НСПК - Подготовка педагога ДО (2 часть) - Курсовая работа - Разработка модели формирования Я-концепции ребенка в УДО - на «отлично»

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Просмотров
39
Покупок
0
Антиплагиат
95% eTXT
Размещена
12 Сен в 01:02
ВУЗ
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Национальный социально-педагогический колледж» (АНПОО «НСПК»)
Курс
2 курс
Стоимость
1 500 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
pdf
НСПК - Подготовка педагога ДО (2 часть) - Курсовая работа - Разработка модели формирования Я-концепции ребенка в УДО
662.2 Кбайт 1 500 ₽
Описание

Курсовая работа «Разработка модели формирования «Я – концепции» ребёнка в учреждениях дополнительного образования» по дисциплине «Подготовка педагога дополнительного образования в избранной области деятельности (ПДО, 2 часть)»  в «НСПК».

Уникальность текста без цитат - 99%, оценка «отлично».

Оглавление

НСПК - Подготовка педагога ДО (2 часть) - Курсовая работа - Разработка модели формирования Я-концепции ребенка в УДО - на «отлично»

Среднее профессиональное образование «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)», а также «Педагог дополнительного образования»

Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Национальный социально-педагогический колледж» (АНПОО «НСПК»)


Курсовая работа «Разработка модели формирования «Я – концепции» ребёнка в учреждениях дополнительного образования»

по дисциплине «Подготовка педагога дополнительного образования в избранной области деятельности (ПДО, 2 часть)» 

Уникальность текста без цитат - 99%, оценка «отлично».


ВВЕДЕНИЕ.


ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ «Я – КОНЦЕПЦИИ».

1. Обзор литературы по теме исследования.

2. Особенности формирования «Я – концепции» у детей и подростков.

3. Анализ существующих моделей формирования «Я – концепции».

3.1. Психоаналитическая модель.

3.2. Когнитивная модель.

3.3. Гуманистическая модель.

3.4. Комбинированные модели.


ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ «Я – КОНЦЕПЦИИ» В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ.

1. Текущие способы формирования «Я – концепции» в учреждениях образования.

1.1. Общеобразовательные учреждения.

1.2. Учреждения дополнительного образования.

2. Методики оценки эффективности процесса формирования «Я – концепции» в дополнительном образовании.

3. Анализ результатов исследования.

3.1. Особенности реализации формирования «Я – концепции» в дополнительном образовании для различного возраста.

3.2. Имеющиеся недостатки и пути их устранения.

3.3. Востребованность и тенденции развития методик формирования «Я – концепции».

3.4. Перспективные направления работы и рекомендации.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ.


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.

1. Классическая и современная зарубежная литература.

2. Учебно-методическая литература.

3. Научные статьи и работы.

4. Иная дополнительная литература.


Приложение.

Вам подходит эта работа?
Другие работы автора
АСУ - Автоматизированные системы управления
Тест Тест
12 Окт в 23:05
33 +2
0 покупок
Культурно-досуговая деятельность
Отчет по практике Практика
12 Сен в 20:44
73 +1
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
1 Сен в 17:03
84 +1
2 покупки
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
25 Авг в 11:58
157 +1
1 покупка
Культурно-досуговая деятельность
Контрольная работа Контрольная
24 Авг в 22:17
145 +2
0 покупок
Безопасность жизнедеятельности
Контрольная работа Контрольная
20 Авг в 00:36
148 +1
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир