Сюжетно-ролевая игра как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (Диплом/ВКР)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 45 стр. + приложения (4 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 88%. Работа успешно защищена.

Введение. 3

Глава 1. Психолого-педагогические основы развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством сюжетно-ролевых игр 6

1.1.     Основные подходы к проблеме развития словаря дошкольников с общим недоразвитием речи в психолого-педагогической литературе. 6

1.2. Роль сюжетно-ролевой игры в развитии детей дошкольного возраста. 11

1.3. Использование сюжетно-ролевых игр в развитии словаря детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 18

Глава 2. Экспериментальная работа по развитию словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством сюжетно-ролевой игры.. 25

2.1. Исследование уровня развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 25

2.2. Экспериментальная работа по использованию сюжетно-ролевой игры в формировании словаря детей с общим недоразвитием речи. 30

2.3. Результаты экспериментального исследования. 35

Заключение. 39

Список использованной литературы.. 41

Приложения 46

1.               Александрова, Т. В. Живые звуки, или фонетика для дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей /

Т.В. Александрова. – СПб.: Детство-пресс, 2021. – 48 с.

2.               Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучение родному языку младших школьников. Учебное пособие / М.М.Алексеева, В.И.Яшина. - Москва: Просвещение, 2019. – 140 С.

3.               Аникеева, Н.П. Воспитание игрой. / Н.П. Аникеева. - Новосибирск: Логос, 2023. - 212с.

4.               Балобанова, В.П. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы /В.П. Балобанова, В.В. Юртайкин – Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2022. – 240 с.

5.               Бархатова, И.Н. Развитие культуры общения / И.Н. Бархатова// Дошкольное воспитание. – 2019. – № 11. – С. 24-29.

6.               Беккер, К.П. Логопедия / К.П.Беккер, М.Совак. - Москва: Просвещение. 2020. – 250 с.

7.               Большакова, С.Е. Речевые нарушения и их преодоления: сб. упражнений / С.Е. Большакова. – Москва: Сфера, 2021. – (логопед

в школе). – 125 с.

8.               Валявко, С.М. Ежедневник логопеда / С.М.Валявко, К.Ю.Белая. - Москва: Издательский центр «Академия», 2021. – 210 С.

9.               Вдовина, Н.А. Коммуникативные навыки старших дошкольников / В сборнике: Интеграция науки и образования в XXI веке: психология, педагогика, дефектология: материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. / Н.А.Вдовина, А.О. Винокурова. – М.: 2021. – С. 136- 142.

10.          Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика: учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева; под. Общ. Ред.

Н.В. Микляевой.- М.: издательство Юрайт, 2019. – 510 с.

11.          Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н.Гвоздев. – М.: Сфера, 2020. - 62 с.

12.          Глухов, В. П. Формирование связной речи детей с общим речевым недоразвитием / В.П. Глухов – М.: АРКТИ, 2019. – 140 с.

13.          Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения (сборник методических рекомендаций) – СПб: Детство-Пресс, 2020. – 230 с.

14.          Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред.

А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцево – СПб.: Питер, 2021. - 464 с.

15.          Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену: учебное пособие / под. ред. Н.В. Микляевой. – М.: ФОРУМ, 2022. – 256 с.

16.          Дурова, Н.В. Игры и упражнения на развитие фонематического слуха у детей. Книга для воспитателей и родителей / Н.В. Дурова. – М.: Школьная Пресса, 2019. – 140 с.

17.          Ефимова, Н.С. Психология общения. Практикум по психологии: Учебное пособие / Н.С. Ефимова. - М.: ИНФРА-М, 2020. - 192 с.

18.          Жукова, Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей / Н.С. Жукова. - Москва: Просвещение, 2023. – 150 с.

19.          Зеньковский, В.В. Психология детства / В.В. Зеньковский. – М.: «Академия», 2019. – 347 с.

20.          Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. - М.: Инфо, 2021. - 322с.

21.          Игры в логопедической работе с детьми / Под ред. В.И. Селиверстовой. – М.: Просвещение, 2018. – 251 с.

22.          Клюева, Н. В. Учим детей общению: Характер, коммуникабельность: Популярное пособие для родителей и педагогов / Н.В. Клюева и др. – Ярославль: Академия развития, 2018. – 240 с.

23.          Козлова, С. А. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студентов средних педагогических заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2020. – 180 с.

24.          Краснощекова, Н. В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н. В. Краснощекова. – Ростов н/Д: Феникс, 2019. – 128 с.

25.          Лалаева, Р.И. Коррекция общего недоразвития речи у детей / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – Санкт-Петербург: Союз, 2019. – 226 с.

26.          Лапина, С.А. Культура общения дошкольника / С.А. Лапина. // Дошкольное воспитание. – 2021. – № 7. – С. 16.

27.          Левина, Р.Е. Общая характеристика недоразвития речи у детей и его влияние на овладение письмом / Левина Р.Е. – М.: ВЛАДОС, 2019. – 190 с.

28.          Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка /под ред. А.Г.Рузской. - М.: МОДЭК, 2023. – 384 с.

29.          Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. Заведений / Под ред. Л. С. Волковой. – Москва: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2019. – 524 с.

30.          Люблинская, А.А. Детская психология /А.А. Люблинская. – М.: Просвещение, 2021. – 120 с.

31.          Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2019. – 583 с.

32.          Мудрик, А.В. Общение в процессе воспитания / А.В. Мудрик. – М.: Педагогическое общество России, 2019. – 320 с.

33.          Мурадасилова, З. А. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевых игр / З. А. Мурадасилова // Молодой ученый. – 2022. – № 12 (407). – С. 254-256.

34.          Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С Мухина – М.: Академия, 2020. – 160 с.

35.          Мухина, В.С. Детская психология: Учеб. для пед. институтов /Под ред. Л.А.Венгера – М.: Просвещение, 2021. – 315 с.

36.          Основы теории и практики логопедии / Под.ред. Р.Е. Левиной. – Москва: Просвещение, 2018. – 160 с.

37.          Петерина, С.В. Развитие культуры общения детей дошкольного возраста: Книга для воспитателя детского сада / С.В. Петерина. – М.: Просвещение, 2022. – 96 с.

38.          Петрова, Т. И. Игры и занятия по развитию речи дошкольников / Т. И. Петрова, Е. С. Петрова. – М.: Академический проект, 2018. – 128 с.

39.          Петровский, А.В. Психология: учебник для студентов высш. учеб. заведений / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. – 512 с.

40.          Правдина, О.В. Логопедия / О.В. Правдина. - Москва: Просвещение, 2023. – 210 с.

41. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» // Российская газета. – 2013. от 25 ноября. – №6241. – С. 2–9.

42.          Психодиагностика детей дошкольного возраста / авт.-сост. Е.В. Доценко. – Волгоград: Учитель, 2022. – 297 с.

43.          Смирнова, Е.О. Детская психология / Е.О. Смирнова. – СПб.: Питер, 2019. – 304 с.

44.          Турченко, В.И. Дошкольная педагогика: учеб. пособие / В.И. Турченко. – М.: ФЛИНТА, 2022. – 256 с.

45.          Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 336 с.

46.          Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – Москва: Владос, 2023. – 200 с.

47. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва // Российская газета. – 2013. от 25 ноября. – №6241. – С. 2–9.

48. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об образовании в РФ» (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015) // Российская газета. – 2012. от 31 декабря. – №5976. – С. 2–11.

49.          Филичева, Т. Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение / Т.Б. Филичва, Т.В. Туманова – Москва: «Гном-Пресс», 2023. – 215 с.

50.          Фомичева, М.Ф. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / М.Ф. Фомичева, Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2023. – 200 с.

51.          Хватцев, М.Е. Логопедия / М.Е.Хватцев. - М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 180 с.

52.          Шинкарёва, Н.А. Особенности формирования культуры общения детей седьмого года жизни посредством сюжетно-ролевой игры / Н.А.Шинкарёва, Н. А. Соловьева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Междунар. науч. конф. – Пермь: Меркурий, 2019. – С. 139-141.

53.          Элъконин, Д.Б. Детская психология: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / ред. сост. Б.Д. Эльконин. - М.: Издательский центр «Академия», 2022. - 384 с.

54.          Юдина, Е.Г. Педагогическая диагностика в детском саду / Е.Г. Юдина, Г.Б. Степанова, Е.Н. Денисова. – М., 2019. – 147 с.