Педагогические условия формирования познавательного интереса у младших школьников (Дипломная, ВКР/бакалавр)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 48 стр. + приложения (9 стр). Результат проверки на Антиплагиат Free – 89%. Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Работа успешно защищена.

В основу исследования положен эксперимент, проводившийся среди младших школьников. В содержительной части исследования рассматриваются такие вопросы, как: проблема развития познавательного интереса у обучающихся в психолого-педагогической литературе; особенности познавательного интереса младших школьников; пути формирования познавательного интереса у младших школьников; диагностика уровня сформированности познавательного интереса у младших школьников; реализация педагогических условий формирования познавательного интереса у младших школьников; анализ результатов и интерпретация.

Введение

Глава 1. Теоретические основы формирования познавательного интереса младших школьников

1.1. Проблема развития познавательного интереса у обучающихся в психолого-педагогической литературе

1.2. Особенности познавательного интереса младших школьников

1.3. Пути формирования познавательного интереса у младших школьников

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательного интереса младших школьников

2.1. Диагностика уровня сформированности познавательного интереса у младших школьников

2.2. Реализация педагогических условий формирования познавательного интереса у младших школьников

2.3. Анализ результатов и их интерпретация исследования

Заключение

Список использованных источников и литературы

Приложения

1.      Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. - м.: Педагогика, 2015. – 190 с.

2.      Богданова, М.В. Формирование познавательных интересов сельских школьников в опытнической деятельности / М.В. Богданова. - Ставрополь, 2016. – 196 с.

3.      Богоявленская, Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д.Б. Богоявленская. - Ростов-на-Дону : Изд-во Ростовского университета, 1983. - 172 с.

4.      Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. - М. : Педагогика, 2009. - 231 с.

5.      Бондаревский, В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию: Книга для учителя / В.Б. Бондаревский. - М.: Просвещение, 2015 . – 144 с.

6.      Варданян, С.С. Роль интерактивных игр в развитии познавательного интереса у младших школьников / С.С. Варданян // Прикладная информатика. – 2015. - №2. - С.21-23.

7.      Выготский, Л.С. Психология развития / Л.С. Выготский. - М.: Юрайт, 2017. - 302 с.

8.      Выскребенцева, И.В. Нетрадиционные формы проведения урока [Электронный ресурс] / И.В. Выскренцева. - URL: https: //nsportal .ru/nachalnava- shkola/raznoe/2014/04/01/statva-netraditsionnve-formv-provedeniva-uroka (дата обращения: 21.01.2023).

9.      Гаврильева, Н.Н. Организация групповой формы работы на уроках в начальной школе / Н.Н. Гаврильева, Н.Д. Неустроев // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - Т. 32. - С. 64-71.

10. Гоноболин, Ф.Н. Внимание и воспитание / Ф.Н. Гоноболин. - М.: Психология и педагогика, 1999. - 200 с.

11. Гордон, Л.А. Психологические основы воспитания интересов у школьников / Л.А. Гордон. - Киев : Ряданька школа, 2000. - 114 с.

12. Грачева, Н.В. Педагогические условия активизации познавательной направленности школьников / Н.В. Грачева. – Киров, 2016.- 55 с.

13. Дейкина, А.Ю. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения / А.Ю. Дейкина. - М.: Просвещение, 2015.- 258 с.

14. Дейкина, А.Ю. Сущность и проблемы изучения познавательного интереса / А.Ю. Дейкина.- М.: Просвещение, 2016. – 279 с.

15. Заварина, М.С Формирование познавательного интереса младших школьников как педагогическая проблема / М.С. Заварина // Ярославский педагогический вестник. - 2015. - №1. - С. 15-17.

16. Ильин, В.С. Проблемы воспитания потребности в знании у школьников / В.С. Ильин. - Ростов н/Д: Книжное издательство, 2001. - 224 с.

17. Кривобок, Е.В. Исследовательская деятельность младших школьников / Е.В. Кривобок. - Волгоград: Учитель, 2013. – 126 с.

18. Кузнецов, В.Н. Применение дидактических игр на уроках математики для развития внимания /В.Н. Кузнецов // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2014. - № 1. - С.44-51.

19. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. - М.: Просвещение, 2011. - 786 с.

20. Малышева, Г.И. Пусть урок будет интересным / Г.И. Малышева // Воспитание школьников. – 2016. - №6. - С.21-26.

21. Младший школьник: развитие познавательных способностей: Пособие для учителя / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 2013. – 208 с.

22. Морозова, Н.Г. Учителю о познавательном интересе / Н.Г. Морозова. – М.: Знание, 2015. - 375 c.

23. Мясищев, В.Н. О потребностях как отношении человека / В.Н. Мясищев // Философские науки. - 2014. - №16. - С.32-39.

24. Нагибин, Ф.Ф. Пропедевтика языка математических структур и схем в условиях профильного естественнонаучного обучения в школе / Ф.Ф. Нагибин // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2015. - № 1. - С. 53-58.

25. Образовательные технологии как средство формирования УУД. - СПб.: АППО, 2015. – 56 с.

26. Окунев, А.А. Формирование у подростков интереса к учению через игру / А.А. Окунев. – Минск, 2015. - 542 с.

27. Первова, Г.М. О современных учебниках по литературному чтению в начальной школе / Г.М. Первова // 17 Державинские чтения: материалы общероссийской научной конференции. - 2012. - № С. - 377-383.

28. Петрова, В.А. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС / В.А. Петрова. - СПб. : КАРО, 2014. – 176 с.

29. Психолого-педагогические особенности проведения дидактических игр / Под.ред. Т.Б. Акшиной. – М.: Просвещение, 2010. – 462 с.

30. Рассказова, Ж.В. Исследовательская деятельность младших школьников как компонент процесса обучения в условиях общеобразовательной организации / Ж.В. Рассказова// Молодой ученый. – 2014.- № 4. - С. 108-­112.

31. Романова, Н.А. Проектная деятельность как средство развития личности младшего школьника / Н.А. Романова. - М.: Московский центр качества образования, 2014. – 87 с.

32. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Издательство «Питер», 2014. - 448 с.

33. Савенков, А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников / А.И. Савенков. – Самара: Учебная литература, 2013. – 119 с.

34. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений/ В.А. Савенков и др. - М. : Издательский центр «Академия», 2002. - 432 с.

35. Соловьева, К.В. Современные подходы к формированию познавательного интереса у учащихся начальной школы / К.В. Соловьева // В сб.: «Научное сообщество студентов» /Сборник материалов XV Международной студенческой научно-практической конференции. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – Н.Новгород: НГПИ, 2017. - С. 64-67.

36. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. - URL: http://минобрнауки.рф

(дата обращения: 21.01.2023).

37. Цветков, И.М. Интерес и динамика его развития у учащихся / И.М. Цветков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2014. - Т. 12. - С. 400­-411.

38. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г.И. Щукина. - М.: Педагогика, 2013. – 109 с.

39. Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в психологии / Г.И. Щукина. - М. : Просвещение, 2006. - 382 с.