это

a.

умение ребенка управлять своим поведением, организовывать свою работу

b.

умение организовывать свою работу

c.

умение ребенка управлять своим поведением

d.

способность управлять своим телом

Вопрос 23

Произвольность поведения диагностирует (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

методика А.Р.Лурии «10 слов»

b.

методики Д.Б.Эльконина - А.Л.Венгера: графический диктант и «образец и правило»

c.

методика Н.И.Гуткиной «Домик»

d.

методика А.Л.Венгера «Дорисуй мышкам хвосты» и «Нарисуй ручки для зонтиков

Вопрос 24

Развивающие занятия предполагают тщательный выбор комбинации методов, то есть

a.

комплекса обучающих методов

b.

комплекса диагностических методик

c.

комплекса образовательных программ

d.

комплекса способов реализации образовательных задач

Вопрос 25

С помощью какой методики выявляется уровень развития пространственного мышления?

a.

методика А.Р.Лурии «10 слов»

b.

методика Н.И.Гуткиной «Домик»

c.

методика А.Л.Венгера «Дорисуй мышкам хвосты»

d.

методика А.Л.Венгера «Лабиринт»

Вопрос 26

С развитие каких мыслительных процессов связана интеллектуальная готовность к школьному обучению

a.

способностью обобщать, сравнивать объекты, выделять существенные признаки, делать выводы

b.

способностью обобщать, сравнивать объекты, классифицировать их, выделять существенные признаки, делать выводы

c.

способностью сравнивать объекты, классифицировать их, выделять существенные признаки, делать выводы

d.

способностью классифицировать объекты, выделять существенные признаки, делать выводы

Вопрос 27

Сколько было выбрано пар прилагательных в методике М. Р. Гинзбурга

a.

5

b.

8

c.

11

d.

10

Вопрос 28

Формами произвольности являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

умение ребенка действовать по устной инструкции взрослого

b.

умение подчинить свои действия правилу

c.

способность управлять своим телом

d.

умение самостоятельно выполнять последовательность действий

e.

воспроизведение наглядных образцов

Вопрос 29

Важнейшей способностью, необходимой для успешного обучения в школе, является

a.

мотивированность

b.

интеллектуальная готовность

c.

эмоционально-волевая готовность

d.

произвольность поведения

Вопрос 30

Необходимым условием становления учебной мотивации, по мнению ученых-психологов, является

a.

развитие учебной деятельности школьника в единстве всех ее компонентов

b.

развитие познавательной деятельности школьника в единстве всех ее компонентов

c.

развитие эмоционально-волевой сферы

d.

развитие интеллектуальной сферы