Основы педагогики Тест №2

Баллы 22,00/30,00

Оценка 73,33 из 100,00

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

Вопрос 1

В систему педагогических наук входят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

военная педагогика

b.

сравнительная педагогика

c.

социология

d.

дефектология

Вопрос 2

В систему педагогических наук входят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

философия и история образования

b.

возрастная педагогика

c.

психология

d.

общая педагогика

Вопрос 3

Не входят в систему педагогических наук

a.

социальная педагогика

b.

этнопедагогика

c.

психология воспитания

d.

социальная работа

e.

школьная гигиена

Вопрос 4

Воспитательная работа – это педагогическая деятельность, направленная на

a.

организацию педагогической среды и использование разнообразных видов деятельности педагога

b.

организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности

c.

нет правильных вариантов ответа

d.

организацию обучающей среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач обучения и образования

Вопрос 5

Воспитательные задачи – это

a.

задачи, которые заключают в себе ценностные проблемные ситуации, ситуации нравственного выбора

b.

задачи профессионального совершенствования педагога

c.

задачи управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, т.е. их учением

d.

задачи постановки целей и рефлексии

Вопрос 6

Гностическая (исследовательская) функция педагогической деятельности

a.

связана с тем большим влиянием педагога, которое оказывает на детей его личное обаяние, нравственная культура, умение устанавливать и поддерживать с ними доброжелательные отношения и побуждать их своим примером к активной учебно-познавательной, трудовой и художественно-эстетической деятельности

b.

связана с изучением воспитанников/учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности

c.

предусматривает изучение содержания и способов воздействия на других людей; возрастных и индивидуально-психологических особенностей других людей; особенностей процесса и результатов собственной деятельности, её достоинств и недостатков

d.

выражается в умении педагога определять направление воспитательной деятельности, её конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, прогнозировать её результаты

Вопрос 7

Диагностическая функция педагогической деятельности

a.

выражается в умении педагога определять направление воспитательной деятельности, её конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, прогнозировать её результаты

b.

связана с изучением воспитанников/учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности

c.

связана с тем большим влиянием педагога, которое оказывает на детей его личное обаяние, нравственная культура, умение устанавливать и поддерживать с ними доброжелательные отношения и побуждать их своим примером к активной учебно-познавательной, трудовой и художественно-эстетической деятельности

d.

предусматривает изучение содержания и способов воздействия на других людей; возрастных и индивидуально-психологических особенностей других людей; особенностей процесса и результатов собственной деятельности, её достоинств и недостатков

Вопрос 8

Дидактические задачи – это

a.

задачи постановки целей и рефлексии

b.

задачи управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, т.е. их учением

c.

задачи профессионального совершенствования педагога

d.

задачи, которые заключают в себе ценностные проблемные ситуации, ситуации нравственного выбора

Вопрос 9

Коммуникативно-стимулирующая функция педагогической деятельности

a.

предусматривает изучение содержания и способов воздействия на других людей; возрастных и индивидуально-психологических особенностей других людей; особенностей процесса и результатов собственной деятельности, её достоинств и недостатков

b.

связана с изучением воспитанников/учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности

c.

выражается в умении педагога определять направление воспитательной деятельности, её конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, прогнозировать её результаты

d.

связана с тем большим влиянием педагога, которое оказывает на детей его личное обаяние, нравственная культура, умение устанавливать и поддерживать с ними доброжелательные отношения и побуждать их своим примером к активной учебно-познавательной, трудовой и художественно-эстетической деятельности

Вопрос 10

Основные признаки профессиональной педагогической деятельности:

a.

педагогическое мастерство

b.

педагогическая деятельность носит преднамеренный характер

c.

совместный характер, который проявляется в том, что в ней соединяются самореализация педагога и его активное участие в изменении обучаемого

d.

возможны любые средства достижения цели

Вопрос 11

Наука, которая исследует закономерности функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах, – это:

a.

сравнительная педагогика

b.

социальная педагогика

c.

история педагогики и образования

d.

пояснительная педагогика

Вопрос 12

Объектом педагогической деятельности является

a.

процесс индивидуально-личностного развития человека, становления человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения

b.

закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека

c.

процесс единства целей и содержания образования

d.

методы и приемы обучения

Вопрос 13

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

 Отметить вопрос

Текст вопроса

Ориентационно-прогностическая функция педагогической деятельности

a.

предусматривает изучение содержания и способов воздействия на других людей; возрастных и индивидуально-психологических особенностей других людей; особенностей процесса и результатов собственной деятельности, её достоинств и недостатков

b.

связана с тем большим влиянием педагога, которое оказывает на детей его личное обаяние, нравственная культура, умение устанавливать и поддерживать с ними доброжелательные отношения и побуждать их своим примером к активной учебно-познавательной, трудовой и художественно-эстетической деятельности

c.

выражается в умении педагога определять направление воспитательной деятельности, её конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, прогнозировать её результаты

d.

связана с изучением воспитанников/учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности

Вопрос 14

Основной функциональной единицей, с помощью которой проявляются все свойства педагогической деятельности, является

a.

содержание образования

b.

субъективные решения педагога

c.

цели обучения

d.

педагогическое действие как единство целей и содержания

Вопрос 15

Особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определённых социальных ролей в обществе – это

a.

педагогическая деятельность

b.

педагогическая задача

c.

субъект педагогики

d.

объективное понимание педагогической науки

Вопрос 16

Педагогическим системам присущи следующие основные признаки, характерные для любой социальной системы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

рефлексию (способность анализировать и оценивать результаты работы)

b.

функцию (реализация системой определенной цели)

c.

структуру (взаимосвязь элементов)

d.

состав (наличие элементов)

Вопрос 17

Педагогическое взаимодействие имеет две стороны (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

функционально-ролевую

b.

личностную

c.

стабильно-оперативную

d.

техническую

Вопрос 18

По временному признаку, по заложенным в ситуации воспитательным перспективам принято различать следующие большие группы педагогических задач (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

тактические

b.

оперативные

c.

стратегические

d.

значимые

Вопрос 19

Под преднамеренным воздействием со стороны педагога понимается

a.

воздействие, которое осуществляется по целевой программе, когда педагог заранее моделирует и планирует ожидаемые изменения

b.

обращение в родительский комитет с целью выяснения способов влияния на воспитанников

c.

обращение к педагогической литературе

d.

непосредственное обращение к обучающемуся (воспитаннику), предъявление ему определенных требований или предложений

Вопрос 20

Под прямым воздействием со стороны педагога понимается

a.

обращение в родительский комитет с целью выяснения способов влияния на воспитанников

b.

непосредственное обращение к обучающемуся (воспитаннику), предъявление ему определенных требований или предложений

c.

обращение к педагогической литературе

d.

воздействие, которое осуществляется по целевой программе, когда педагог заранее моделирует и планирует ожидаемые изменения

Вопрос 21

Понятие «педагогическая технология» может быть представлено следующими аспектами (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

процессуально-описательным

b.

научным

c.

описательным

d.

процессуально-действенным

Вопрос 22

Предметом педагогической деятельности является

a.

процесс единства целей и содержания образования

b.

закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека

c.

методы и приемы обучения

d.

процесс индивидуально-личностного развития человека, становления человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения

Вопрос 23

Преднамеренный контакт (длительный или временный) педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях, — это

a.

объективное понимание педагогической науки

b.

педагогическая задача

c.

педагогическое взаимодействие

d.

педагогическое знание

Вопрос 24

Преподавание – это такой вид специальной деятельности учителя, который направлен на

a.

управление активными действиями педагогов и детей Неверно

b.

управление преимущественно воспитательной деятельностью школьников Неверно

c.

управление преимущественно профессиональной деятельностью педагогов

d.

управление преимущественно познавательной деятельностью школьников

Вопрос 25

Преподавание как деятельность имеет

a.

обобщенный характер

b.

монолитный характер

c.

частный характер

d.

дискретный характер

Вопрос 26

Теоретические и практические основы образования, развития и воспитания взрослых людей разрабатывает:

a.

семейная педагогика

b.

теория обучения и воспитания

c.

андрагогика

d.

социальная педагогика

Вопрос 27

Установите отрасль педагогики по следующей характеристике: «Изучает теоретические и практические основы воспитания и образования слепых и слабовидящих людей»:

a.

тифлопедагогика

b.

сравнительная педагогика

c.

логопедия

d.

сурдопедагогика

Вопрос 28

Установите отрасль профессиональной педагогики по следующей характеристике: «Выявляет закономерности, разрабатывает принципы, методы, формы обучения и воспитания медицинского персонала в учреждениях здравоохранения»:

a.

лечебная педагогика

b.

гендерная педагогика

c.

историческая педагогика

d.

медицинская педагогика

Вопрос 29

Целью педагогической деятельности является

a.

управление педагогическими процессами становления и развития целостного человека, а также отдельных его свойств и качеств

b.

формирование знаний, умений и навыков учащихся

c.

решение оперативных педагогических задач

d.

решение тактических педагогических задач

Вопрос 30

Смысл педагогической профессии выявляется в

a.

науке

b.

деятельности

c.

нет правильных вариантов ответа

d.

рассуждениях