НСПК - Методика организации досуговых мероприятий (ПДО; 1 и 2 часть) - Все контрольные задания на «отлично»

Все контрольные задания дисциплины «Методика организации досуговых мероприятий (ПДО; 1 и 2 часть)» программы среднего профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)» в АНПОО «НСПК»

НСПК - Методика организации досуговых мероприятий (ПДО; 1 и 2 часть) - Все контрольные задания на «отлично»

Среднее профессиональное образование «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)»

Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Национальный социально-педагогический колледж» (АНПОО «НСПК»)

Методика организации досуговых мероприятий (ПДО; 1 часть) (зачёт - 95%)

Тестовые вопросы к разделу 1 (оценка 100%)

Вопрос 1. «Бамп» относится к Выберите один ответ: a. дидактическим играм b. танцевальным c. комплексным играм d. играм-угадайкам

Вопрос 2. В качестве сущностной характеристики досуга в дошкольном возрасте выделяется Выберите один ответ: a. похвала со стороны взрослого, его одобрение b. возможность выбора ребенком предпочитаемого вида деятельности c. отметка d. широкий спектр дополнительных образовательных услуг

Вопрос 3. В рамках этого направления досуговой деятельности осуществляется воспитание любви и уважения к своей большой и малой родине Выберите один ответ: a. спортивное b. трудовое c. патриотическое d. профилактическое

Вопрос 4. В современной отечественной научной литературе понятие «досуговая деятельность» определяется как Выберите один ответ: a. развлечение, исполняющее роль психической разрядки, эмоциональной разгрузки, создающее условия для реализации тех физических и духовных способностей b. более возвышенная деятельность человека, связанная с его духовным развитием, с раскрытием его способностей c. возможность для творчества, самовыражения, физического и интеллектуального совершенствования d. отдых, служащий для восстановления жизненных сил и душевного равновесия

Вопрос 5. Важнейшим принципом досуговой деятельности является принцип Выберите один ответ: a. интереса b. единства рекреации c. неразрывной связи с жизнью, практическими задачами реформирования общества d. дифференцированного подхода

Вопрос 6. Важное место в объеме школьной работы по социализации учащихся занимают Выберите один ответ: a. диспуты b. образовательные акции c. исследовательские проекты d. массовые мероприятия

Вопрос 7. Возможность приобщения, вовлеченности всех людей в сферу деятельности досуговых организаций с целью удовлетворения творческих потенций, их досуговых запросов и интересов – это принцип досуговой деятельности Выберите один ответ: a. преемственности b. систематичности и целенаправленности c. всеобщности и доступности d. самодеятельности

Вопрос 8. Досуговая деятельность в школе обусловлена Выберите один ответ: a. выбором обучающихся b. решением администрации школы c. пожеланиями родителей обучающихся d. стандартами ФГОС

Вопрос 9. Европейская Концепция рассматривает досуг как Выберите один ответ: a. вид деятельности b. студию c. лабораторию d. временное пространство

Вопрос 10. Какая функция, по Стрельцову Ю.А., включает в себя регенерацию как восстановление растраченных физических сил и релаксацию, направленных, главным образом, на снятие психического утомления. Выберите один ответ: a. воспитание b. рекреация c. развитие d. развлечение

Вопрос 11. Какой ученый выделяет потребление, творчество, экстериоризацию как уровни досуговой деятельности? Выберите один ответ: a. А.А. Микулин b. В. А. Воловик c. Б.Г. Мосалев d. А.Д. Жарков

Вопрос 12. Коллективные игры или игры, развивающие такое понятие, как «коллективизм», используемые в организации досуга дошкольников – это Выберите один ответ: a. комплексные b. дидактические c. хороводные d. игры-угадайки

Вопрос 13. Культурное взаимодействие и взаимовлияние поколений - это принцип досуговой деятельности Выберите один ответ: a. самодеятельности b. преемственности c. всеобщности и доступности d. систематичности и целенаправленности

Вопрос 14. Методами культурно-досуговой компетенции называют Выберите один ответ: a. способы организации объекта, содержания и средств социально-культурной деятельности b. коммуникативно-диалоговые методы c. игровые образовательные технологии d. способы работы, посредством которых достигаются воспитательные цели – целенаправленное воздействие людей на отдельного человека, группу, коллектив.

Вопрос 15. Мотивом досуговой деятельности исходя из ее определения является Выберите один ответ: a. стремление к физическому, психологическому, социальному, эмоциональному комфорту, стремление к признанию, самореализации b. отдых c. творческая активность d. общение со сверстниками

Вопрос 16. На этапе дошкольного детства досуговая деятельность выступает как Выберите один ответ: a. результат развития семейных форм организации досуга b. сложный комплекс видов детской деятельности, включающий разнообразное содержание, формы и методы взаимодействия c. деятельность, интегрирующая разный уровень знаний, умений и навыков, которые дети приобрели в процессе освоения той или иной предметной области метод обучения d. результат воспитания в семье

Вопрос 17. Научное обоснование досуговой деятельности как педагогической сделано Выберите один ответ: a. А.Д. Жарковым b. В. А. Воловиком c. Б.Г. Мосалевым d. А.А. Микулиным

Вопрос 18. Объединение группы лиц с общими интересами для постоянных совместных занятий, решения предметнопрактических задач, направленных на формирование знаний, умений и навыков по конкретному профилю деятельности - это Выберите один ответ: a. клуб b. камерная форма досуга c. кружок d. студия

Вопрос 19. Одним из основополагающих документов в области образования, в котором впервые за последнее время приводятся характеристики досуга, является Выберите один ответ: a. Закон об образования, 2012 г. b. Концепция модернизации Российского образования до 2010 года. c. Концепция социально- экономического развития РФ до 2020 г. d. Закон об образовании, 1993 г.

Вопрос 20. Отличительными особенностями методики организации досуговой деятельности детей и подростков выступают (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. обязательная оценка результатов деятельности b. использование механизмов лидерства c. стимулирование внутригрупповой сплоченности d. методика индивидуального взаимодействия

Вопрос 21. По мнению А.А. Микулина, активный досуг - это Выберите один ответ: a. естественное психофизиологическое состояние, которое способствует выбросу психической энергии, психологической разгрузке b. многомерное явление, включающее времяпрепровождение ребенка с использованием ресурсов спорта, туризма, прикладного творчества c. социальная и духовная активность личности, которая характеризуется особой жизненной позицией d. первый опыт социального самоутверждения человека

Вопрос 22. Преобразуют пространство духовной культуры проекты (проектная технология) Выберите один ответ: a. социальные b. образовательные c. организационные d. исследовательские 

Вопрос 23. Проведение «физкультминуток» с дошкольниками, младшими школьниками и подростками относится к направлению досуговой деятельности Выберите один ответ: a. психолого - педагогическому b. валеологическому c. лидерскому d. спортивному

Вопрос 24. Проведение дней рождения относится к направлению досуговой деятельности Выберите один ответ: a. социокультурному b. валеологическому c. спортивному d. социально - бытовому

Вопрос 25. Совокупность элементов детских увлечений, интересов, хобби - это Выберите один ответ: a. форма детской жизнедеятельности b. содержание досуга c. технология досуга d. методика досуга

Вопрос 26. Составление социальной карты местности относится к направлению досуговой деятельности Выберите один ответ: a. валеологическому b. социально - бытовому c. психолого - педагогическому d. спортивному

Вопрос 27. Социальная значимость культурно-досуговой компетенции заключается Выберите один ответ: a. в ее влиянии на развитие творческих задатков и способностей подростка и уровне его удовлетворения организациями дополнительного образования b. в эффективности использования подросткового досуга c. в характере его использования, степени его социальной насыщенности. d. в включении в её структуру алгоритмов культурно-досуговой компетенции, стимулирующих у детей стремление к активизации творческой сферы

Вопрос 28. Требование к организации досуга детей, предполагающее, что форма и метод организации досуга должны обеспечить определённый эффект, который будет повторяться в различных ситуациях - это Выберите один ответ: a. комплексность b. практичность c. социальная направленность d. технологичность

Вопрос 29. Функцию общения как досуговую функцию выделяет Выберите один ответ: a. Л.А. Акимова b. С.Г. Огнева c. Т.Г. Киселева d. Ю.А. Стрельцов

Вопрос 30. Эстафета для дошкольников – это Выберите один ответ: a. конкурс b. состязание c. эстафета в организации досуга дошкольников не применяется d. игра

Практическое занятие 1 (оценка 100%)

Задания по теме 1.5 Особенности содержания досуговой деятельности детей дошкольного возраста

Задание 1. Составьте перечень хороводных игр и охарактеризуйте особенности их применения при организации досуга детей дошкольного возраста (не меньше 10).

Задание 2. Предложите разнообразные варианты организации физкультурного, литературного и музыкального досуга детей дошкольного возраста. Охарактеризуйте формы и направления деятельности, в которых данные виды досуга будут реализованы.

Задание по теме 1.6 Особенности содержания досуговой деятельности детей младшего школьного возраста

Задание 3. Смоделируйте не менее 2 педагогических ситуаций, иллюстрирующих применение методов театрализации в организации досуга ребенка в младшем школьном возрасте. На примере этих ситуаций определите особенности мотивирования обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях. Представьте контекст ситуаций.

Задание по теме 1.7 Особенности содержания досуговой деятельности подростков

Задание 4. Разработайте педагогические ситуации: 1) иллюстрирующие применение различных методов организации досуга подростков в школе, в организации дополнительного образования, в семье (не менее 2). Обоснуйте, какие возможности имеют данные методы? 2) иллюстрирующие вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержания общения детей, испытывающих затруднения в общении.

Задание по теме 1.8. Особенности содержания досуговой деятельности молодежи

Задание 5. На основе анализа материалов лекции и учебно-методических пособий составьте характеристику реализации форм общения молодежи в условиях досуговой деятельности, с обоснованием их особенностей. Приведите конкретные примеры (не менее 4). Определите их цели и задачи, спланируйте их проведение на определенный срок (на 1 месяц)

Задание по теме 1.10 Документы, регламентирующие организацию досуговой деятельности

Задание 6. Составьте перечень локальных актов организации дополнительного образования (по выбору). При составлении перечня опирайтесь на конкретный опыт. Опишите область применения данных актов в зависимости от направлений деятельности данной организации.

Тестовые вопросы к разделу 2 (оценка 100%)

Вопрос 1. Базовыми организациями для организации клубной работы по месту жительства выступают Выберите один ответ: a. культурно-досуговые организациями b. школы и организации дополнительного образования c. школы d. таких базовых организаций не существует

Вопрос 2. В качестве педагогических условий эффективности клубной деятельности выделяется три группы условий, а именно: Выберите один ответ: a. организационных, конструктивных и контрольных b. проектировочных, организационно – педагогических и психолого - педагогических c. организационно – педагогических, психолого – педагогических и педагогических d. психолого – педагогических, педагогических и контрольных

Вопрос 3. В содержательном плане клубная деятельность может строиться по принципу Выберите один ответ: a. С-группы b. П-группы c. Т-группы d. К-группы

Вопрос 4. Во многих детских и молодежных культурно-досуговых организациях основной формой работы в кружках и студиях является Выберите один ответ: a. проекты b. игра c. образовательный процесс d. полилог

Вопрос 5. Выполнение плана должно быть обосновано. Для этого может использоваться Выберите один ответ: a. балансовый метод b. метод равновесия c. метод балансировки d. аналитический метод

Вопрос 6. Выявление уровня специальной подготовки детей в определенном виде деятельности характерно для подготовки конспекта Выберите один ответ: a. игры b. акции c. конкурсных мероприятий d. концерта

Вопрос 7. Для реализации задач программы кружка составляются Выберите один ответ: a. перспективные и календарные планы на год b. творческие и репертуарные планы работы на год c. творческие и календарные планы работы на год d. репертуарные и перспективные планы на год

Вопрос 8. К краткосрочным относятся планы сроком Выберите один ответ: a. на полгода b. на три года c. на два года d. на один год

Вопрос 9. Клубные формирования, действующие на принципах частичной или полной самоокупаемости, дополнительно имеют Выберите один ответ: a. прейскурант цен b. ведомость по налоговым вычетам c. справку формы 2НДФЛ d. смету доходов и расходов

Вопрос 10. Конспект – индивидуальное изложение текста, т.е. отражает авторские мысли через собственное видение. Требуется детальная проработка текста. Это Выберите один ответ: a. текстуальный b. плановый c. тематический d. свободный

Вопрос 11. Конспект отдельных фрагментов материала, соответствующих названиям пунктов предварительно разработанного плана – это Выберите один ответ: a. текстуальный b. тематический c. плановый d. свободный

Вопрос 12. Конспектирование может осуществляться способом Выберите один ответ: a. рецензирования b. диалога c. цитирования d. монолога

Вопрос 13. Краткая письменная запись содержания мероприятия, статьи, книги, лекции, предназначенная для последующего восстановления информации с различной степенью полноты -это Выберите один ответ: a. справка b. конспект c. план d. сообщение

Вопрос 14. Кукольный относится к кружкам: Выберите один ответ: a. художественной самодеятельности b. проектного обучения c. художественного творчества d. технического творчества

Вопрос 15. Наиболее распространенной формой организации досуга является Выберите один ответ: a. гостиная b. клуб c. студия d. кружок

Вопрос 16. Направление и содержание деятельности различных возрастных групп детей и подростков в клубах определяются (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. кадровым составом специалистов b. интегрированием различных направлений деятельности c. местными условиями d. материальной базой 

Вопрос 17. Объединяя одаренную молодежь, несет в себе элементы профессиональной подготовки и профессиональной деятельности Выберите один ответ: a. студия b. кружок c. клуб d. секция

Вопрос 18. Объективно существующая совокупность свойств и характеристик изделия, которая определяет предмет как таковой и отличает его от другого – это Выберите один ответ: a. количество b. качество c. описание d. валидность

Вопрос 19. Описание положительных действий обучающихся, определение перспективы полученных компетенций характерно для этапа конспекта Выберите один ответ: a. повторения b. открытия нового знания или умения c. определения целей и задач d. подведения итогов мероприятия

Вопрос 20. Определить направление деятельности кружков, которые планируется открыть на базе организации – задача, которую решает Выберите один ответ: a. директор b. педагог- руководитель кружка c. орган управления образованием в регионе d. родители

Вопрос 21. Определяющим фактором эффективности и результативности всей деятельности клуба выступает его Выберите один ответ: a. родительская общественность b. коллектив обучающихся c. педагогический коллектив d. директор

Вопрос 22. Организационно-подготовительный этап плана предполагает Выберите один ответ: a. определение цели и задач досуговой деятельности на планированный период b. определение круга исполнителей c. определение качественных показателей d. определение количественных показателей

Вопрос 23. Первым организатором клубной деятельности в российской педагогике является Выберите один ответ: a. К.Д. Ушинский b. Н.К. Крупская c. С.Т. Шацкий d. А.С. Макаренко

Вопрос 24. Планы культурно-досуговой деятельности могут быть посвящены какому-то одному виду деятельности. В этом случае это будет Выберите один ответ: a. перспективный план b. календарный план c. такого вида плана не существует d. тематический план

Вопрос 25. По мнению М. В. Шакуровой, в организации клубной деятельности следует руководствоваться принципами (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. комплексности b. добровольности c. самодеятельности d. учета возрастных и социокультурных особенностей

Вопрос 26. Принцип, при реализации которого план должен иметь системный характер, то есть координировать деятельность всех подразделений организации, - это Выберите один ответ: a. принцип непрерывности b. принцип четкости c. принцип единства d. принцип участия

Вопрос 27. Создание субъект-субъектных отношений в клубном коллективе как между воспитанниками, так и между ними и педагогами относится к условиям эффективности клубной деятельности Выберите один ответ: a. организационно - педагогическим b. педагогическим c. конструктивным d. психолого-педагогическим

Вопрос 28. Среднесрочное планирование охватывает период Выберите один ответ: a. только 1 год b. от 3 лет до 5 лет c. от 1 года до 5 лет d. от 2 лет до 3 лет

Вопрос 29. Труд педагога-организатора в клубе представляет органическое единство двух компонентов: Выберите один ответ: a. педагогического и профильно-технологического b. подготовительного и контрольного c. организационного и творческого d. проверочного и организационного

Вопрос 30. Четкое определение заданий в цифровых показателях с указателем точных сроков выполнения содержится в Выберите один ответ: a. директивном плане b. рекомендательном плане c. оперативном плане d. прогнозном плане

Практическое занятие 2 (оценка 80%)

Задания по теме 1.11 Требования к безопасности досуговых мероприятий и массовых досуговых мероприятий.

Задание 1. Проведите анализ планов и организации досуговых мероприятий различной направленности в организациях дополнительного образования. Сформулируйте основные требования к безопасности разнообразных досуговых мероприятий. Результаты оформите в виде таблицы. Определите основные риски мероприятий и приведите примеры решений в нестандартных ситуациях.

Задание 2. Сформулируйте педагогические ситуации (не менее 2), и в каждой из них определите и охарактеризуйте перечень требований к организаторам массового мероприятия. Составьте список этих требований. Сформулируйте основные риски при проведении массового мероприятия. Оцените свои решения в нестандартной ситуации при проведении массового мероприятия.

Задание по теме 2.2 Планирование кружковой работы, досуговой деятельности секций, студий

Задание 3. Разработайте учебно-тематический план кружка на 1 учебный год (направленность и возрастная категория на Ваш выбор).

Задание по теме 2.3 Планирование деятельности клубных объединений

Задание 4. Разработайте рабочую программу клубного объединения (направленность и возрастная категория на Ваш выбор).

Задание по теме 2.4 Составление плана-конспекта досугового мероприятия с учетом индивидуальных, возрастных особенностей детей и особенностей группы (коллектива)

Задание 5. Разработайте плановый конспект воспитательной беседы (иного досугового мероприятия) «Этикет в обществе».

Задание по теме 2.5 Критерии анализа и оценки качества досугового мероприятия

Задание 6. Составьте перечень критериев анализа и оценки качества нескольких досуговых мероприятий в зависимости от их формы проведения. Результаты представьте в виде таблицы. С помощью информационно-коммуникационных технологий систематизируйте и оцените существующий педагогический опыт и образовательные технологии по анализу досуговых мероприятий на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности.

Итоговое тестирование по дисциплине (зачёт - оценка 100%)

Вопрос 1. Важное место в объеме школьной работы по социализации учащихся занимают Выберите один ответ: a. образовательные акции b. массовые мероприятия c. диспуты d. исследовательские проекты

Вопрос 2. «Бамп» относится к Выберите один ответ: a. играм-угадайкам b. танцевальным c. дидактическим играм d. комплексным играм

Вопрос 3. Научное обоснование досуговой деятельности как педагогической сделано Выберите один ответ: a. Б.Г. Мосалевым b. А.А. Микулиным c. А.Д. Жарковым d. В. А. Воловиком

Вопрос 4. Методами культурно-досуговой компетенции называют Выберите один ответ: a. игровые образовательные технологии b. способы организации объекта, содержания и средств социально-культурной деятельности c. способы работы, посредством которых достигаются воспитательные цели – целенаправленное воздействие людей на отдельного человека, группу, коллектив. d. коммуникативно-диалоговые методы

Вопрос 5. Совокупность элементов детских увлечений, интересов, хобби - это Выберите один ответ: a. содержание досуга b. форма детской жизнедеятельности c. технология досуга d. методика досуга

Вопрос 6. В рамках этого направления досуговой деятельности осуществляется воспитание любви и уважения к своей большой и малой родине Выберите один ответ: a. спортивное b. профилактическое c. патриотическое d. трудовое

Вопрос 7. В качестве сущностной характеристики досуга в дошкольном возрасте выделяется Выберите один ответ: a. отметка b. широкий спектр дополнительных образовательных услуг c. возможность выбора ребенком предпочитаемого вида деятельности d. похвала со стороны взрослого, его одобрение

Вопрос 8. Отличительными особенностями методики организации досуговой деятельности детей и подростков выступают (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. обязательная оценка результатов деятельности b. стимулирование внутригрупповой сплоченности c. использование механизмов лидерства d. методика индивидуального взаимодействия

Вопрос 9. В современной отечественной научной литературе понятие «досуговая деятельность» определяется как Выберите один ответ: a. возможность для творчества, самовыражения, физического и интеллектуального совершенствования b. отдых, служащий для восстановления жизненных сил и душевного равновесия c. развлечение, исполняющее роль психической разрядки, эмоциональной разгрузки, создающее условия для реализации тех физических и духовных способностей d. более возвышенная деятельность человека, связанная с его духовным развитием, с раскрытием его способностей

Вопрос 10. Эстафета для дошкольников – это Выберите один ответ: a. игра b. конкурс c. состязание d. эстафета в организации досуга дошкольников не применяется

Вопрос 11. Культурное взаимодействие и взаимовлияние поколений - это принцип досуговой деятельности Выберите один ответ: a. самодеятельности b. систематичности и целенаправленности c. всеобщности и доступности d. преемственности

Вопрос 12. Одним из основополагающих документов в области образования, в котором впервые за последнее время приводятся характеристики досуга, является Выберите один ответ: a. Закон об образовании, 1993 г. b. Закон об образования, 2012 г. c. Концепция модернизации Российского образования до 2010 года. d. Концепция социально- экономического развития РФ до 2020 г.

Вопрос 13. Какой ученый выделяет потребление, творчество, экстериоризацию как уровни досуговой деятельности? Выберите один ответ: a. В. А. Воловик b. А.Д. Жарков c. А.А. Микулин d. Б.Г. Мосалев

Вопрос 14. Требование к организации досуга детей, предполагающее, что форма и метод организации досуга должны обеспечить определённый эффект, который будет повторяться в различных ситуациях - это Выберите один ответ: a. комплексность b. практичность c. социальная направленность d. технологичность 

Вопрос 15. Социальная значимость культурно-досуговой компетенции заключается Выберите один ответ: a. в эффективности использования подросткового досуга b. в ее влиянии на развитие творческих задатков и способностей подростка и уровне его удовлетворения организациями дополнительного образования c. в характере его использования, степени его социальной насыщенности. d. в включении в её структуру алгоритмов культурно-досуговой компетенции, стимулирующих у детей стремление к активизации творческой сферы

Вопрос 16. Мотивом досуговой деятельности исходя из ее определения является Выберите один ответ: a. общение со сверстниками b. отдых c. стремление к физическому, психологическому, социальному, эмоциональному комфорту, стремление к признанию, самореализации d. творческая активность

Вопрос 17. Преобразуют пространство духовной культуры проекты (проектная технология) Выберите один ответ: a. образовательные b. исследовательские c. социальные d. организационные

Вопрос 18. Досуговая деятельность в школе обусловлена Выберите один ответ: a. пожеланиями родителей обучающихся b. решением администрации школы c. выбором обучающихся d. стандартами ФГОС

Вопрос 19. Функцию общения как досуговую функцию выделяет Выберите один ответ: a. Ю.А. Стрельцов b. С.Г. Огнева c. Л.А. Акимова d. Т.Г. Киселева

Вопрос 20. Возможность приобщения, вовлеченности всех людей в сферу деятельности досуговых организаций с целью удовлетворения творческих потенций, их досуговых запросов и интересов – это принцип досуговой деятельности Выберите один ответ: a. систематичности и целенаправленности b. преемственности c. всеобщности и доступности d. самодеятельности

Вопрос 21. Проведение дней рождения относится к направлению досуговой деятельности Выберите один ответ: a. спортивному b. социально - бытовому c. валеологическому d. социокультурному

Вопрос 22. Важнейшим принципом досуговой деятельности является принцип Выберите один ответ: a. интереса b. дифференцированного подхода c. единства рекреации d. неразрывной связи с жизнью, практическими задачами реформирования общества

Вопрос 23. По мнению А.А. Микулина, активный досуг - это Выберите один ответ: a. естественное психофизиологическое состояние, которое способствует выбросу психической энергии, психологической разгрузке b. многомерное явление, включающее времяпрепровождение ребенка с использованием ресурсов спорта, туризма, прикладного творчества c. первый опыт социального самоутверждения человека d. социальная и духовная активность личности, которая характеризуется особой жизненной позицией

Вопрос 24. На этапе дошкольного детства досуговая деятельность выступает как Выберите один ответ: a. результат воспитания в семье b. деятельность, интегрирующая разный уровень знаний, умений и навыков, которые дети приобрели в процессе освоения той или иной предметной области метод обучения c. результат развития семейных форм организации досуга d. сложный комплекс видов детской деятельности, включающий разнообразное содержание, формы и методы взаимодействия

Вопрос 25. Коллективные игры или игры, развивающие такое понятие, как «коллективизм», используемые в организации досуга дошкольников – это Выберите один ответ: a. комплексные b. игры-угадайки c. хороводные d. дидактические

Вопрос 26. Наиболее распространенной формой организации досуга является Выберите один ответ: a. студия b. клуб c. гостиная d. кружок

Вопрос 27. В качестве педагогических условий эффективности клубной деятельности выделяется три группы условий, а именно: Выберите один ответ: a. психолого – педагогических, педагогических и контрольных b. организационно – педагогических, психолого – педагогических и педагогических c. проектировочных, организационно – педагогических и психолого - педагогических d. организационных, конструктивных и контрольных

Вопрос 28. Определить направление деятельности кружков, которые планируется открыть на базе организации – задача, которую решает Выберите один ответ: a. педагог- руководитель кружка b. орган управления образованием в регионе c. директор d. родители

Вопрос 29. Выявление уровня специальной подготовки детей в определенном виде деятельности характерно для подготовки конспекта Выберите один ответ: a. концерта b. игры c. акции d. конкурсных мероприятий

Вопрос 30. Среднесрочное планирование охватывает период Выберите один ответ: a. от 2 лет до 3 лет b. от 3 лет до 5 лет c. от 1 года до 5 лет d. только 1 год

Вопрос 31. По мнению М. В. Шакуровой, в организации клубной деятельности следует руководствоваться принципами (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. учета возрастных и социокультурных особенностей b. добровольности c. комплексности d. самодеятельности

Вопрос 32. Конспектирование может осуществляться способом Выберите один ответ: a. рецензирования b. цитирования c. диалога d. монолога

Вопрос 33. Объединяя одаренную молодежь, несет в себе элементы профессиональной подготовки и профессиональной деятельности Выберите один ответ: a. клуб b. студия c. кружок d. секция

Вопрос 34. Создание субъект-субъектных отношений в клубном коллективе как между воспитанниками, так и между ними и педагогами относится к условиям эффективности клубной деятельности Выберите один ответ: a. конструктивным b. педагогическим c. психолого-педагогическим d. организационно - педагогическим

Вопрос 35. Четкое определение заданий в цифровых показателях с указателем точных сроков выполнения содержится в Выберите один ответ: a. рекомендательном плане b. прогнозном плане c. директивном плане d. оперативном плане

Вопрос 36. Объективно существующая совокупность свойств и характеристик изделия, которая определяет предмет как таковой и отличает его от другого – это Выберите один ответ: a. описание b. качество c. количество d. валидность

Вопрос 37. Первым организатором клубной деятельности в российской педагогике является Выберите один ответ: a. С.Т. Шацкий b. Н.К. Крупская c. К.Д. Ушинский d. А.С. Макаренко

Вопрос 38. Базовыми организациями для организации клубной работы по месту жительства выступают Выберите один ответ: a. школы b. школы и организации дополнительного образования c. таких базовых организаций не существует d. культурно-досуговые организациями

Вопрос 39. Труд педагога-организатора в клубе представляет органическое единство двух компонентов: Выберите один ответ: a. проверочного и организационного b. педагогического и профильно-технологического c. организационного и творческого d. подготовительного и контрольного

Вопрос 40. Краткая письменная запись содержания мероприятия, статьи, книги, лекции, предназначенная для последующего восстановления информации с различной степенью полноты -это Выберите один ответ: a. план b. конспект c. справка d. сообщение

Вопрос 41. Направление и содержание деятельности различных возрастных групп детей и подростков в клубах определяются (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. интегрированием различных направлений деятельности b. материальной базой c. кадровым составом специалистов d. местными условиями

Вопрос 42. Для реализации задач программы кружка составляются Выберите один ответ: a. творческие и календарные планы работы на год b. перспективные и календарные планы на год c. творческие и репертуарные планы работы на год d. репертуарные и перспективные планы на год

Вопрос 43. Во многих детских и молодежных культурно-досуговых организациях основной формой работы в кружках и студиях является Выберите один ответ: a. проекты b. игра c. образовательный процесс d. полилог

Вопрос 44. Принцип, при реализации которого план должен иметь системный характер, то есть координировать деятельность всех подразделений организации, - это Выберите один ответ: a. принцип участия b. принцип четкости c. принцип единства d. принцип непрерывности

Вопрос 45. Конспект – индивидуальное изложение текста, т.е. отражает авторские мысли через собственное видение. Требуется детальная проработка текста. Это Выберите один ответ: a. свободный b. текстуальный c. тематический d. плановый

Вопрос 46. Выполнение плана должно быть обосновано. Для этого может использоваться Выберите один ответ: a. балансовый метод b. метод балансировки c. метод равновесия d. аналитический метод

Вопрос 47. Описание положительных действий обучающихся, определение перспективы полученных компетенций характерно для этапа конспекта Выберите один ответ: a. подведения итогов мероприятия b. определения целей и задач c. повторения d. открытия нового знания или умения

Вопрос 48. К краткосрочным относятся планы сроком Выберите один ответ: a. на три года b. на два года c. на один год d. на полгода

Вопрос 49. Определяющим фактором эффективности и результативности всей деятельности клуба выступает его Выберите один ответ: a. родительская общественность b. директор c. коллектив обучающихся d. педагогический коллектив 

Вопрос 50. Клубные формирования, действующие на принципах частичной или полной самоокупаемости, дополнительно имеют Выберите один ответ: a. прейскурант цен b. справку формы 2НДФЛ c. смету доходов и расходов d. ведомость по налоговым вычетам

Методика организации досуговых мероприятий (ПДО; 2 часть) (экзамен - 100% - отлично)

Тестовые вопросы к разделу 3 (оценка 100%)

Вопрос 1. В качестве предмета диагностики досуговых интересов могут выступать: Выберите один ответ: a. формы и виды реализации досуга b. особенности мотивационной сферы личности c. отношение к данному вопросу руководства d. цели и задачи диагностики

Вопрос 2. В. И. Логинова игры-драматизации относит Выберите один ответ: a. к подвижным играм b. к играм с готовым содержанием и правилами c. к творческим играм d. к коллективно-творческим делам

Вопрос 3. Важнейшим фактором эффективности досуговой деятельности является Выберите один ответ: a. подбор и использование драматургического материала b. самодеятельность в выборе содержания и форм свободного времяпрепровождения c. определение формы проведения d. определение темы культурно-досуговой программы

Вопрос 4. Вид деятельности, направленный на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением - это Выберите один ответ: a. игра b. коммуникация c. воситание d. обучение

Вопрос 5. Внешкольная организация досуговой деятельности школьников осуществляется в (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. центрах творчества b. домах культуры c. клубах по месту жительства d. отделе социального обслуживания

Вопрос 6. Второй уровень результатов досуговой деятельности учащихся предполгает Выберите один ответ: a. приобретение социальных знаний b. получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. c. результаты досуговой деятельности не имеют уровней d. получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества 

Вопрос 7. Клубная деятельность является одним из видов Выберите один ответ: a. правовой деятельности b. интеллектуальной деятельности c. социальной деятельности d. интегрированной деятельности

Вопрос 8. Конкурсы, спектакли, концерты и др. относятся Выберите один ответ: a. коллективным формам b. групповым формам c. индивидуальным формам d. индивидуально-групповым формам

Вопрос 9. Микрокружки относятся к Выберите один ответ: a. мастерским b. индивидуальным формам c. студиям d. групповым формам

Вопрос 10. Наиболее распространенной формой организации досуга выступает Выберите один ответ: a. кружок b. клуб c. студия d. лаборатория

Вопрос 11. Общей целью игры является Выберите один ответ: a. мобилизация духовных и физических сил, чтобы оригинально выполнить ту или иную функциональную задачу конкретной игры b. наслаждение, удовольствие от игры c. выполнение некоторых правил, разыгрывание сюжета, выполнение определенной роли в игре d. решение социальных проблем

Вопрос 12. Одним из средств технологии организации досуговой деятельности является Выберите один ответ: a. конспект b. сценарий c. режиссерское решение d. план

Вопрос 13. Одной из форм организации досуговой деятельности, пользующейся популярностью у молодежи, является Выберите один ответ: a. дискотека b. поход c. КВН d. спорт

Вопрос 14. Основная особенность игровой деятельности. По мнению С.Л. Рубинштейна, заключается в том, что Выберите один ответ: a. осуществляется организация образовательного процесса b. эффективно реализуются коммуникативно-диалоговые технологии c. в игре совершаются лишь те действия, цели которых значимы для индивида по их собственному внутреннему содержанию d. эффективно реализуется технология проектирования

Вопрос 15. Основной критерий оценки выступления в КВН- это Выберите один ответ: a. особых критериев оценки не существует. b. остроумие и находчивость c. наличие большого количества шуток d. эффективное взаимодействие с залом

Вопрос 16. Основной целью диагностики досуга является Выберите один ответ: a. выявление структурно-содержательных элементов досуга в соответствии с той или иной моделью деятельности и определение факторов, влияющих на них. b. выявление и объяснение характеристик участников c. предупреждение возможных затруднений при проведении досуга d. фрагментальное описание различных видов и форм ее проведения

Вопрос 17. Основу классификации игр в отечественной педагогике заложил Выберите один ответ: a. С.Т.Шацкий b. К.Д. Ушинский c. В.А. Воловик d. П.Ф.Лесгафт

Вопрос 18. Ощущение радостного ожидания, в котором живут люди в преддверии того или иного события - это Выберите один ответ: a. концерт b. праздник c. событие d. предпразднество

Вопрос 19. По мнению В. В. Полукарова, рекреационная деятельность Выберите один ответ: a. имеет восстановительный и творческий характер b. имеет восстановительный характер c. носит созидательную направленность d. имеет организационный характер

Вопрос 20. По мнению М. В. Шакуровой, в содержание досуга необходимо включить (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. спортивно-оздоровительную деятельность b. общение c. научную деятельность d. интеллектуально-познавательную деятельность 

Вопрос 21. По мнению Ю. В. Васильковой, отличительными особенностями организации досуговой деятельности детей и подростков выступают (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. деятельность в рамках общественных движений, объединений, организаций b. активное использование различных видов соревнования c. стимулирование внутригрупповой сплоченности d. использование механизмов лидерства

Вопрос 22. Процесс моделирования деятельности на какой-то период времени, когда педагог представляет мысленно модель своей работы: содержательную, организационную, структурную – это Выберите один ответ: a. общение b. планирование c. технология d. прогнозирование

Вопрос 23. Работа над проектом досуга начинается Выберите один ответ: a. с осмысления влияния позитивных и негативных факторов b. с обоснования целей и задач c. с выработки способов корректировки и разрешения тех или иных противоречий d. с обоснования значимости проблемы

Вопрос 24. Раздел разработки проекта, включающий изучение различных обстоятельств и их влияние на проект (оценка рисков)- это Выберите один ответ: a. устойчивость проекта b. стабильность проекта c. прогнозная способность проекта d. аналитический раздел

Вопрос 25. Результат проектирования и планирования досуговой деятельности Выберите один ответ: a. приобретённое знание, пережитые чувства и отношения b. влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка c. это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности d. это последствие проекта

Вопрос 26. Сюжетно-образная концепция массового действа, где само драматургическое действие создается через выстраивание и проигрывание сюжетно-образного решения программы - это Выберите один ответ: a. сценарный образ b. аналитика c. режиссерское решение d. драматургия 

Вопрос 27. Творческой целью игры является Выберите один ответ: a. наслаждение, удовольствие от игры b. решение социальных проблем c. мобилизация духовных и физических сил, чтобы оригинально выполнить ту или иную функциональную задачу конкретной игры d. выполнение некоторых правил, разыгрывание сюжета, выполнение определенной роли в игре

Вопрос 28. Третий уровень результатов досуговой деятельности учащихся предполгает Выберите один ответ: a. получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества b. получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. c. результаты досуговой деятельности не имеют уровней d. приобретение социальных знаний

Вопрос 29. Функция межкультурной коммуникации в игре - это Выберите один ответ: a. преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности b. внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей c. освоение общения d. усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей

Вопрос 30. Цель проекта досугового мероприятия – это Выберите один ответ: a. реализация сюжетно-ролевых игр b. представление педагогом модели своей работы c. субъективное представление о том, как изменится в результате реализации проекта досуг d. конкретные шаги, которые надо предпринять для решения описанной проблемы

Практическое занятие 3 (оценка 100%)

Задание по теме 3.1. Разнообразие форм организации досуговой деятельности

Задание 1. Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения в подростковой среде. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные результаты его проведения. Осуществите оценку методов решения профессиональных задач и эффективности их качества. Охарактеризуйте информационные технологии, которые Вы использовали при подготовке данного фрагмента.

Задание по теме 3.2. Диагностика и проектирование досуговой деятельности обучающихся

Задание 2. Разработайте требования к диагностике и проектированию досуговой деятельности обучающихся в зависимости от их возраста. Определите особенности своего участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

Задания по теме 3.3. Сценарно-режиссерские основы организации досуговой деятельности

Задание 3. Составьте требования к разработке школьной досуговой программы. Кратко охарактеризуйте их. Отразите и проанализируйте взаимодействие членов коллектива, команды в выполнении данной разработки, предложите разные варианты вовлечения социальных партнеров для решения задачи.

Задание 4. Выявите особенности и принципы сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности, охарактеризуйте их. Путем самоанализа охарактеризуйте свое участие в коллективе и взаимодействие с коллегами, социальными партнёрами при реализации данных принципов. Результаты представьте в виде таблицы.

Задание по теме 4.1. Разнообразие педагогических технологий организации досугового отдыха

Задание 5. Разработайте памятку для организатора досуговой деятельности по использованию различных педагогических технологий ее организации (не менее 10 позиций). Отразите необходимость привлечения помощи коллег и социальных партнеров для организации досуговой деятельности.

Задание по теме 4.8. Технологии организации празднования Нового года

Задание 6. Выявите особенности игровых досуговых программ по празднованию Нового года для каждого возрастного периода участников данного праздника. Охарактеризуйте данные особенности. Предложите и охарактеризуйте приемы и способы решения задач предпроектного этапа технологии организации празднования Нового года (возраст участников, форма проведения праздника на выбор обучающегося). Опишите особенности организации совместной с детьми подготовки новогодних мероприятий. Выявите требования детей к проведению Нового года и предложите разнообразные варианты их решения при подготовке и проведении данного праздника (не менее 3).

Задание по теме 4.9. Технологии организации празднования 23 февраля

Задание 7. На основе анализа лекции, материалов сети Интернет сформулируйте критерии и показатели эффективной организации празднования 23 Февраля. Свой ответ аргументируйте. На основе анализа имеющегося опыта охарактеризуйте реализацию выявленных Вами критериев эффективности подготовки и проведения 23 Февраля. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами. Разработайте модель оценивания результатов проведения 23 Февраля на посткоммуникативной стадии. В модели отразите цели, задачи, условия эффективности оценивания, этапы оценивания и их содержание, конкретные методики и/или иные параметры.

Задание по теме 4.10. Технологии организации празднования 8 Марта

Задание 8. Определите основные принципы проведения 8 Марта в школе и в организации дополнительного образования. Каким образом данные принципы реализуются в деятельности конкретной организации? Дайте характеристику. Вы - педагог дополнительного образования, готовящийся к проведению 8 Марта. Сформулируйте требования к себе в данной ситуации (не менее 6). На что Вам необходимо обратить внимание? Какие основные моменты необходимо учесть? Составьте перечень подарков для девочек разного возраста на 8 Марта. Свой выбор аргументируйте.

Тестовые вопросы к разделу 4 (оценка 100%)

Вопрос 1. В основе всех мероприятий летней досуговой площадки лежит Выберите один ответ: a. сочетание различных видов деятельности b. игровая деятельность c. психологическая подготовка к будущим жизненным ситуациям d. календарно-тематический план

Вопрос 2. В организациях дополнительного образования, где 23 Февраля может проводиться с детьми разного возраста, целесообразно в содержание включить Выберите один ответ: a. встречи с ветеранами и участниками боевых действий. b. спортивные эстафеты c. интеллекктуальные викторины d. квесты для помещений

Вопрос 3. Воспроизведение на сцене звуков окружающей жизни, соответствующих сценарию, - это Выберите один ответ: a. шумовое оформление b. музыкальное оформление c. интегрирование технологически эффектов d. монотехнология

Вопрос 4. Длительность физкультурного праздника составляет Выберите один ответ: a. 1 – 1 час 20 минут b. 30- 40 минут c. 2,5 часа d. 2 часа

Вопрос 5. Для учениц средней школы интересным вариантом празднования 8 Марта будет Выберите один ответ: a. викторина b. стилизованная вечеринка c. конкурс красоты d. чаепитие

Вопрос 6. Зимние досуговые занятия с детьми на улице проводят в безветренную погоду при температуре Выберите один ответ: a. не ниже –10 град. С. b. не ниже –12 град. С c. не ниже –20 град. С. d. не ниже –15 град. С.

Вопрос 7. Изобретателем методики КТД, создателем «педагогики сотрудничества» коллектива является Выберите один ответ: a. И.П. Иванов b. К.Д. Ушинский c. А.С. Макаренко d. Н.К. Крупская

Вопрос 8. Инновационная деятельность по вовлечению участников образовательного процесса в активные, творческие, взаимообогащающие межличностные отношения в сфере досуга - это Выберите один ответ: a. медиация b. рефлексия c. анимационная деятельность d. театр

Вопрос 9. Интеллектуальные командные игры на скорость мышления и движения, во время которых команды решают логические задачи, выполняют поиск на местности, строят оптимальные маршруты перемещения, ищут оригинальные решения и подсказки - это Выберите один ответ: a. викторины b. брейн- ринги c. спортивные эстафеты d. квесты

Вопрос 10. Использование света в театрализованном представлении зависит от Выберите один ответ: a. места его проведения b. желания режиссера c. технических возможностей d. ни от чего не зависит

Вопрос 11. Как технология осуществления уникальных событий с целью удовлетворения, прежде всего, личностных и возможно групповых (корпоративных) запросов понимается Выберите один ответ: a. организационно-действенный подход b. технологический подход c. личностно ориентированный подход d. еvent- подход

Вопрос 12. Круг жизненных явлений, отобранных и освещенных режиссером, круг явлений действительности, которые автор исследует - это Выберите один ответ: a. замысел сценария b. идея c. сверхзадача d. тема

Вопрос 13. Логически выстроенную цепочку взаимосвязанных фаз (их семь) и вех (веха определяется окончанием фазы), осуществление каждой из которых, имеет свое назначение, специфику и характеризуется своим наборов видов работ, представляет собой Выберите один ответ: a. стандарт - технология b. технология Т-групп c. еvent-технология d. Т- технология

Вопрос 14. Лыжный инвентарь должен соответствовать Выберите один ответ: a. весоростовым показателям участников. b. росту и возрасту участников c. в данном случае особых требований не существует d. только возрасту участников

Вопрос 15. Одной из наиболее распространённых форм организации сезонного отдыха детей являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. зимние спортивные развлечения b. летние выездные лагеря c. летние досуговые площадки с дневным пребыванием, создаваемые при образовательной организации d. зимние спортивные эстафеты

Вопрос 16. Одной из функций еvent-технологии является информационная. Она осуществляет Выберите один ответ: a. формирование знаний, умений и навыков в области организации досуга и внеучебной деятельности b. снятие напряжения, тревожности, неудовлетворённости через виды и направления внеучебной деятельности и досуга c. пропаганду и транслирование общечеловеческих ценностей d. распространение знаний о культуре организации досуговой деятельности, о многообразии ее направлений, видов по развитию интересов детей и молодежи групповые

Вопрос 17. Организованные путешествия, совершаемые для отдыха и с познавательными целями, а также носящие спортивный характер Выберите один ответ: a. танцы b. спортивные игры c. физкультурные праздники d. туризм

Вопрос 18. По мнению польского исследователя К. Жигульского, можно выделить следующие компоненты массового представления Выберите один ответ: a. пространственно- временной, технологический, структурно - содержательный b. пространственно- временной, идеологический, структурно - содержательный c. игровой, образовательный, технологический d. коммуникативный, технологический, пространственно - временной

Вопрос 19. Подробная литературно-режиссерская разработка содержания театрализованного праздничного действия – это Выберите один ответ: a. сценарий b. план-конспект c. драматургия d. театрализация

Вопрос 20. Подростковый туризм как досуговая технология подразумевает Выберите один ответ: a. свободный выбор личностью досуговых занятий b. воспитание уважительного отношения к соперникам c. отбор участников d. активное участие в упражнениях с элементами акробатики

Вопрос 21. После кульминационного момента мероприятия следует Выберите один ответ: a. нарастание конфликта b. развязка c. завязка d. разворачивание замысла

Вопрос 22. Праздник, по определению В. И. Даля, — это Выберите один ответ: a. встреча людей, имеющих общую цель и задачи b. совместное времяпрепровождение одновозрастной группы людей c. подготовка к определенному событию d. день, посвященный отдыху по случаю или в память какого-либо события (религиозного, государственного и т.п.)

Вопрос 23. При реализации еvent-технологии данный принцип способствует формированию у личности духовно-нравственного сознания и гуманистического мировоззрения. Выберите один ответ: a. принцип гуманизации b. принцип полиморфизма c. принцип соответствия d. принцип вариативности

Вопрос 24. Приглашение к участию в деле как прием предложил использовать в технологии КТД Выберите один ответ: a. И.П. Иванов b. С.А. Шмаков c. К.Д. Ушинский d. А.С. Макаренко

Вопрос 25. Проработка замысла, написание сценария с учетом поставленных педагогических задач, композиционное построение и использование выразительных средств осуществляется на этапе подготовки празднования Нового года Выберите один ответ: a. этап реализации b. предпроектный c. этап проектирования d. технологический

Вопрос 26. Совокупность подлинных или бутафорских вещей, необходимых актерам на сцене во время действия - это Выберите один ответ: a. реквизит b. грим c. дополнительное оборудование d. сценические вещи

Вопрос 27. Содержательную основу подготовки и проведения праздника составляет Выберите один ответ: a. событие b. сценарий c. действие d. замысел

Вопрос 28. Создание административной и творческой (постановочной) сценарной группы при организации 23 Февраля относится к Выберите один ответ: a. посткоммуникативной фазе b. предкоммуникативной фазе c. докоммуникативной фазе d. коммуникативной фазе

Вопрос 29. Увековечение памяти воинов, погибших при защите Отечества относится к Выберите один ответ: a. архивно-патриотической деятельности b. историко-патриотической деятельности c. военно-патриотической деятельности d. данное направление не включается в сферу патриотических досуговых мероприятий

Вопрос 30. Фундаментом празднично-обрядовой культуры является Выберите один ответ: a. обычаи b. сюжетно-ролевая игра c. религиозные праздники d. событийный календарь

Практическое занятие 4 (оценка 80%)

Задание по теме 4.11. Технологии организации празднования Дней рождения детей

Задание 1. Сформулируйте основные требования к подготовке и проведению Дней рождения детей. Предложите разнообразные формы для их реализации. Предложите инновационные технологии организации Дней рождения детей с учетом развития компьютерных технологий или иных параметров. Охарактеризуйте выбранные Вами примеры. Разработайте правила проведения Дней рождения детей в детском саду, в школе, в организации дополнительного образования, в семье (возраст детей на выбор обучающихся).

Задание по теме 4.12 Технологии организации празднования юбилеев

Задание 2. Определите перечень источников для самообразования педагога дополнительного образования, готовящегося к проведению юбилея. Охарактеризуйте их потенциал и приведите конкретные примеры реализации. Найдите и сравните несколько примеров (не менее 3) празднования юбилеев в образовательных организациях различного профиля. Каково их сходство и отличие?

Задание по теме 4.13 Технологии проведения школьных мероприятий. Празднование Дня Знаний.

Задание 3. Разработайте примерную модель празднования Дня Знаний. Охарактеризуйте ее составные компоненты. На основе анализа имеющегося опыта определите особенности подготовки и проведения различных школьных мероприятий. Свой ответ аргументируйте, приведя конкретные примеры. Сформулируйте выводы об особенностях каждого из приведенных примеров.

Задание по теме 4.14 Празднование Дня учителя в школах и в организациях дополнительного образования.

Задание 4. Разработайте фрагмент технологии празднования Дня учителя в организации дополнительного образования для обучающихся старшего школьного возраста. Какую форму проведения данного мероприятия Вы выберете? Почему? Предложите различные варианты дидактического материала (не менее 3) для использования при подготовке к празднованию Дня учителя. Приведите конкретные примеры его реализации.

Задание по теме 4.15 Мероприятия, посвященные юбилеям писателей и ученых

Задание 5. Предложите варианты проведения мероприятий, посвященным юбилеям писателей и ученых. Результаты представьте в таблице.

Задание по теме 4.17 Технологии проведения музыкальных вечеров

Задание 6. Проанализируйте эффективность проведения музыкальных вечеров в разных организациях (регион на выбор обучающегося). По каким параметрам Вы можете оценить эффективность данной деятельности? Разработайте план проведения музыкальных вечеров для конкретной образовательной организации на полгода. Какие вечера Вы включили в план? Почему?

Задание по теме 4.19 Технологии организации празднования выпускных вечеров и праздников

Задание 7. Сравните технологии организации празднования выпускных вечеров и праздников в России и за рубежом (на примере 1 страны). В чем сходство и различие? Взяв за основу реальный опыт празднования выпускных вечеров и праздников, представьте анализ эффективности его организации и проведения (организация на выбор обучающегося). Разработайте методические рекомендации по организации празднования выпускных вечеров и праздников в помощь педагогу (не менее 10 пунктов). Опишите особенности организации репетиций выпускного вечера и вовлечения учеников в разнообразную творческую деятельность.

Комплексное задание (экзамен - оценка 100% - отлично)

Вопрос 1. Ощущение радостного ожидания, в котором живут люди в преддверии того или иного события - это Выберите один ответ: a. праздник b. событие c. предпразднество d. концерт

Вопрос 2. По мнению М. В. Шакуровой, в содержание досуга необходимо включить (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. общение b. спортивно-оздоровительную деятельность c. научную деятельность d. интеллектуально-познавательную деятельность

Вопрос 3. Использование света в театрализованном представлении зависит от Выберите один ответ: a. места его проведения b. ни от чего не зависит c. желания режиссера d. технических возможностей

Вопрос 4. В. И. Логинова игры-драматизации относит Выберите один ответ: a. к творческим играм b. к играм с готовым содержанием и правилами c. к подвижным играм d. к коллективно-творческим делам

Вопрос 5. Раздел разработки проекта, включающий изучение различных обстоятельств и их влияние на проект (оценка рисков)- это Выберите один ответ: a. прогнозная способность проекта b. аналитический раздел c. устойчивость проекта d. стабильность проекта

Вопрос 6. Одной из функций еvent-технологии является информационная. Она осуществляет Выберите один ответ: a. пропаганду и транслирование общечеловеческих ценностей b. формирование знаний, умений и навыков в области организации досуга и внеучебной деятельности c. снятие напряжения, тревожности, неудовлетворённости через виды и направления внеучебной деятельности и досуга d. распространение знаний о культуре организации досуговой деятельности, о многообразии ее направлений, видов по развитию интересов детей и молодежи групповые

Вопрос 7. Основной критерий оценки выступления в КВН- это Выберите один ответ: a. наличие большого количества шуток b. остроумие и находчивость c. особых критериев оценки не существует. d. эффективное взаимодействие с залом

Вопрос 8. Интеллектуальные командные игры на скорость мышления и движения, во время которых команды решают логические задачи, выполняют поиск на местности, строят оптимальные маршруты перемещения, ищут оригинальные решения и подсказки - это Выберите один ответ: a. спортивные эстафеты b. викторины c. брейн- ринги d. квесты

Вопрос 9. Увековечение памяти воинов, погибших при защите Отечества относится к Выберите один ответ: a. военно-патриотической деятельности b. архивно-патриотической деятельности c. данное направление не включается в сферу патриотических досуговых мероприятий d. историко-патриотической деятельности

Вопрос 10. Внешкольная организация досуговой деятельности школьников осуществляется в (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. домах культуры b. отделе социального обслуживания c. центрах творчества d. клубах по месту жительства

Вопрос 11. Соотнесите основные направления досуговой деятельности с конкретными примерами их реализации:

Консультирование по интересующим проблемам - ...

Приобретение билетов в театр - ...

Организация оздоровительных процедур - ...

Организаторская работа в коллективе - ...

Вопрос 12. Соотнесите принципы организации досуговой деятельности

Возможность приобщения, вовлеченности всех людей в сферу деятельности досуговых организаций с целью удовлетворения творческих потенций, их досуговых запросов и интересов. - ...

Реализуется на всех уровнях: от любительского объединения до массового праздника. Это сущностное свойство личности обеспечивает высокий уровень достижений в любой индивидуальной и коллективной деятельности. - ...

Предполагает культурное взаимодействие и взаимовлияние поколений. - ...

Предполагает учет индивидуальных запросов, интересов, склонностей, способностей, возможностей, психофизиологических особенностей при обеспечении их досуга. Дифференцированный подход обеспечивает комфортное состояние каждого участника досуговой акции - ...

Вопрос 13. Решите педагогическую ситуацию. В кружке по рисованию учитель предложил нарисовать круглую чашку, которую поставил на стол в качестве модели. Сидящий впереди мальчик долго смотрел на чашку и наконец поднял руку.

– Можно я нарисую не чашку, а то, чего я никогда не видел? – спросил он.

– Что ж ты хочешь нарисовать? – удивился учитель.

– Дерево эвкалипт, – сказал мальчик задумчиво.

– Нарисуй, – согласился учитель.

Мальчик некоторое время молча сидел и смотрел перед собой. Потом опять поднял руку.

– Можно, я нарисую то, что видели только некоторые? – снова он обратился к учителю.

– Объясни, пожалуйста, что это такое, – сказал учитель с интересом.

– Синяя птица, – сказал мальчик очень серьезно. Весь класс скрипел старательно карандашами. Но мальчик спустя некоторое время снова поднял руку.

– Я хотел бы нарисовать то, чего никто никогда не видел, – сказал он тихо. – Можно?

– Например?

– Мамонта, когда он просыпается, – сказал виновато мальчик.

– Мамонта? – переспросил учитель, внимательно глядя на него.

– Мамонта, – вздохнул мальчик.

– Ну что ж, – сказал учитель. – В конце концов, можно и мамонта. Надо тебе, Саша, быстрее определяться, а то занятие скоро закончится.

И действительно, через пять минут закончилось занятие, а у Саши так и остался чистым лист бумаги красивого альбома. Как поступит учитель дальше с этим мальчиком? Выберите один ответ:

a. ничего с этим мальчиком делать не нужно. Он сам должен понимать меру своей ответственности

b. надо обязательно вызвать родителей данного ученика и объяснить им опасность такого поведения мальчика, заключающуюся в его несобранности, безответственности, отсутствии целеустремленности.

c. педагог может остаться после занятия и поговорить с мальчиком о том, что не получилось и почему, также предложить ему нарисовать то, что он может дома и принести на следующее занятие

d. его должны исключить из состава обучающихся в данном кружке

Вопрос 14. Дайте развернутый ответ. Дайте общую характеристику технологиям проведения музыкальных вечеров, выпускных вечеров и праздников.