Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников (ПНК)
Баллы 30,00/30,00
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В модели «школы полного дня» одним из оснований ее функционирования является:
Выберите один ответ:
a. обеспечение готовности социальной и академической мобильности детей
b. обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической мобильности детей
c. опора на интеграцию основных и дополнительных образовательных программ
d. организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В модели дополнительного образования связующим звеном между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей выступают такие формы ее реализации, как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. факультативы
b. самоподготовка
c. школьные научные общества
d. объединения профессиональной направленности
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Внеклассная работа – это:
Выберите один ответ:
a. организованные и целенаправленные занятия с учащимися, проводимые школой для расширения и углубления знаний, умений, навыков развития индивидуальных способностей учащихся
b. деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения
c. деятельность, организуемая с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге
d. составная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна из форм организации свободного времени учащихся
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Внеурочная деятельность какой модели выстраивается на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения?
Выберите один ответ:
a. модели дополнительного образования
b. оптимизационной модели
c. инновационно-образовательной модели
d. модели «школы полного дня»
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Внеурочная деятельность, по мнению педагога И. Б. Шилиной, – это:
Выберите один ответ:
a. часть учебно-воспитательной работы. Суть её определяется деятельностью школьников во внеурочное время под руководством учителя
b. организованные и целенаправленные занятия с учащимися, проводимые школой для расширения и углубления знаний, умений, навыков развития индивидуальных способностей учащихся
c. составная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна из форм организации свободного времени учащихся
d. составная часть учебно-воспитательного процесса и определяет деятельность школьников во внеурочное время при организующей и направляющей роли учителя
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Внеурочная деятельность подразумевает … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. организованные и целенаправленные занятия с учащимися по самоподготовке
b. организованные и целенаправленные занятия с учащимися
c. деятельность, основанную на личной заинтересованности участников с целью развития как в образовательном, так и духовно-нравственном плане
d. любую организованную учителем или учащимся самостоятельно деятельность школьников во внеурочное время
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какая модель, существующая в образовательном учреждении, опирается на деятельность инновационной площадки федерального, регионального, муниципального или институционального уровня?
Выберите один ответ:
a. оптимизационная модель
b. инновационно-образовательная модель
c. модель дополнительного образования
d. модель «школы полного дня»
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Задача перехода к практическому действию в организации проблемно-ценностного общения школьников решается посредством:
Выберите один ответ:
a. дебатов
b. проблемно-ценностной дискуссии
c. объяснения
d. этической беседы
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Направлениями внеурочной деятельности, согласно ФГОС НОО, являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. экологическое
b. социальное
c. духовно-нравственное
d. спортивно-оздоровительное
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Непосредственный итог участия школьника во внеурочной деятельности, приобретение опыта действий – это:
Выберите один ответ:
a. результат
b. цель
c. содержание
d. эффект
Вопрос 11
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Оптимальной формой достижения результатов второго уровня в организации проблемно-ценностного общения школьников является:
Выберите один ответ:
a. рассказ
b. проблемно-ценностная дискуссия
c. дебаты
d. этическая беседа
Вопрос 12
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Оптимальной формой достижения результатов первого уровня в организации проблемно-ценностного общения школьников является:
Выберите один ответ:
a. проблемно-ценностная дискуссия
b. дебаты
c. этическая беседа
d. пример
Вопрос 13
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
По времени проведения деятельность школьников подразделяется на:
Выберите один ответ:
a. учебную и внеучебную деятельность
b. классную и внеклассную деятельность
c. урочную и внеурочную деятельность
d. внеурочную и внеучебную деятельность
Вопрос 14
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
По месту проведения деятельность школьников подразделяется на:
Выберите один ответ:
a. урочную и внеурочную деятельность
b. учебную и внеучебную деятельность
c. внеурочную и внеучебную деятельность
d. классную и внеклассную деятельность
Вопрос 15
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
По отношению к решению учебных задач деятельность школьников подразделяется на:
Выберите один ответ:
a. урочную и внеурочную деятельность
b. классную и внеклассную деятельность
c. учебную и внеучебную деятельность
d. школьную и внешкольную
Вопрос 16
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Получение школьником опыта самостоятельного социального действия - это:
Выберите один ответ:
a. результаты первого уровня
b. результаты третьего уровня
c. результаты первого и второго уровней
d. результаты второго уровня
Вопрос 17
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Последствие результата внеурочной деятельности, то, к чему привело достижение результата, – это:
Выберите один ответ:
a. содержание
b. цель
c. итог
d. эффект
Вопрос 18
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Преимуществами инновационно-образовательной модели являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении
b. уникальность формируемого опыта
c. создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня
d. высокая актуальность содержания и методического инструментария программ внеурочной деятельности
Вопрос 19
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Преимуществом модели «школы полного дня» является:
Выберите один ответ:
a. создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении
b. высокая актуальность содержания и методического инструментария программ внеурочной деятельности
c. создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня включая питание
d. практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса
Вопрос 20
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Преимуществами модели дополнительного образования являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса
b. создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня
c. создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении
d. предоставление широкого выбора для ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам
Вопрос 21
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Преимуществами оптимизационной модели организации внеурочной деятельности являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. высокая актуальность содержания и методического инструментария программ внеурочной деятельности
b. практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса
c. минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность
d. создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении
Вопрос 22
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты первого уровня?
Выберите один ответ:
a. объектом познавательной деятельности детей станет собственно социальный мир
b. взаимодействие школьника с социальными субъектами в открытой общественной среде
c. объектом познавательной деятельности детей станет собственный интерес
d. наличие ценностной составляющей
Вопрос 23
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты второго уровня?
Выберите один ответ:
a. приобретение школьниками социальных знаний
b. взаимодействие школьника с социальными субъектами в открытой общественной среде
c. наличие ценностной составляющей
d. объектом познавательной деятельности детей станет собственно социальный мир
Вопрос 24
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты третьего уровня?
Выберите один ответ:
a. приобретение школьниками понимания социальной реальности и повседневной жизни
b. объектом познавательной деятельности детей станет собственно социальный мир
c. наличие ценностной составляющей
d. взаимодействие школьника с социальными субъектами в открытой общественной среде
Вопрос 25
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни - это:
Выберите один ответ:
a. результаты третьего уровня
b. результаты первого уровня
c. результаты второго уровня
d. результаты первого и второго уровней
Вопрос 26
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите модель, в которой реализация внеурочной деятельности осуществляется преимущественно воспитателями групп продленного дня:
Выберите один ответ:
a. оптимизационная модель
b. модель «школы полного дня»
c. модель дополнительного образования
d. инновационно-образовательная модель
Вопрос 27
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите модель, которая опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей:
Выберите один ответ:
a. модель дополнительного образования
b. инновационно-образовательная модель
c. модель «школы полного дня»
d. оптимизационная модель
Вопрос 28
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Формирование позитивных отношений детей к базовым ценностям общества - это:
Выберите один ответ:
a. результаты третьего и второго уровней
b. результаты первого уровня
c. результаты третьего уровня
d. результаты второго уровня
Вопрос 29
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет:
Выберите один ответ:
a. родительский комитет
b. ученики класса
c. управление образованием
d. образовательное учреждение
Вопрос 30
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Целью модели дополнительного образования является:
Выберите один ответ:
a. содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках воспитательной системы и основной образовательной программы образовательного учреждения
b. организация творческой деятельности обучающихся
c. обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической мобильности детей
d. организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся
