Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования (КП, 1 часть) Тест №1

Баллы 24,00/30,00

Оценка 80,00 из 100,00

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

Вопрос 1

В каком разделе дневника изучения учащегося помещаются результаты наблюдений за учеником на урочных и внеурочных занятиях, результаты успеваемости и посещаемости учащегося, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности?

a.

"Учебная деятельность"

b.

"Специфические наблюдения в проявляемой деятельности. Пути дальнейшей работы с ребенком"

c.

"Общие сведения о ребенке"

d.

"Психолого-педагогическая характеристика на учащегося"

Вопрос 2

В России до 1917 г. классные руководители назывались:

a.

классными наставниками, классными дамами

b.

кураторами

c.

тьюторами

d.

воспитателями

Вопрос 3

В соответствии с концепцией управления, разработанной Р.Х. Шакуровым, целесообразно выделить:

a.

четыре уровня функций

b.

три уровня функций

c.

пять уровней функций

d.

два уровня функций

Вопрос 4

Выберите функции современного классного руководителя, предполагающие изучение индивидуальных особенностей обучающихся, динамики их развития; определение состояния и перспектив развития коллектива класса:

a.

аналитико-прогностические функции

b.

контрольные функции

c.

коммуникативные функции

d.

организационно-координирующие функции

Вопрос 5

Выберите функции современного классного руководителя, предполагающие контроль за успеваемостью каждого обучающегося, за посещаемостью учебных занятий обучающимися; систематическое наблюдение и диагностику уровня развития и воспитания каждого учащегося:

a.

контрольные функции

b.

диагностические функции

c.

проектно-организаторская функция

d.

аналитико-прогностические функции

Вопрос 6

Неверно

Деятельность классного руководителя начальной школы представляет собой 

a.

управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания младших школьников вверенного ему класса

b.

руководство педагогическим советом и деятельностью учебной организации

c.

создание условий для внедрения инноваций, обеспечения формирования и реализации инициатив работников школы, направленных на улучшение работы школы и повышение качества образования

d.

обеспечение образовательной (учебно-воспитательной) и административно-хозяйственной (производственной) работы школы

Вопрос 7

Должностная инструкция классного руководителя начальной школы определяет 

a.

обязанности, права и ответственность классного руководителя

b.

ответственность классного руководителя

c.

обязанности классного руководителя

d.

права классного руководителя

Вопрос 8

Неверно

Должность классного руководителя в Российских школах была введена:

a.

в 1917 г.

b.

в середине XX века

c.

в конце 80-х гг. XX века

d.

в 1934 г.

Вопрос 9

Естественный эксперимент заключается в том, что 

a.

педагог наблюдает за детьми, посещая их на дому

b.

педагог наблюдает за поведением детей в искусственно созданных условиях

c.

дети включаются в какую-либо деятельность, и педагог наблюдает за их поведением не в искусственно созданных условиях, а в процессе обычной работы

d.

педагог беседует с детьми индивидуально

Вопрос 10

За какое деяние классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ "Об образовании"?

a.

за опоздание

b.

за применение, в том числе, однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью учащегося

c.

за несвоевременное заполнение учебной документации

d.

за разглашение результатов психолого-педагогической диагностики учащегося

Вопрос 11

Забота о личностном, индивидуальном и субъектном становлении каждого школьника на основе помощи в его взаимодействии с миром – это:

a.

функция классного руководителя

b.

цель деятельности классного руководителя

c.

главная задача классного руководителя

d.

право классного руководителя

Вопрос 12

К какому направлению ответственности классного руководителя начальной школы относится информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в классе?

a.

содействие освоению младшими школьниками образовательных программ

b.

обеспечение жизни и здоровья учащихся

c.

развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями

d.

определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы с классом

Вопрос 13

Неверно

Как называется документ, в котором фиксируются краткие сведения о ребенке и его семье, динамика развития личностных качеств и поведения, определяются психолого-педагогические задачи, стоящие перед педагогами и пути дальнейшей работы с ребенком?

a.

психолого-педагогическая характеристика учащегося

b.

дневник изучения учащегося

c.

личное дело учащегося

d.

характеристика класса

Вопрос 14

Какие выделяются этапы изучения родительского коллектива классным руководителем? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.

предварительный этап

b.

оперативный этап

c.

итоговый этап

d.

основной этап

Вопрос 15

Какие сведения используются для определения вектора реализации воспитательной работы с классом? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.

социальный паспорт на текущий учебный год

b.

список членов родительского комитета

c.

годовая циклограмма дел по воспитательной работе

d.

психолого-педагогическая характеристика класса

Вопрос 16

Каково содержание "Презентационного портфолио" в папке классного руководителя начальной школы?

a.

актив класса и распределение поручений между ним

b.

учебное расписание, листы питания, посещаемости и проверки дневников, правила организации учебного процесса

c.

классная фотография, краткая история класса, страничка классного руководителя, странички учителей-предметников, самые интересные события в фотографиях, копии грамот и наград

d.

тема, цели и задачи воспитательной деятельности классного руководителя на год, план-сетка воспитательной работы, циклограмма классного руководителя, составленная по четвертям, охрана жизни учащихся (план работы на год)

Вопрос 17

Неверно

Какой метод позволяет накапливать представления о том, как живет и работает тот или иной ученик в домашних условиях, как соблюдает режим, какая атмосфера в семье, чем заполняет он свое свободное время, с кем дружит?

a.

наблюдение

b.

индивидуальная беседа

c.

посещение учащихся на дому

d.

естественный эксперимент

Вопрос 18

Какой метод следует применить, чтобы учащиеся могли рассказать о своих успехах и неудачах в учебе, характере отношений с одноклассниками?

a.

естественный эксперимент

b.

посещение учащихся на дому

c.

наблюдение

d.

индивидуальная беседа

Вопрос 19

Когда было утверждено "Положение о классном руководителе", в котором была отменена мелочная опека со стороны администрации, и воспитание в школе стало носить "мероприятийный характер", считалось, чем больше мероприятий проводит классный руководитель с учащимися, тем лучше:

a.

в 1983 году

b.

в 1950 году

c.

в 1978 году

d.

в 1960 году

Вопрос 20

Организатор и руководитель целостного педагогического процесса, который является "центром" организации, координации всех влияний (совместные усилия учителей – предметников, психолога, социального педагога), оказываемых на отдельную личность или на коллектив учащихся – это:

a.

учитель

b.

воспитатель

c.

классный руководитель

d.

тьютор

Вопрос 21

Производимые классным руководителем непосредственные профессионально-должностные действия, которые обеспечивают в итоге должностное назначение, — это:

a.

функции классного руководителя

b.

обязанности классного руководителя

c.

убеждения классного руководителя

d.

права классного руководителя

Вопрос 22

Специалист, владеющий способами и средствами содействия учащемуся в построении индивидуальной образовательной траектории – это:

a.

воспитатель

b.

классный руководитель

c.

тьютор

d.

педагог

Вопрос 23

Среди всего списка бумаг, содержащихся в папке классного руководителя, основополагающее значение для планирования, организации и совершенствования воспитательной работы имеют: … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.

данные об учащихся

b.

психолого-педагогическая характеристика класса

c.

протоколы родительских собраний

d.

презентационное портфолио

Вопрос 24

Сущность какого метода заключается в том, чтобы, наблюдая за учащимися в различных условиях учебной и внеклассной работы, выявлять особенности их отношения к выполнению школьных обязанностей, черты характера, культуру поведения?

a.

индивидуальная беседа

b.

посещение учащихся на дому

c.

наблюдение

d.

естественный эксперимент

Вопрос 25

Укажите наиболее полный ответ. Цель деятельности наставника (тьютора) состоит:

a.

в организации досуга детей младшего школьного возраста

b.

в организации целостного педагогического процесса и осуществление его руководства

c.

в привитии навыков культуры общения и поведения

d.

в создании условий для обучающихся как субъектов собственной учебной деятельности по достижению желаемого уровня компетентности в области изучаемых дисциплин;

Вопрос 26

Укажите наиболее полный ответ. Целью деятельности классного руководителя является:

a.

привитие навыков культуры общения и поведения

b.

организация целостного педагогического процесса и осуществление его руководства

c.

организация досуга детей и привитие навыков культуры общения и поведения у младших школьников

d.

организация досуга детей младшего школьного возраста

Вопрос 27

Как называется раздел плана, в котором вначале определяют те дела, которые периодически повторяются и занимают большую часть времени классного руководителя?

a.

план – сетка

b.

программа

c.

инструкция

d.

циклограмма

Вопрос 28

Укажите, когда возникла необходимость введения должности наставника (тьютора):

a.

в середине XX века

b.

в начале XXI века

c.

в конце 80-х гг. XX века

d.

в конце XX века

Вопрос 29

Сколько основных функций классного руководителя, которые отражают саму сущность его предназначения, выделяет Н. Е. Щуркова:

a.

две основные функции классного руководителя

b.

три основные функции классного руководителя

c.

пять основных функций классного руководителя

d.

четыре основные функции классного руководителя

Вопрос 30

Функции классного руководителя в разных типах образовательных учреждений могут быть определены:

a.

в соответствии с пожеланиями родителей учащихся

b.

в соответствии с целями и задачами данного учреждения

c.

в соответствии пожеланиями самого классного руководителя

d.

в соответствии с пожеланиями учеников класса