Баллы 30,00/30,00
Оценка 100,00 из 100,00
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
В концентре «Десяток» нуль рассматривается как … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. количественная характеристика класса пустых множеств (2-2, 4-4), т.е. множества, которое не содержит ни одного элемента
b. цифра, показывающая отсутствие единиц какого-либо разряда
c. компонент действий I и II ступени (5+0)
d. цифра, обозначающая на линейке начало измерения (отмеривания)
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
В концентре «Десяток» у учащихся формируются следующие понятия о числе ... (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. числа мы называем, а цифры пишем
b. число - это элемент упорядоченного множества, член натуральной последовательности
c. число - это количественная характеристика класса эквивалентных множеств
d. при изучении действий число выступает как объект, над которым выполняется арифметическое действие
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Из каких этапов состоит работа над нумерацией чисел в пределах 1000? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. счет круглыми сотнями в пределах 1000, обозначение круглых сотен цифрами, образование нового разряда единиц тысяч
b. счет сотнями, десятками и единицами, образование чисел из сотен десятков и единиц
c. закрепление последовательности натурального рада чисел 1-1000
d. счет количества сторон и граней в многогранниках
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Из каких этапов состоит работа над нумерацией чисел в пределах 20? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. получение числа 20 из двух десятков, письменная нумерация чисел от 11 до 20
b. знакомство с числами первого десятка
c. получение чисел второго десятка от 11 до 19 путем присчитывания к одному десятку нескольких единиц
d. получение одного десятка
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Изучение нумерации в любом концентре идет по следующему принципу:
Выберите один ответ:
a. сначала изучается письменная нумерация, а потом устная
b. сначала изучается устная нумерация, а потом письменная
c. изучается только устная нумерация
d. устная и письменная нумерация изучаются параллельно
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Изучение устной нумерации чисел второго десятка начинается с формирования у детей представления о …
Выберите один ответ:
a. счетной единице
b. натуральном числе
c. десятке
d. числе нуль
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
К устной нумерации относятся … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. выяснение принципа называния чисел данного концентра
b. запись и чтение чисел данного концентра
c. выяснение принципа образования чисел данного концентра
d. упражнения в счете при помощи новой единицы
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие вида работы используются на подготовительном этапе к изучению нумерации чисел первого десятка? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. выясняется знание последовательности слов-числительных при счете
b. уточняются представления детей о количественном и порядковом числе
c. изучаются арифметические действия сложения и вычитания
d. формируется умение пересчитывать предметы
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие действия осваивают первоклассники в пропедевтический период обучения математике? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. действия черчения
b. действия по решению текстовых задач
c. измерительные действия
d. действия с долями
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие знания, умения и навыки должны получить школьники при изучении нумерации в пределах 100? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. уметь записывать и читать числа первой сотни, понимать поместное значение цифр в записи числа
b. знать, что такое километр
c. уметь пользоваться порядковыми числительными
d. научиться считать до 100 в прямом и обратном порядке единицами и десятками
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие наглядные пособия позволяют усвоить принцип построения десятичной системы счисления? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. позиционный абак
b. лента цифр
c. таблицы разрядов и классов
d. счеты
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие трудности испытывают первоклассники при овладении обобщенным понятием числа и счета? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. слабость обобщения наблюдаемых явлений замедляет процесс формирования обобщенного понятия числа и счета
b. конкретность мышления учащихся замедляет процесс формирования обобщенного понятия числа и счета
c. учащиеся не знают ни одного названия количественных числительных
d. учащиеся знают названия количественных числительных в определенном порядке в разных пределах, но название числительных часто не совпадает с показом предметов
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Каковы задачи пропедевтического периода в обучении математике? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. формирование четырех основных арифметических действий
b. выявление, уточнение и развитие понятий о размерах, форме предметов
c. формирование общеучебных умений и навыков
d. обогащение словаря учащихся новой терминологией
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какое значение имеет изучение нумерации чисел первого десятка? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. сложение и вычитание в пределах 10 составляют основу выполнения устных и письменных вычислений за пределами первого десятка
b. при изучении чисел первого десятка формируется понятие однозначное число
c. счет в пределах 10 - основа овладения счетом
d. названия и обозначения чисел первого десятка служат исходными для называния и обозначения любых многозначных чисел
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Назовите особенности изучения чисел первого десятка на уроках математики. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. определяется место числа в натуральном ряду чисел
b. все числа первого десятка изучаются одновременно
c. изучается образование каждого числа, обозначение его цифрой, счет в пределах этого числа
d. изучается состав чисел
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Назовите особенности организации работы школьников по математике в пропедевтический период. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. на каждом уроке математики дети учатся работать в тетради
b. на каждом уроке дети возвращаются к тому, что изучалось на предыдущих уроках
c. основной вид деятельности учащихся на уроке – фронтальная работа
d. учитель не дает оценок действиям учащихся
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Назовите последовательные шаги изучения каждого числа первого десятка. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. учащиеся получают понятие о втором способе образования предшествующего числа (путем отсчитывания одной единицы от данного числа)
b. учащиеся отрабатывают счет в прямом и обратном порядке
c. учащимся дается понятие о числе и цифре, закрепляется место данного числа в числовом ряду
d. учащиеся знакомятся с количественным числительным – названием числа
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Назовите причины выделения темы «Десяток» в особый концентр. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. в разделе «Десяток» изучаются однозначные числа
b. вычислительные приемы сложения и вычитания в пределах 10 тесно связаны со счетом
c. небольшие числа создают хорошие условия для раскрытия учащимся математических понятий натуральное число, равенство и неравенство чисел, действия сложения и вычитания
d. десять - основание десятичной системы счисления, поэтому числа от 1 до 10 образуются в результате счета простых единиц
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Назовите самый распространенный вид наглядности, используемый учителем начальных классов на пропедевтическом этапе обучения математике.
Выберите один ответ:
a. индивидуальные планшеты
b. чертеж учителя на доске
c. наглядность использовать не рекомендуется
d. аппликация
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Начальным этапом изучения нумерации в любом концентре следует считать …
Выберите один ответ:
a. выделение способа получения новой счетной единицы и осознание удобства ее использования
b. изучение письменной нумерации
c. представление числа в виде суммы разрядных слагаемых
d. изучение устной нумерации
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основными понятиями темы «Нумерация двузначных, трехзначных, четырехзначных чисел, … многозначных чисел» являются понятия … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. класс
b. разряд
c. единица
d. десяток
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
По традиционной программе натуральная последовательность вводится как …
Выберите один ответ:
a. бесконечная совокупность чисел
b. ряд чисел, по которому ведется счет
c. числовой луч, по которому ведется сложение и вычитание
d. совокупность чисел
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Появление нового разряда (разряда сотен) связывается с …
Выберите один ответ:
a. расширением области изучаемых чисел
b. введением новой счетной единицы – «сотни»
c. необходимостью продолжать счет в новом концентре
d. необходимостью выполнять арифметические действия с числами
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Работа, целью которой является формирование представления о десятичной системе счисления, начинается в концентре …
Выберите один ответ:
a. «десяток»
b. «тысяча»
c. «сотня»
d. «многозначные числа»
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
С какими свойствами отрезка натурального ряда чисел знакомятся младшие школьники? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. натуральный ряд чисел бесконечен и начинается с единицы
b. все числа, стоящие до выделенного числа, меньше его; стоящие после - больше изученного числа
c. нуль не является натуральным числом
d. каждое число имеет свое место
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Сколько времени длится пропедевтический период в обучении математике?
Выберите один ответ:
a. от 1 до 2 месяцев
b. весь первый класс
c. с первого по четвертый класс
d. 3-4 недели
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Сколько ступеней выделяется в концентре «Сотня»?
Выберите один ответ:
a. 1
b. 4
c. 3
d. 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Сформированность каких представлений, знаний, умений необходимо выявить учителю на начальной стадии обучения математике? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. умеют ли ученики считать и в каких пределах
b. знание геометрических фигур
c. каким образом ученики сравнивают между собой группы предметов
d. знание количества арифметических действий
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Сформулируйте главные задачи при проработке темы «Нумерация чисел первого десятка». (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. раскрыть понятие последовательности чисел в пределах 10 и принципов ее построения
b. познакомить с понятием однозначное число
c. дать ученикам представления о натуральном числе как числе, которое используется при счете
d. научить складывать и вычитать в пределах первого десятка
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Целесообразность использования теоретико-множественного подхода в качестве ведущего при изучении чисел первого десятка объясняется следующими причинами … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. детям младшего школьного возраста интересно работать с раздаточным материалом
b. предоставляется возможность опираться на личный опыт ребенка, в частности, операциональный
c. дети младшего школьного возраста легко усваивают понятие множество
d. соответствующие манипуляции с предметными совокупностями менее трудоемки, легко поддаются контролю и коррекции, что позволяет заложить фундамент для правильных умственных действий