Формирование диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи в процессе совместной игровой деятельности (Диплом/ВКР)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 50 стр. + приложения (15 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 70%. Работа успешно защищена.

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР в совместной игровой деятельности. 6

1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 6

1.2. Особенности формирования диалога у дошкольников с общим недоразвитием речи 13

1.3. Совместная игровая деятельность при формировании диалога у дошкольников с общим недоразвитием речи. 18

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию диалога у детей с общим недоразвитием речи в процессе совместной игровой деятельности. 24

2.1. Выборка, методики и результаты диагностики сформированности диалога дошкольников с общим недоразвитием речи. 24

2.2. Работа, направленная на формирование диалога у дошкольников с общим недоразвитием речи в совместной игровой деятельности. 33

2.3. Анализ результатов исследования по формированию диалога у дошкольников с общим недоразвитием речи в совместной игровой деятельности. 37

Заключение. 43

Список использованных источников и литературы.. 46

Приложения 51

1.               Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений /М.М.Алексеева, В.И. Яшина. –М.: Издательский центр «Академия», 2021. -400с.

2.               Алябьева, Е.А. Игры для детей 4 – 7 лет: развитие речи и воображения / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2020. – 128 с.

3.               Арушанова, А.Г. Истоки диалога 5-7 лет: книга для воспитателей / А.Г. Арушанова, Н.В. Дурова, Р.А. Иванова; под ред. Р.А. Иванова. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023. 216 с.

4.               Арушанова, А. Г. Речь и речевое общение детей. Развитие диалогического общения: Методическое пособие для воспитателей / А. Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, – 2022. – 128 с.

5.               Бизикова, О.А. Развитие диалогической речи дошкольников в игре. М.: Скрипторий, 2018. 136 с.

6.               Бондаренко, А.К. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет.сада / Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2023. – 192 с., ил.

7.               Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду. / А.К. Бондаренко. – М.: 2020. – 180 с.

8.               Бородич, А.М. Методика развития речи детей. Курс лекций для студентов пед. ин-тов по специальности «Дошкольная педагогика и психология» / А.М. Бородич. – М.: Просвещение, 2021. – 288 с.

9.               Выготский, Л.С. Игра и ее значение в психическом развитии ребенка. М.: Академия, 2020. С. 19-35.

10.          Градусова, Л.В. Диагностические методики речевого развития дошкольников: учеб.-метод. пособие / Л.В. Градусова, Н.И. Левшина. Магнитогорск: МаГУ, 2018. 67 с.

11.          Глухов, В.П. Комплексный подход к формированию связной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого и познавательного развития: Монография. –Изд. 2-е, исправ. и перераб. ‒ М.: В. Секачев, 2019 – 537 с.

12.          Двуреченская О.Н., Дмитриева Е.Е. Развитие навыков коммуникативного поведения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / О.Н. Двуреченская // Современные проблемы науки и образования. – 2019. - №6. – С. 23-28.

13.          Ивакина, И.О. Руководство творческими сюжетно-ролевыми играми дошкольников. Учебно-методическое пособие[Текст] / И.О. Ивакина. -Пенза, 2022. - 251 с.

14.          Жукова, Н. С. Отклонения в развитии детской речи / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Екатеринбург, 2023. – 316 с.

15.          Жукова, Н. С. Преодоление ОНР у детей / Н. С. Жукова. – М. : Союз, 2018. – 142 с.

16.          Казанкова Ю.Ю. Сюжетно-ролевая игра как средство развития связной речи детей среднего дошкольного возраста / Ю.Ю. Казанкова // Молодой ученый. – 2016. - №27. – С. 669-673.

17.          Каше, Г.А. Логопедическая работа в специальных группах для детей с недостатками произношения [Текст]: методические указания / Г.А. Каше. — М.: НИИД АПН РСФСР, 2020. – 220 с.

18.          Краснощекова, Н.В. Новые сюжетно-ролевые игры для младших дошкольников: целевые прогулки, беседы, занятия, изготовление атрибутов к играм / Н.В. Краснощекова. – Ростов н/Д: Феникс, 2021. – 205 с.: ил.- (Школа развития).

19.          Короткова Э.Л. Обеспечение речевой практики при взаимосвязи работы над развитием диалогической и монологической речи/ Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. Алексеева М.М.. – М.: Академия, 2022. – 150 с.

20.          Кузьмич А.Д. Роль игры в развитии диалогической речи детей дошкольного возраста / А.Д.Кузьмич. – Текст: непосредственный/ Кузьмич А.Д. // Молодой ученый. – 2018. - № 18 (204). – С.173-175. — URL: https://moluch.ru/archive/204/49999.

21.          Кучинский, Г. М. Диалог и мышление / Г. М. Кучинский. – Минск : Университетское, 2022. – 120 с.

22.          Лалаева, Р. И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. – СПб.: КАРО, 2023. – 160 с.

23.          Лебедева, И. Н. Связная речь: речь в общении и речь в деятельности / И. Н. Лебедева // Специальное образование. – 2021. – №4. – С. 138–166

24.          Левина, Р. Е. Характеристика ОНР у детей / Р. Е. Левина, Н. А. Никашина. – М. : Просвещение, 2019. – 159 с.

25.          Леонтьев, А. А. Исследования детской речи / А. А. Леонтьев. – М. : Просвещение, 2020. – 268 с.

26.          Леонтьев, А.А. Педагогическое общение: Психол. ин-т РАО, Центр соц.-психол. помощи им. Ж. Казаноко [Текст] / А. А. Леонтьев. – М.: Изд. центр Эль-Фа, – 2022. – 96 с.

27.          Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. – М.: Просвещение, – 2020. – 214 с.

28.          Лисина, М.И. Общение с взрослыми у детей первых 7 лет жизни: В кн.: Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка / М.И. Лисина; Под ред. Давыдова В.В. – М.: Изд-во МПСИ, – 2023. – 168 с.

29.          Методика развития речи детей дошкольного возраста. Учеб. пособие для учащихся дошкол. пед. уч-щ по спец. «Дошкольное воспитание» и «Воспитание в дошкольных учреждениях» / Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев, А.П. Николаевича. – 2-е изд., дораб. –М.: Просвещение, 2021. – 240 с.

30.          Методы обследования речи детей : Пособие по диагностике речевых нарушений / под общ. ред. Г. В. Чиркиной. – М. : АРКТИ, 2023. – 240 с.

31.          Миронова, С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях / С. А. Миронова. – М. : Гном, 2019. – 168 с.

32.          Назарчук, А. В. Теория коммуникации в современной философии. / А.В. Назарчук.— М.: Прогресс-Традиция, 2019. — С. 244—245.

33.          Недоспасова, В.А. Растем играя : Сред. и ст. дошк. возраст : Пособие для воспитателей и родителей / В.А. Недоспасова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2023. – 94 с.

34.          Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». – URL: http://publication.pravo.

35.          Пиаже, Ж. Комментарии к критическим замечаниям Л. С. Выготского на книги «Речь и мышление ребенка» и «Суждение и рассуждение ребенка» / Ж. Пиаже // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – СПб.: Союз, 2022. – 282 с.

36.          Рузская, А.Г., Речь дошкольников в общении со сверстником / А.Г. Рузская, А. Э. Рейнстейн. – Минск: Изд-во Университетское, – 2023. – 100 с.

37.          Ткаченко, Т.А. В первый класс – без дефектов речи: Методическое пособие. / Т.А. Ткаченко. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2020. – 112 с.: ил.

38.          Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста: учеб-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. Учреждений / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2018. – 287 с.

39.          Филичева, Т.Б. Развитие речи дошкольника / Т. Б. Филичева, А. Р.Соболева. – Екатеринбург: АРГО. – 2021. – 80 с.

40.          Флерина, Е. А. Разговорная речь в детском саду // Хрестоматия по теории и методике   развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева. – М.: Академия, 2023. – 456с.

41.          Цейтлин, С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи [Текст] : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С. Н. Цейтлин. — М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, – 2020. – 240 с

42.          Чеканова, М. В. Становление диалогической речи в онтогенезе / Чеканова М. В. // Молодой ученый. – 2015. – №11. – С. 1509-1512.

43.          Чиркина, Г.В. Основы логопедии : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. - М.: Просвещение, 2020. - 223 с.: ил.

44.          Чулкова, А. В. Формирование диалога у дошкольников: Учеб. пособие. / А. В. Чулкова. — Ростов н/Д: Феникс, – 2018. – 220 с.

45.          Широкова, Г.А. Справочник дошкольного психолога [Текст] / Г.А. Широкова. - Ростов н.Д. : Феликс, 2022. - 384 с.

46.          Эльконин, Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет) /Д.Б. Эльконин. - М.: Академия, 2019. – 384 с.

47.          Эльконин Д.Б. Психология игры /Д.Б. Эльконин. –М., 2022. -532 с.

48.          Яппарова, Г. М. Игровые технологии как средство формирования социальной компетентности старших дошкольников /Г.М. Яппарова // Материалы I Международной научно-практической конференции «Наука: теория и практика – 2006». -Днепропетровск: Наука и образование, 2016. Т. 2. Педагогические науки. С. 105-108.

49.          Якубинский, Л.П. Избранные работы: Язык и его функционирование / Л.П. Якубинский.- М.: Наука, 2021.- 264 с.