НСПК - Дополнительное образование детей: история и современность (ПДО; 1 и 2 часть) - Все контрольные задания на «отлично»

Все контрольные задания дисциплины «Дополнительное образование детей: история и современность (ПДО; 1 и 2 часть)» программы среднего профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)» в АНПОО «НСПК»

НСПК - Дополнительное образование детей: история и современность (ПДО; 1 и 2 часть) - Все контрольные задания на «отлично»

Среднее профессиональное образование «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)»

Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Национальный социально-педагогический колледж» (АНПОО «НСПК»)

Дополнительное образование детей: история и современность (ПДО, 1 часть) (зачёт - 100%)

Тестовые вопросы к разделу 1 (оценка 100%)

Вопрос 1. Возможными формами занятий в дополнительном образовании являются: Выберите один или несколько ответов: a. лекция b. семинар c. управленческое монозанятие d. традиционное занятие

Вопрос 2. В развитии системы дополнительного образования детей государственную поддержку получают (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. частные образовательные структуры b. государственная поддержка оказывается только единовременно c. государственные структуры системы дополнительного образования детей d. государственная поддержка не оказывается

Вопрос 3. В систему образования входят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. непрерывное образование b. дискретное образование c. дополнительное образование d. общее образование

Вопрос 4. В школьной практике сложились следующие типы кружков (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. предметные b. подготовительные c. творческие d. основные

Вопрос 5. Варианты интеграции ребенка в неформальное образование могут быть следующими: Выберите один или несколько ответов: a. индивидуальная образовательная организация: первая половина дня, внеурочная деятельность b. организация дополнительного образования: дополнительное образование, творческая деятельность по интересам c. общедоступная групповая образовательная организация: вторая половина дня, урочная школьная деятельность d. детская общественная организация: социальное творчество, социально-общественная деятельность

Вопрос 6. Для снижения напряженности, нетерпимости, агрессивности среди детей и подростков необходимо: Выберите один ответ: a. повысить их вариативный выбор в системе образования b. понизить их вариативный выбор в системе образования c. повысить их занятость социально полезным делом d. понизить их занятость социально полезным делом

Вопрос 7. Доля платных занятий в учреждениях дополнительного образования в России не превышает Выберите один ответ: a. 7-8 % b. 5-10 % c. 1-2 % d. 10-25 %

Вопрос 8. Дополнительное образование - это Выберите один ответ: a. образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни b. целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных услуг и программ, оказание дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства c. образование по требованию родителей d. процесс и результат овладения учащимися основами наук, необходимыми для формирования научного мировоззрения и важнейших качеств личности, подготовки к участию в общественной и трудовой деятельности, к получению профессионального образования

Вопрос 9. Каким образом дополнительное образование и внеурочная деятельность соотносятся друг с другом? Выберите один ответ: a. дополнительное образование подчиняется внеурочной деятельности b. это одно и то же c. это два самостоятельных и самоценных вида образовательной деятельности d. внеурочная деятельность подчиняется дополнительному образованию

Вопрос 10. Дополнительное образование не может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. локальным b. массовым c. интегрированным d. изолированным

Вопрос 11. Дополнительное образование представляет: Выберите один ответ: a. самостоятельный вид образовательной деятельности b. несамостоятельный вид игровой деятельности c. самостоятельный вид игровой деятельности d. несамостоятельный вид образовательной деятельности

Вопрос 12. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются Выберите один ответ: a. любые лица без предъявления требований к образовательному цензу, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы b. только лица, имеющие специальное образование c. только лица, имеющие профессиональное образование d. лица только определенной гражданственности

Вопрос 13. Специфическими особенностями дополнительного образования являются Выберите один или несколько ответов: a. отсутствие свободного времени b. обеспечение дополнительных возможностей для духовного, интеллектуального и физического развития c. индивидуализированность и вариативность d. добровольность получения образования

Вопрос 14. Министр просвещения О. Васильева в одном из своих интервью отметила, что намечается создание не менее пяти видов кружков детского творчества в каждой школе, которые будут работать по таким направлениям (выберите вариант ответа, где перечислены только направления, указанные О. Васильевой): Выберите один ответ: a. спорт, туризм, краеведение, литературоведение, лингвистика b. шахматы, литература, спорт, наука и техника, музыка c. химия и биология, экология, чтение, регулирование дорожного движения, музыка d. шашки, шахматы, история, живопись, музыка

Вопрос 15. На современном этапе развития образования в РФ актуальны следующие новые требования к качеству результата дополнительного образования детей (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. единые требования к программному и учебно-методическому обеспечению, учебному плану дополнительного образования детей b. отсутствие регламентации квалификационных требований к педагогической деятельности c. максимально разнообразные требования к программному и учебно-методическому обеспечению, учебному плану дополнительного образования детей d. регламентация квалификационных требований к педагогической деятельности

Вопрос 16. Виды учреждений дополнительного образования детей (УДОД): Выберите один или несколько ответов: a. центры дополнительного образования детей b. клубы c. дома детского творчества d. досуговые мероприятия

Вопрос 17. Назовите основные направления работы учреждений дополнительного образования детей УДОД: Выберите один или несколько ответов: a. коллективная работа по аналитическому совершенствованию учебных документов b. построение пространства саморазвития c. развивающее и реабилитирующее образование d. раскрытие ценностно-смысловой компоненты мира и развитие самодеятельности детей

Вопрос 18. Назовите обстоятельства, определившие необходимость изменения внешкольной составляющей воспитания при ее переходе на новый качественный уровень: Выберите один или несколько ответов: a. рост популярности у родителей и детей информационных, образовательных, культурологических и досуговых услуг b. процесс формирования специалиста уступает лидирующие позиции воспитанию индивидуума с позиции развивающей педагогики c. наличие принципиальных изменений в сознании человека и его взглядах на общественную жизнь d. трансформация тенденции цивилизационного роста благосостояния стран постсоциалистического лагеря из антропогенной в техногенную

Вопрос 19. Основными функциями дополнительного образования являются Выберите один или несколько ответов: a. приоритетная b. педагогическая c. культурообразующая d. социальная

Вопрос 20. Непрерывное образование - это Выберите один ответ: a. образование по требованию родителей b. образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни c. целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных услуг и программ, оказание дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства d. процесс и результат овладения учащимися основами наук, необходимыми для формирования научного мировоззрения и важнейших качеств личности, подготовки к участию в общественной и трудовой деятельности, к получению профессионального образования

Вопрос 21. Общее образование – это Выберите один ответ: a. образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни b. образование по требованию родителей c. целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных услуг и программ, оказание дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства d. процесс и результат овладения учащимися основами наук, необходимыми для формирования научного мировоззрения и важнейших качеств личности, подготовки к участию в общественной и трудовой деятельности, к получению профессионального образования

Вопрос 22. Проведенный теоретиками образования исторический анализ учебных реформ прошлых лет показал, что идеи развития внешкольных заведений в России Выберите один ответ: a. были абсолютно неправильными b. были правильными, но извращались в угоду идеологии c. были правильными и не требовали никаких изменений d. не проводились

Вопрос 23. Процесс сохранения личности и уникальности каждого ребенка в системе дополнительного образования предполагает: Выберите один или несколько ответов: a. удовлетворение естественного стремления развивающегося человечка познавать себя и окружающий мир b. формирование и развитие пространства для детского и подросткового благополучия c. обязательность соблюдения учебных методов и форм работы d. активизацию творческого и созидательного потенциала детей

Вопрос 24. Реализация различных форм дополнительного образования детей возможна на базе (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. психологических исследований b. чтения книг и пособий c. учреждений дополнительного образования детей d. общеобразовательных школ

Вопрос 25. Реформирование системы дополнительного образования сегодня Выберите один или несколько ответов: a. подкрепляется увеличением финансирования из бюджета страны b. находится в активной стадии c. не осуществляется d. не подкрепляется увеличением финансирования из бюджета страны

Вопрос 26. Современное дополнительное образование реализуется (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. посредством разных форм организации образовательного процесса (школа, студия, клуб, лаборатория, ансамбль, секция, кружок и др.) b. с применением разных видов интегрированных образовательных программ c. на базе различных типов образовательных учреждений (УДОД, школа, дошкольное учреждение и др.) d. посредством единообразия структуры организаций и содержания образовательных программ

Вопрос 27. Стремление системы образования реагировать на индивидуальные потребности и социальный заказ требует Выберите один ответ: a. спонтанного подхода b. вариативного подхода c. программированного подхода d. единообразного подхода

Вопрос 28. Типы учреждений дополнительного образования детей (УДОД) по форме собственности: Выберите один или несколько ответов: a. государственные b. негосударственные c. муниципальные d. методические

Вопрос 29. С учётом тенденции развития образовательной среды выделяют следующие приоритеты дополнительного образования детей: Выберите один или несколько ответов: a. развитие созидательной активности детей b. развитие одаренных детей c. интеграция детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества d. ослабление влияния внешних факторов на развитие детей

Вопрос 30. Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. усиливает вариативную составляющую общего образования b. способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в школе c. стимулирует познавательную мотивацию обучающихся d. ослабляет стимулирование извне в получении образования

Тестовые вопросы к разделу 2 (оценка 100%)

Вопрос 1. «Первую опытную станцию по народному образованию» создал Выберите один ответ: a. Л.Н.Толстой b. К.Н. Венцель c. М.В. Богуславский d. С.Т. Шацкий

Вопрос 2. В обществе «Детский труд и отдых» был создан проект, который включал: Выберите один или несколько ответов: a. детская трудовая колония b. мастерские c. детские библиотеки d. летние палаточные лагеря

Вопрос 3. В России в конце 80-х – начале 90-х гг. XX в. традиционно сильная тяга к образованию Выберите один ответ: a. исчезла b. усилилась c. ослабла d. не изменилась

Вопрос 4. Система внешкольного воспитания в России после 1991 года Выберите один ответ: a. получила приращение b. распалась c. стала обязательной d. деградировала

Вопрос 5. Принципы внешкольной работы в советской системе образования: Выберите один или несколько ответов: a. однообразие форм внешкольной работы b. общественно-полезная направленность деятельности c. развитие инициативы и самодеятельности детей d. массовость и общедоступность занятий на основе добровольного объединения детей по интересам

Вопрос 6. Внешкольные учреждения в России стали именоваться учреждениями дополнительного образования детей Выберите один ответ: a. с 2019 года b. с 1985 года c. с 1992 года d. с 2000 года

Вопрос 7. «Школу социально-индивидуального воспитания им. Ф.М. Достоевского для трудновоспитуемых» (1921-1925 гг.) возглавлял Выберите один ответ: a. В. А. Сухомлинский b. В.Н. Сорока-Россинский c. А. С. Макаренко d. П. П. Блонский

Вопрос 8. Второй этап развития системы дополнительного образования детей в России получил название: Выберите один ответ: a. рефлексивный b. потенциальный c. механический d. технологический

Вопрос 9. Второй этап развития системы дополнительного образования детей в России продлился до … Выберите один ответ: a. 2010 года b. 2018 года c. 2000 года d. 1992 года

Вопрос 10. Для теории дополнительного образования детей большое значение имеет обоснование И.П. Ивановым идеи Выберите один ответ: a. равноправия детей в организации общей работы от ее начала до конца: в планировании, анализе, реализации, подведении итогов b. открытости воспитания c. природосообразности дополнительного образования d. формирования «мыслящих людей», а не послушных исполнителей

Вопрос 11. Какие проблемы обновления содержания дополнительного образования обозначились на втором этапе процесса развития системы дополнительного образования в России? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. проблема определения структуры дополнительного образования b. проблема определения оснований содержания дополнительного образования c. проблема определения требований к отбору содержания дополнительного образования d. проблема определения принципов содержания дополнительного образования

Вопрос 12. Е.Н. Медынский считал, что принципиальное отличие внешкольного образования и его существенное преимущество перед другими типами образования состоит в: Выберите один или несколько ответов: a. широкой самодеятельности со стороны населения b. идеологической зависимости c. добровольности d. единообразии требований

Вопрос 13. Обновление общеобразовательного государственного стандарта в России в связи с развитием на втором этапе системы дополнительного образования происходит по следующим линиям (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. новыми в содержании образования становятся предметы педагогической направленности: педагогика, психология, логика (школа будущего педагога, школы педагогической ориентации, педагогические гимназии в УДО) b. постепенно разрушается сотрудничество основного и дополнительного образования c. вводятся актуальные и сегодня направления: экономическое, экологическое, компьютерное, правовое и т.д. d. учреждения дополнительного образования (УДО) откликаются на проблемы родного города, области, что выражается в развитии такого направления, как краеведение

Вопрос 14. Общество, созданное С.Т.Шацким, имело название: Выберите один ответ: a. «Бодрая радость» b. «Внешкольное образование» c. «Дом свободного ребенка» d. «Детский труд и отдых»

Вопрос 15. Формирование внешкольного образования в России началось с появлением: Выберите один или несколько ответов: a. рабочих кружков b. детских парков c. общественных детских библиотек d. курсов ликвидации безграмотности

Вопрос 16. Основной задачей второго этапа развития системы дополнительного образования детей в России было: Выберите один ответ: a. освоение и коррекция ноpмативно-пpавовой и программно-методической базы дополнительного образования b. формирование системы школьного образования c. формирование системы внешкольного образования d. появление организаций дополнительного образования

Вопрос 17. Педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, которые в наиболее полном виде изложены в «Этюдах о коммунистическом воспитании», создал Выберите один ответ: a. В.Н. Сорока-Россинский b. В. А. Сухомлинский c. П. П. Блонский d. А. С. Макаренко

Вопрос 18. Первые внешкольные учреждения в России были организованы Выберите один ответ: a. в начале 20-х годов XX в. b. в середине XX в. c. в XIX в. d. в конце XX в.

Вопрос 19. Первые годы после Октябрьской революции стали для внешкольного образования Выберите один ответ: a. временем расцвета b. временем упадка c. временем застоя d. временем появления

Вопрос 20. Первый (аналитико-проектировочный) этап преобразования внешкольной работы в систему дополнительного образования детей в России завершился в Выберите один ответ: a. 1992 году b. 2000 году c. 1996 году d. 2010 году

Вопрос 21. Первый Дом пионеров в нашей стране открылся Выберите один ответ: a. в Москве b. в Киеве c. в Ленинграде d. в Санкт-Петербурге

Вопрос 22. Первый этап освоения образовательными учреждениями потенциала дополнительного образования в России стал временем (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. осмысления преимуществ этого вида образования b. закрепления появляющегося в практике опыта планирования и организации дополнительного образования, решения задач повышения его качества c. отказа от технологии реализации процесса дополнительного образования в пользу использования технологий общего образования d. соотнесения новых идей и привычных стереотипов "второстепенности" дополнительного образования по отношению к базовому

Вопрос 23. Первым государственным внешкольным детским учреждением считается Выберите один ответ: a. Клуб юных любителей техники b. Станция юных любителей природы c. Физкультурное оздоровительное общество d. Детское общество любителей искусства

Вопрос 24. Первым прототипом образовательно-досуговой деятельности детей стало создание: Выберите один ответ: a. музыкальных и художественных школ b. детских парков c. клубов для детей d. общественных детских библиотек

Вопрос 25. По мнению М.В. Богуславского, кредо российского педагогического сообщества конца ХIХ – начала ХХ вв. сводилось к следующим принципам: Выберите один или несколько ответов: a. ориентация на субъект-объектные отношения между педагогом и учащимися b. отрицание ребенка как высшей ценности педагогической деятельности c. направленность образования и воспитания на самоактуализацию, саморазвитие и самоорганизацию учащегося в различных видах деятельности (познавательной, трудовой, эстетической) d. трактовка интересов развивающейся личности как приоритетных образовательных целей, носящих характер "самодостаточной самобытности"

Вопрос 26. Проблему разработки программы дополнительного образования детей сформулировал Выберите один ответ: a. М.В. Богуславский b. Л.Н.Толстой c. С.Т. Шацкий d. К.Н. Венцель

Вопрос 27. Появление первых клубов для детей относится к Выберите один ответ: a. середине XX в. b. 30-м годам XVIIIв. c. концу XVII в. d. концу XIX в.

Вопрос 28. Появление первых организованных форм внеурочной работы с детьми относят к Выберите один ответ: a. началу XX в. b. 20-м годам XIX в. c. концу XVII в. d. XVIII в.

Вопрос 29. Создателями первых внешкольных клубных объединений, спортивных площадок и летних оздоровительных колоний являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. А.У. Зеленко b. А.С. Макаренко c. П.Ф. Лесгафт d. А.Б. Гольденвейзер

Вопрос 30. У истоков первых организованных внешкольных форм работы с детьми стояли (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. К. А. Фортунатов b. С. Т. Шацкий c. Л. Н. Толстой d. К. Д. Ушинский

Практическое занятие 1 (оценка 100%)

Задания по теме 1.2 Инфраструктура системы дополнительного образования детей в РФ

Задание 1. Познакомьтесь с содержанием и со структурой системы дополнительного образования, реализуемых в организациях дополнительного образования. Составьте блок-схему «Направления работы учреждений дополнительного образования детей (УДОД)».

Задание 2. Познакомьтесь с содержанием и со структурой системы дополнительного образования, реализуемых в организациях общего образования. Составьте блок-схему «Типы кружков, сложившихся в школьной практике».

Задание 3. Заполните таблицу «Условия реализации дополнительного образования в образовательных организациях РФ».

Задание 4. Разработайте план подготовки досугового мероприятия для школьников (тема на Ваш выбор) в условиях построения социального партнерства в развитой инфраструктуре дополнительного образования

Задания по теме 1.3 Уровень развития системы дополнительного образования в России.

Задание 5. Проанализируйте уровень развития организации дополнительного образования, описанный в данном ниже фрагменте, по плану:

а) цели дополнительного образования;

б) качество программного обеспечения;

в) содержание и направления работы по реализации дополнительного образования;

г) формы организации педагогической деятельности;

д) вывод о качестве организации дополнительного образования.

Текст для анализа: Все родители хотят, чтобы их дети были добрыми, выросли успешными и счастливыми! Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Основная идея проекта «Успех каждого ребенка» – выстраивание системы дополнительного образования, создание комплексной модели поддержки талантливых детей. Каждый ребёнок должен получить опыт успешных дел, проектов, задумок. Помочь ребёнку реализовать себя помогает созданная в школе система дополнительного образования. Изучение и освоение культурного наследия легло в основу программы развития нашей школы. На протяжении многих лет в школе сформировалась целая система дополнительного образования, которая дает возможность построения индивидуальной траектории образовательного маршрута ребёнка, ориентированного на успех. Дополнительное образование нашей школы зарождалось на таких занятиях как «Мережка», «Пчеловод», «Сельский механизатор», «Автодело», «Гончарное дело», «Основы с/х производства», занятиях по прикладной экономики, в кружке «Дети – творцы XXI века», в школе успешно действует малое школьное предприятие «Гончар». На сегодняшний день дополнительное образование школы реализует пять направлений. Спортивно – оздоровительное направление реализуется через такие формы как физкультурные праздники и соревнования, секции по волейболу, баскетболу, спортивного ориентирования, ЮИД и шахматы. Духовно-нравственное и общекультурное направление реализуется через такие творческие объединения как гончарное дело, школьный театр. Социальное направление: работа в рамках проекта «Благоустройство школьной территории»; работа по озеленению классов, школы; профориентационные беседы, встречи с представителями разных профессий; выставки поделок и детского творчества; трудовые десанты, субботники; социальные пробы (инициативное участие ребенка в социальных акциях, организованных взрослыми) и др. Социальное направление ориентировано и на патриотическое воспитание обучающихся. Оно реализуется через поисковоисследовательскую работу в архивах школьного музея, семейных архивах. Через встречи с очевидцами войны, ветеранами труда, уроки мужества, просмотр фильмов патриотической направленности, тематические сборы, творческие конкурсы (песни, рисунка, фотографии и др.), военно–спортивные праздники, через волонтёрскую деятельность, шефство. Общеинтелектуальное направление реализуется через такие объединения, как немецкий язык для профессии и карьеры, прикладная экономика. Школа создаёт равные стартовые возможности каждому ребенку, оказывает помощь и поддержку одаренным и талантливым обучающимся, поднимая их на новый уровень индивидуального развития. В основе выявления и развития талантливых учащихся лежат принципы «ситуации успеха», свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества. Для реализации этих принципов на базе школы созданы все условия для воспитания и развития успешной личности. Учащиеся нашей школы прошли путь от росписи стен до современного графического дизайна. В школе действуют постоянные выставки, которые все время обновляются авторскими работами как обучающихся, так и педагогов. Образовательное учреждение имеет хорошую базу для реализации образовательных программ дополнительного образования. Швейные мастерские обеспеченны новейшими современными швейными машинками, гончарный цех оборудован муфельными печами, гончарными кругами. Объединение «Картинг» имеет квадроцикл. Роботехника – роботов. На сегодняшний день в школе функционируют 16 творческих объединений, а также реализуются курсы внеурочной деятельности следующих направлений: духовнонравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное, социальное. Индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяет учащимся раскрыть свои творческие способности и интересы. Программы дополнительного образования важны, поскольку дают возможность каждому ребёнку попробовать себя в различных сферах, приобрести новые умения, найти себе занятие по душе и по таланту, сориентироваться в конечном счёте в выборе будущей профессии. Участники дополнительного образования систематически участвуют в акциях, слетах, смотрах, конкурсах различных уровней (муниципальный, региональный, всероссийский). Успехи участников отражаются благодарственными письмами, грамотами, дипломами, памятными призами. Результативное взаимодействие между школой и родителями - это отношения, которые удовлетворяют всех участников образовательного процесса и являются основой качественного образования. В течение всей практической деятельности педагоги привлекают родителей к сотрудничеству, чтобы они стали настоящими и искренними помощниками педагогического коллектива, проявляли к школе уважение и оказывали ей поддержку. На протяжении многих лет родители (законные представители) активно участвуют в организации и проведении различных мероприятий. Для дальнейшей реализации проекта в данном направлении необходимо:

- продолжить работу, направленную на формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;

- модернизировать систему дополнительного образования в соответствии с запросами родителей (законных представителей), требованиями современного времени;

- привлечение учащихся в разные направления реализации проектов ранней профориентации учащихся;

- модернизация материально-технической базы (современные компьютеры с большим объемом памяти, роботы)

- получение педагогами дополнительного образования в новых областях деятельности.

Мы уверены, что секрет и залог успеха кроится в преданной любви к детям и к делу, которому ты призван служить. А если творческое кредо педагога - дарить воспитанникам радость познания и самореализации, то результат такой деятельности непременно обернется определенным успехом, и конечно, благодарностью поверившего в себя ученика и его родителей. А это именно то, к чему мы стремимся в своей повседневной, достаточно хлопотной, но очень нужной и интересной работе.

Задание 6. Исходя из описанной в первой части практического занятия информации о системе дополнительного образования в общеобразовательной школе, сформулируйте предложения (не менее трех) по совершенствованию организации дополнительного образования в данной школе.

Задание 7. При реализации дополнительных общеобразовательных программ разрешено использование различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Требования каких нормативно-правовых актов должны быть учтены при разработке дополнительных общеобразовательных программ?

Задания по теме 2.2 Развитие внешкольного образования в Советской России.

Задание 8. Составьте блок-схему «Формы внешкольного образования в Советской России».

Задание 9. Составьте блок-схему «Направления внешкольного образования в Советской России». Обоснуйте актуальность этих направлений для современной системы дополнительного образования в России.

Задания по теме 2.3 Становление системы дополнительного образования детей в конце 20-го - начале 21 века.

Задание 10. Выполните анализ фактологической информации и научных исследований о становлении системы дополнительного образования детей в конце 20-го - начале 21 века. Письменно обоснуйте необходимость становления системы дополнительного образования детей в конце 20-го - начале 21 века. Чем отличается система внешкольного образования от системы дополнительного образования? Какие новообразования системы дополнительного образования детей в конце 20-го - начале 21 века актуальны в настоящее время?

Задание 11. Охарактеризуйте проблемы становления системы дополнительного образования детей в конце 20-го - начале 21 века. Свой ответ оформите в таблице: «Проблемы становления системы дополнительного образования детей в конце 20- го - начале 21 века». Назовите и охарактеризуйте не менее трех проблем.

Задание 12. Разработайте план-конспект учебного занятия на любую тему с указанием применяемых подходов к построению дополнительного образования (обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения). Отразите каким образом будете оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на этом занятии.

Итоговое тестирование по дисциплине (зачёт - оценка 100%)

Вопрос 1. Реформирование системы дополнительного образования сегодня Выберите один или несколько ответов: a. находится в активной стадии b. не осуществляется c. подкрепляется увеличением финансирования из бюджета страны d. не подкрепляется увеличением финансирования из бюджета страны

Вопрос 2. Для снижения напряженности, нетерпимости, агрессивности среди детей и подростков необходимо: Выберите один ответ: a. понизить их занятость социально полезным делом b. повысить их вариативный выбор в системе образования c. повысить их занятость социально полезным делом d. понизить их вариативный выбор в системе образования

Вопрос 3. Общее образование – это Выберите один ответ: a. образование по требованию родителей b. процесс и результат овладения учащимися основами наук, необходимыми для формирования научного мировоззрения и важнейших качеств личности, подготовки к участию в общественной и трудовой деятельности, к получению профессионального образования c. образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни d. целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных услуг и программ, оказание дополнительных образовательных услуг и информационнообразовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства

Вопрос 4. Дополнительное образование - это Выберите один ответ: a. образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни b. образование по требованию родителей c. процесс и результат овладения учащимися основами наук, необходимыми для формирования научного мировоззрения и важнейших качеств личности, подготовки к участию в общественной и трудовой деятельности, к получению профессионального образования d. целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных услуг и программ, оказание дополнительных образовательных услуг и информационнообразовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства

Вопрос 5. Министр просвещения О. Васильева в одном из своих интервью отметила, что намечается создание не менее пяти видов кружков детского творчества в каждой школе, которые будут работать по таким направлениям (выберите вариант ответа, где перечислены только направления, указанные О. Васильевой): Выберите один ответ: a. шашки, шахматы, история, живопись, музыка b. химия и биология, экология, чтение, регулирование дорожного движения, музыка c. шахматы, литература, спорт, наука и техника, музыка d. спорт, туризм, краеведение, литературоведение, лингвистика

Вопрос 6. Процесс сохранения личности и уникальности каждого ребенка в системе дополнительного образования предполагает: Выберите один или несколько ответов: a. формирование и развитие пространства для детского и подросткового благополучия b. обязательность соблюдения учебных методов и форм работы c. удовлетворение естественного стремления развивающегося человечка познавать себя и окружающий мир d. активизацию творческого и созидательного потенциала детей

Вопрос 7. Специфическими особенностями дополнительного образования являются Выберите один или несколько ответов: a. обеспечение дополнительных возможностей для духовного, интеллектуального и физического развития b. индивидуализированность и вариативность c. добровольность получения образования d. отсутствие свободного времени

Вопрос 8. Основными функциями дополнительного образования являются Выберите один или несколько ответов: a. приоритетная b. педагогическая c. социальная d. культурообразующая

Вопрос 9. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются Выберите один ответ: a. лица только определенной гражданственности b. только лица, имеющие профессиональное образование c. любые лица без предъявления требований к образовательному цензу, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы d. только лица, имеющие специальное образование

Вопрос 10. Проведенный теоретиками образования исторический анализ учебных реформ прошлых лет показал, что идеи развития внешкольных заведений в России Выберите один ответ: a. были правильными, но извращались в угоду идеологии b. были правильными и не требовали никаких изменений c. не проводились d. были абсолютно неправильными

Вопрос 11. Типы учреждений дополнительного образования детей (УДОД) по форме собственности: Выберите один или несколько ответов: a. государственные b. негосударственные c. методические d. муниципальные

Вопрос 12. Варианты интеграции ребенка в неформальное образование могут быть следующими: Выберите один или несколько ответов: a. общедоступная групповая образовательная организация: вторая половина дня, урочная школьная деятельность b. детская общественная организация: социальное творчество, социально-общественная деятельность c. организация дополнительного образования: дополнительное образование, творческая деятельность по интересам d. индивидуальная образовательная организация: первая половина дня, внеурочная деятельность

Вопрос 13. В школьной практике сложились следующие типы кружков (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. подготовительные b. предметные c. творческие d. основные

Вопрос 14. Современное дополнительное образование реализуется (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. посредством разных форм организации образовательного процесса (школа, студия, клуб, лаборатория, ансамбль, секция, кружок и др.) b. с применением разных видов интегрированных образовательных программ c. на базе различных типов образовательных учреждений (УДОД, школа, дошкольное учреждение и др.) d. посредством единообразия структуры организаций и содержания образовательных программ

Вопрос 15. Возможными формами занятий в дополнительном образовании являются: Выберите один или несколько ответов: a. традиционное занятие b. управленческое монозанятие c. семинар d. лекция

Вопрос 16. Виды учреждений дополнительного образования детей (УДОД): Выберите один или несколько ответов: a. досуговые мероприятия b. клубы c. центры дополнительного образования детей d. дома детского творчества

Вопрос 17. Непрерывное образование - это Выберите один ответ: a. образование по требованию родителей b. процесс и результат овладения учащимися основами наук, необходимыми для формирования научного мировоззрения и важнейших качеств личности, подготовки к участию в общественной и трудовой деятельности, к получению профессионального образования c. образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни d. целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных услуг и программ, оказание дополнительных образовательных услуг и информационнообразовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства

Вопрос 18. Назовите обстоятельства, определившие необходимость изменения внешкольной составляющей воспитания при ее переходе на новый качественный уровень: Выберите один или несколько ответов: a. процесс формирования специалиста уступает лидирующие позиции воспитанию индивидуума с позиции развивающей педагогики b. рост популярности у родителей и детей информационных, образовательных, культурологических и досуговых услуг c. наличие принципиальных изменений в сознании человека и его взглядах на общественную жизнь d. трансформация тенденции цивилизационного роста благосостояния стран постсоциалистического лагеря из антропогенной в техногенную

Вопрос 19. Стремление системы образования реагировать на индивидуальные потребности и социальный заказ требует Выберите один ответ: a. вариативного подхода b. программированного подхода c. спонтанного подхода d. единообразного подхода

Вопрос 20. С учётом тенденции развития образовательной среды выделяют следующие приоритеты дополнительного образования детей: Выберите один или несколько ответов: a. развитие созидательной активности детей b. развитие одаренных детей c. интеграция детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества d. ослабление влияния внешних факторов на развитие детей

Вопрос 21. Реализация различных форм дополнительного образования детей возможна на базе (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. общеобразовательных школ b. чтения книг и пособий c. учреждений дополнительного образования детей d. психологических исследований

Вопрос 22. Доля платных занятий в учреждениях дополнительного образования в России не превышает Выберите один ответ: a. 1-2 % b. 7-8 % c. 10-25 % d. 5-10 %

Вопрос 23. Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. усиливает вариативную составляющую общего образования b. стимулирует познавательную мотивацию обучающихся c. ослабляет стимулирование извне в получении образования d. способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в школе

Вопрос 24. Назовите основные направления работы учреждений дополнительного образования детей УДОД: Выберите один или несколько ответов: a. раскрытие ценностно-смысловой компоненты мира и развитие самодеятельности детей b. построение пространства саморазвития c. коллективная работа по аналитическому совершенствованию учебных документов d. развивающее и реабилитирующее образование

Вопрос 25. На современном этапе развития образования в РФ актуальны следующие новые требования к качеству результата дополнительного образования детей (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. единые требования к программному и учебно-методическому обеспечению, учебному плану дополнительного образования детей b. максимально разнообразные требования к программному и учебно-методическому обеспечению, учебному плану дополнительного образования детей c. отсутствие регламентации квалификационных требований к педагогической деятельности d. регламентация квалификационных требований к педагогической деятельности

Вопрос 26. Система внешкольного воспитания в России после 1991 года Выберите один ответ: a. получила приращение b. стала обязательной c. распалась d. деградировала

Вопрос 27. Общество, созданное С.Т.Шацким, имело название: Выберите один ответ: a. «Детский труд и отдых» b. «Бодрая радость» c. «Дом свободного ребенка» d. «Внешкольное образование»

Вопрос 28. Принципы внешкольной работы в советской системе образования: Выберите один или несколько ответов: a. развитие инициативы и самодеятельности детей b. массовость и общедоступность занятий на основе добровольного объединения детей по интересам c. общественно-полезная направленность деятельности d. однообразие форм внешкольной работы

Вопрос 29. Первые годы после Октябрьской революции стали для внешкольного образования Выберите один ответ: a. временем появления b. временем расцвета c. временем застоя d. временем упадка

Вопрос 30. Е.Н. Медынский считал, что принципиальное отличие внешкольного образования и его существенное преимущество перед другими типами образования состоит в: Выберите один или несколько ответов: a. широкой самодеятельности со стороны населения b. идеологической зависимости c. единообразии требований d. добровольности

Вопрос 31. Какие проблемы обновления содержания дополнительного образования обозначились на втором этапе процесса развития системы дополнительного образования в России? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. проблема определения оснований содержания дополнительного образования b. проблема определения структуры дополнительного образования c. проблема определения требований к отбору содержания дополнительного образования d. проблема определения принципов содержания дополнительного образования

Вопрос 32. В России в конце 80-х – начале 90-х гг. XX в. традиционно сильная тяга к образованию Выберите один ответ: a. ослабла b. исчезла c. усилилась d. не изменилась

Вопрос 33. «Первую опытную станцию по народному образованию» создал Выберите один ответ: a. М.В. Богуславский b. С.Т. Шацкий c. К.Н. Венцель d. Л.Н.Толстой

Вопрос 34. Второй этап развития системы дополнительного образования детей в России получил название: Выберите один ответ: a. потенциальный b. механический c. технологический d. рефлексивный

Вопрос 35. Появление первых клубов для детей относится к Выберите один ответ: a. концу XVII в. b. середине XX в. c. концу XIX в. d. 30-м годам XVIIIв.

Вопрос 36. Первый (аналитико-проектировочный) этап преобразования внешкольной работы в систему дополнительного образования детей в России завершился в Выберите один ответ: a. 2000 году b. 1992 году c. 2010 году d. 1996 году

Вопрос 37. Для теории дополнительного образования детей большое значение имеет обоснование И.П. Ивановым идеи Выберите один ответ: a. формирования «мыслящих людей», а не послушных исполнителей b. природосообразности дополнительного образования c. открытости воспитания d. равноправия детей в организации общей работы от ее начала до конца: в планировании, анализе, реализации, подведении итогов

Вопрос 38. По мнению М.В. Богуславского, кредо российского педагогического сообщества конца ХIХ – начала ХХ вв. сводилось к следующим принципам: Выберите один или несколько ответов: a. направленность образования и воспитания на самоактуализацию, саморазвитие и самоорганизацию учащегося в различных видах деятельности (познавательной, трудовой, эстетической) b. ориентация на субъект-объектные отношения между педагогом и учащимися c. трактовка интересов развивающейся личности как приоритетных образовательных целей, носящих характер "самодостаточной самобытности" d. отрицание ребенка как высшей ценности педагогической деятельности

Вопрос 39. Первые внешкольные учреждения в России были организованы Выберите один ответ: a. в начале 20-х годов XX в. b. в середине XX в. c. в конце XX в. d. в XIX в.

Вопрос 40. Основной задачей второго этапа развития системы дополнительного образования детей в России было: Выберите один ответ: a. освоение и коррекция ноpмативно-пpавовой и программно-методической базы дополнительного образования b. формирование системы внешкольного образования c. появление организаций дополнительного образования d. формирование системы школьного образования

Вопрос 41. В обществе «Детский труд и отдых» был создан проект, который включал: Выберите один или несколько ответов: a. летние палаточные лагеря b. детские библиотеки c. мастерские d. детская трудовая колония

Вопрос 42. У истоков первых организованных внешкольных форм работы с детьми стояли (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. К. Д. Ушинский b. К. А. Фортунатов c. Л. Н. Толстой d. С. Т. Шацкий

Вопрос 43. Второй этап развития системы дополнительного образования детей в России продлился до … Выберите один ответ: a. 2010 года b. 2000 года c. 2018 года d. 1992 года

Вопрос 44. Обновление общеобразовательного государственного стандарта в России в связи с развитием на втором этапе системы дополнительного образования происходит по следующим линиям (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. новыми в содержании образования становятся предметы педагогической направленности: педагогика, психология, логика (школа будущего педагога, школы педагогической ориентации, педагогические гимназии в УДО) b. вводятся актуальные и сегодня направления: экономическое, экологическое, компьютерное, правовое и т.д. c. учреждения дополнительного образования (УДО) откликаются на проблемы родного города, области, что выражается в развитии такого направления, как краеведение d. постепенно разрушается сотрудничество основного и дополнительного образования

Вопрос 45. Первый этап освоения образовательными учреждениями потенциала дополнительного образования в России стал временем (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. отказа от технологии реализации процесса дополнительного образования в пользу использования технологий общего образования b. соотнесения новых идей и привычных стереотипов "второстепенности" дополнительного образования по отношению к базовому c. закрепления появляющегося в практике опыта планирования и организации дополнительного образования, решения задач повышения его качества d. осмысления преимуществ этого вида образования

Вопрос 46. «Школу социально-индивидуального воспитания им. Ф.М. Достоевского для трудновоспитуемых» (1921-1925 гг.) возглавлял Выберите один ответ: a. А. С. Макаренко b. В.Н. Сорока-Россинский c. В. А. Сухомлинский d. П. П. Блонский

Вопрос 47. Создателями первых внешкольных клубных объединений, спортивных площадок и летних оздоровительных колоний являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. П.Ф. Лесгафт b. А.У. Зеленко c. А.С. Макаренко d. А.Б. Гольденвейзер

Вопрос 48. Первый Дом пионеров в нашей стране открылся Выберите один ответ: a. в Ленинграде b. в Киеве c. в Москве d. в Санкт-Петербурге

Вопрос 49. Педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, которые в наиболее полном виде изложены в «Этюдах о коммунистическом воспитании», создал Выберите один ответ: a. А. С. Макаренко b. П. П. Блонский c. В. А. Сухомлинский d. В.Н. Сорока-Россинский

Вопрос 50. Первым прототипом образовательно-досуговой деятельности детей стало создание: Выберите один ответ: a. общественных детских библиотек b. клубов для детей c. музыкальных и художественных школ d. детских парков

Дополнительное образование детей: история и современность (ПДО, 2 часть) (экзамен - 90%)

Тестовые вопросы к разделу 3 (оценка 100%)

Вопрос 1. Дополнительное образование в Австралии охватывает широкий круг занятий следующих основных направлений: Выберите один или несколько ответов: a. спортивного b. обучения на открытом воздухе c. математического d. музыкально-творческого

Вопрос 2. В Австралии дополнительное образование является Выберите один ответ: a. обязательным b. необязательным c. необязательным, но желательным d. нет форм дополнительного образования

Вопрос 3. В Австралии система образования особое внимание уделяет Выберите один ответ: a. обязательности дополнительного образования b. социальной адаптации учащихся c. повышению академических успехов ученика d. формированию художественных способностей

Вопрос 4. В Великобритании дополнительное образование реализуется по следующим направлениям (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. религиозные курсы b. спортивное c. антирелигиозные курсы d. музыкальное

Вопрос 5. В Великобритании дополнительное образование является Выберите один ответ: a. обязательным b. необязательным c. необязательным, но желательным d. нет форм дополнительного образования

Вопрос 6. В Великобритании распространено дополнительное образование Выберите один ответ: a. в частных школах b. в бесплатных школах c. нет правильных вариантов ответа d. на дому у учеников

Вопрос 7. В Испании дополнительное внешкольное образование является Выберите один ответ: a. нет форм дополнительного образования b. обязательным c. необязательным d. необязательным, но желательным

Вопрос 8. В Испании дополнительное образование не имеет права Выберите один ответ: a. включать в содержание занятий обучение иностранным языкам b. быть частным c. идти вразрез с национальной программой d. быть государственным

Вопрос 9. В Испании дополнительным образованием занимается Выберите один ответ: a. учитель b. школа c. Министерство образования, культуры и спорта d. директора домов культуры

Вопрос 10. В Испании компенсирующее образование является Выберите один ответ: a. необязательным b. нет форм дополнительного образования c. обязательным на основании решения школы d. необязательным, но желательным

Вопрос 11. Дополнительное образование в Сингапуре осуществляется Выберите один ответ: a. исключительно в воскресные дни b. только с согласия родителей c. одновременно с основным d. в течение не более двух часов в неделю

Вопрос 12. Дополнительное образование в Сингапуре с учетом видов активности реализуется по следующим направлениям: Выберите один или несколько ответов: a. хор b. физическая активность и спорт c. антивоенное воспитание d. каллиграфия

Вопрос 13. В Сингапуре дополнительное образование является Выберите один ответ: a. необязательным, но желательным b. необязательным c. обязательным d. нет форм дополнительного образования

Вопрос 14. В США дополнительное образование является Выберите один ответ: a. необязательным, но желательным b. необязательным c. обязательным d. нет форм дополнительного образования

Вопрос 15. В США и Австралии дополнительное образование организовано Выберите один ответ: a. в домах по месту жительства b. в коммунах (муниципалитетах) c. в спортивных кружках d. на уровне штатов

Вопрос 16. В США система образования особое внимание уделяет Выберите один ответ: a. социальной адаптации учащихся b. формированию художественных способностей c. повышению академических успехов ученика d. обязательности дополнительного образования

Вопрос 17. В США содержание дополнительного образования Выберите один ответ: a. реализуется только в одном направлении b. не реализуется c. однообразно d. очень разнообразно

Вопрос 18. В Швеции все дополнительное образование, как государственное, так и частное, является (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. формально платным b. платное дополнительное образование не разрешено c. официально бесплатным для всех групп обучающихся d. государственные и муниципальные школы предоставляют наиболее уязвимым социальным группам условно-бесплатные занятия

Вопрос 19. В Швеции дополнительное образование организовано Выберите один ответ: a. в спортивных кружках b. в коммунах (муниципалитетах) c. в домах по месту жительства d. нет правильных вариантов ответа

Вопрос 20. В Швеции дополнительное образование является Выберите один ответ: a. необязательным, но желательным b. необязательным c. обязательным d. нет форм дополнительного образования

Вопрос 21. В Швеции за дополнительное образование отвечает Выберите один ответ: a. школа b. национальное агентство по образованию c. директора домов культуры d. учитель

Вопрос 22. Воспитательное направление в Испании описывается термином Выберите один ответ: a. «компенсирующее образование» b. «обязательное образование» c. «школьное образование» d. «дополнительное образование»

Вопрос 23. К приоритетам дополнительного образования в Испании относится Выберите один ответ: a. вовлечение детей в дополнительное образование, начиная с юношеского возраста b. раннее вовлечение детей в дополнительное образование c. вовлечение детей в дополнительное образование, начиная с подросткового возраста d. преимущественно дополнительное образование взрослых

Вопрос 24. Каковы требования к педагогическим кадрам дополнительного образования в Испании? Выберите один ответ: a. требования к квалификации сотрудников дополнительного образования детей не сформулированы b. все преподаватели и инструкторы, занятые в сфере дополнительного образования, должны быть зарегистрированы на сайте Министерства образования c. преподаватели, совмещающие преподавание в общеобразовательной и в дополнительной школе, должны иметь сертификат преподавателя d. жестким требованиям и проверке уровня знаний подвергаются только сотрудники частных образовательных организаций

Вопрос 25. Каковы требования к педагогическим кадрам дополнительного образования в США? Выберите один ответ: a. жестким требованиям и проверке уровня знаний подвергаются только сотрудники частных образовательных организаций b. требования к квалификации сотрудников дополнительного образования детей не выделены c. преподаватели, совмещающие преподавание в общеобразовательной и в дополнительной школе, должны иметь сертификат преподавателя d. все преподаватели и инструкторы, занятые в сфере дополнительного образования, должны быть зарегистрированы на сайте Министерства образования

Вопрос 26. Каковы требования к педагогическим кадрам дополнительного образования в Швеции? Выберите один или несколько ответов: a. жестким требованиям и проверке уровня знаний подвергаются только сотрудники частных образовательных организаций b. нет определенного списка требований к работнику дополнительного образования в коммуне c. преподаватели, совмещающие преподавание в общеобразовательной и в дополнительной школе, должны иметь сертификат преподавателя d. требования к квалификации сотрудников дополнительного образования детей не сформулированы

Вопрос 27. Наиболее важными документами, регулирующими дополнительное образование в Великобритании, являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. Quality Framework and Code of Practice for Supplementary School — требования к организациям дополнительного образования детей, формируемые NRCSE b. Kommittedirektiv — национальная стратегия в области творческих школ и дополнительного образования c. Statutory Guidance for Local Authorities on Services and Activities to Improve Young People's Well-being — документ Департамента образования, регулирующий работу локальных органов управления в области образования и досуговой деятельности d. Quality Standards for Young People's Information, Advice and Guidance (IAG)— требования к информированию и профориентацию молодежи

Вопрос 28. Национальная стратегия в области творческих школ и дополнительного образования Швеции включает: Выберите один или несколько ответов: a. предложения по обучению и повышению квалификации преподавателей b. запросы национальному центру статистики c. предложения по развитию системы налогообложения различных направлений бизнеса d. права детей на получение дополнительного образования

Вопрос 29. Частный сектор дополнительного образования в Швеции представлен в основном Выберите один ответ: a. участием в хоровой деятельности b. подготовкой к выпускным экзаменам c. обучением ручному творчеству d. участием в хореографической деятельности

Вопрос 30. Являются ли институциональное устройство, формы и содержание дополнительного образования детей предметом активных межстрановых сравнительных исследований? Выберите один ответ: a. стали таковыми, начиная с 90-х годов XX века b. стали таковыми 5 лет назад c. являются уже на протяжении всего последнего столетия d. не являются

Тестовые вопросы к разделу 4 (оценка 100%)

Вопрос 1. Современная система дополнительного образования в перспективе может активно интегрироваться Выберите один ответ: a. в спортшколы b. в среднее общее образование c. в тренерскую деятельность d. все варианты ответов правильные

Вопрос 2. В понятии «техносфера» образовательного учреждения можно выделить следующие составляющие (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. совокупность технологий организации деятельности (информационных, коммуникационных, технологий социальных отношений) b. отказ от использования материальных орудий труда в дополнительном образовании детей c. совокупность технологий формирования личностных качеств, профессиональных и социальных метазнаний d. материальные орудия, техника, инфраструктура технического и технологического развития образовательного учреждения

Вопрос 3. В развитии организаций дополнительного образования важную роль играет Выберите один ответ: a. совершенствование техносферы дополнительного образования детей b. сохранение единообразия образовательных программ c. переход от техносферы к наглядному обучению d. создание единообразия образовательных программ

Вопрос 4. В условиях интеграции образования в перспективе необходимо говорить Выберите один ответ: a. о переходе к управлению образовательными программами к переходу к управлению образовательной организацией b. о сохранении управления образовательной организацией c. о переходе от управления образовательной организацией к управлению образовательными программами d. об управлении одним человеком нескольким и образовательными организациями

Вопрос 5. Для развития организаций дополнительного образования в России необходимо соблюдение комплекса условий: Выберите один или несколько ответов: a. тоталитарных b. финансовых c. организационных d. нормативно-правовых

Вопрос 6. Дополнительное образование, прежде всего дополнительное образование взрослых, включает: Выберите один или несколько ответов: a. обязательное дополнительное образование b. перспективное дополнительное образование c. общее дополнительное образование d. профессиональное дополнительное образование

Вопрос 7. Дополнительные образовательные услуги – это Выберите один ответ: a. образовательное учреждение, осуществляющее деятельность по реализации в качестве основных одной или нескольких дополнительных общеобразовательных программ и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ b. деятельность, направленная на удовлетворение потребностей человека в приобретении им новых знаний и развитии индивидуальных способностей при содействии педагогических работников и осуществляемая за пределами основных образовательных программ, являющихся профилирующими для образовательных учреждений и организаций, осуществляющих деятельность в области дополнительного образования c. деятельность, направленная на оперативное удовлетворение потребностей человека в получении информации о достижениях в различных областях знаний, в том числе способствующая повышению его образовательного уровня d. некоммерческая организация (в том числе общественная организация (объединение), основной уставной целью которой является деятельность по реализации дополнительных образовательных программ, или иная организация, которая имеет образовательное подразделение, реализующее указанные образовательные программы

Вопрос 8. Основными конкурентными преимуществами учреждений дополнительного образования перед организациями общего образования с точки зрения эффективности совершенствования работы по реализации задач воспитания детей являются: Выберите один или несколько ответов: a. система дополнительного образования реализует обучение детей одного возраста b. система дополнительного образования гибка в отношении взаимодействия обучающихся разных возрастов c. гибкость дополнительных общеобразовательных программ d. кадрово-интеллектуальный потенциал учреждений дополнительного образования детей в большей степени сосредоточен на обеспечении именно внешкольной занятости ребенка

Вопрос 9. Особенностями сетевых образовательных программ являются: Выберите один или несколько ответов: a. организация широкой практики за пределами учреждения образования b. отказ от обучения по индивидуальной образовательной траектории c. направленность на допрофессиональное образование и профессиональный выбор детей d. направленность на создание образовательного пространства, востребованного социумом

Вопрос 10. Образовательно-информационная деятельность – это Выберите один ответ: a. некоммерческая организация (в том числе общественная организация (объединение), основной уставной целью которой является деятельность по реализации дополнительных образовательных программ, или иная организация, которая имеет образовательное подразделение, реализующее указанные образовательные программы b. образовательное учреждение, осуществляющее деятельность по реализации в качестве основных одной или нескольких дополнительных общеобразовательных программ и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ c. деятельность, направленная на удовлетворение потребностей человека в приобретении им новых знаний и развитии индивидуальных способностей при содействии педагогических работников и осуществляемая за пределами основных образовательных программ, являющихся профилирующими для образовательных учреждений и организаций, осуществляющих деятельность в области дополнительного образования d. деятельность, направленная на оперативное удовлетворение потребностей человека в получении информации о достижениях в различных областях знаний, в том числе способствующая повышению его образовательного уровня

Вопрос 11. Образовательное учреждение дополнительного образования – это Выберите один ответ: a. некоммерческая организация (в том числе общественная организация (объединение), основной уставной целью которой является деятельность по реализации дополнительных образовательных программ, или иная организация, которая имеет образовательное подразделение, реализующее указанные образовательные программы b. образовательное учреждение, осуществляющее деятельность по реализации в качестве основных одной или нескольких дополнительных общеобразовательных программ и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ c. деятельность, направленная на удовлетворение потребностей человека в приобретении им новых знаний и развитии индивидуальных способностей при содействии педагогических работников и осуществляемая за пределами основных образовательных программ, являющихся профилирующими для образовательных учреждений и организаций, осуществляющих деятельность в области дополнительного образования d. деятельность, направленная на оперативное удовлетворение потребностей человека в получении информации о достижениях в различных областях знаний, в том числе способствующая повышению его образовательного уровня

Вопрос 12. Общее дополнительное образование – это Выберите один ответ: a. дополнительное образование, направленное на развитие личности, способствующее повышению культурного и интеллектуального уровня человека, его профессиональной ориентации в соответствии с дополнительными общеобразовательными программами, приобретению новых знаний b. все варианты ответов правильные c. дошкольное, начальное, основное и среднее образование в совокупности d. дополнительное образование, направленное на непрерывное повышение квалификации и профессиональную переподготовку лиц, имеющих профессиональное образование, в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами, квалификационными требованиями к профессиям и должностям и способствующее развитию деловых и творческих способностей этих лиц, повышению их культурного уровня

Вопрос 13. Одно из преимуществ системы дополнительного образования в решении задач социализации ребенка заключается в том, что Выберите один ответ: a. активно используется организация взаимодействия со значимым другим на диалогической основе b. ребенок не испытывает конкурентного преимущества другого c. активно используется организация взаимодействия со значимым взрослым на монологической основе d. образование не является обязательным

Вопрос 14. Организация, осуществляющая деятельность в области дополнительного образования, – это Выберите один ответ: a. образовательное учреждение, осуществляющее деятельность по реализации в качестве основных одной или нескольких дополнительных общеобразовательных программ и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ b. деятельность, направленная на оперативное удовлетворение потребностей человека в получении информации о достижениях в различных областях знаний, в том числе способствующая повышению его образовательного уровня c. некоммерческая организация (в том числе общественная организация (объединение), основной уставной целью которой является деятельность по реализации дополнительных образовательных программ, или иная организация, которая имеет образовательное подразделение, реализующее указанные образовательные программы d. деятельность, направленная на удовлетворение потребностей человека в приобретении им новых знаний и развитии индивидуальных способностей при содействии педагогических работников и осуществляемая за пределами основных образовательных программ, являющихся профилирующими для образовательных учреждений и организаций, осуществляющих деятельность в области дополнительного образования

Вопрос 15. Основу сети дополнительного образования в перспективе должны составлять Выберите один ответ: a. унифицированные образовательные организации b. стандартизированные программы c. количество обучающихся d. оригинальные модели, авторские школы, вариативные курсы

Вопрос 16. Перспективы развития учебно-воспитательного процесса в организациях дополнительного образования раскрываются в Выберите один ответ: a. слиянии организаций дополнительного образования в одно целое b. все варианты ответов правильные c. повышении эффективности функционирования образовательной системы, ориентированной на повышение образовательных, развивающих и воспитательных возможностей государственной среды d. повышении эффективности функционирования образовательной системы, ориентированной, в первую очередь, на обучающихся, а также повышающей образовательные, развивающие и воспитательные возможности местной муниципальной среды

Вопрос 17. Планируется, что сеть системы дополнительного образования в России будет строиться Выберите один ответ: a. на унификации программ b. на сходстве образовательных инициатив c. все варианты ответов правильные d. на объединении вкладов организаций в разрешение определенной социокультурной проблемы

Вопрос 18. Повышение квалификации – это Выберите один ответ: a. обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач b. закрепление на практике знаний и навыков, приобретенных в процессе получения профессионального дополнительного образования, приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей c. форма освоения дополнительных образовательных программ при минимальной организации образовательного процесса или полном отсутствии руководства этим процессом со стороны педагогических работников d. приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами

Вопрос 19. Показателем качества дополнительного образования детей является Выберите один ответ: a. выставление хороших отметок b. соблюдение норм набора и выпуска в организациях дополнительного образования c. модернизация системы планирования d. реализация социального заказа

Вопрос 20. Преимуществами современной системы дополнительного образования взрослых являются: Выберите один или несколько ответов: a. мобильность современной системы дополнительного образования взрослых b. реализация актуализированных потребностей личности c. быстрый отклик на меняющиеся потребности в квалифицированных кадрах d. унификация образовательных программ

Вопрос 21. Профессиональная переподготовка – это Выберите один ответ: a. закрепление на практике знаний и навыков, приобретенных в процессе получения профессионального дополнительного образования, приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей b. форма освоения дополнительных образовательных программ при минимальной организации образовательного процесса или полном отсутствии руководства этим процессом со стороны педагогических работников c. обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач d. приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами

Вопрос 22. Профессиональное дополнительное образование – это Выберите один ответ: a. дополнительное образование, направленное на непрерывное повышение квалификации и профессиональную переподготовку лиц, имеющих профессиональное образование, в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами, квалификационными требованиями к профессиям и должностям и способствующее развитию деловых и творческих способностей этих лиц, повышению их культурного уровня b. все варианты ответов правильные c. дошкольное, начальное, основное и среднее образование в совокупности d. дополнительное образование, направленное на развитие личности, способствующее повышению культурного и интеллектуального уровня человека, его профессиональной ориентации в соответствии с дополнительными общеобразовательными программами, приобретению новых знаний

Вопрос 23. Дополнительное профессиональное образование включает: Выберите один или несколько ответов: a. профессиональное базовое образование b. профессиональное обязательное образование c. повышение квалификации d. профессиональную переподготовку

Вопрос 24. Процесс социализации школьников должен проходить в условиях Выберите один ответ: a. имитирующих школьные условия обучения b. активного поощрения любого желания ребенка c. моделирующих лабораторные условия d. максимально приближенных к реальным рабочим и жизненным ситуациям

Вопрос 25. Решение социально-нравственных проблем общества может осуществляться в нескольких направлениях: Выберите один или несколько ответов: a. влияние силовых структур b. отказ от медикаментозного лечения c. психологическая помощь d. духовная помощь

Вопрос 26. Самообразование – это Выберите один ответ: a. приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами b. форма освоения дополнительных образовательных программ при минимальной организации образовательного процесса или полном отсутствии руководства этим процессом со стороны педагогических работников c. обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач d. закрепление на практике знаний и навыков, приобретенных в процессе получения профессионального дополнительного образования, приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей

Вопрос 27. Основные модели организации дополнительного образования детей в общеобразовательной школе: Выберите один или несколько ответов: a. модель существует в форме обязательной деятельности учителей b. модель характеризуется случайным набором кружков, секций, клубов, работа которых не всегда сочетается друг с другом c. модель отличается внутренней организованностью каждой из имеющихся в школе структур дополнительного образования, хотя как единая система еще не функционирует d. модель строится на основе тесного взаимодействия общеобразовательной школы с одним или несколькими учреждениями дополнительного образования детей или учреждением культуры

Вопрос 28. Стажировка – это Выберите один ответ: a. закрепление на практике знаний и навыков, приобретенных в процессе получения профессионального дополнительного образования, приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей b. обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач c. форма освоения дополнительных образовательных программ при минимальной организации образовательного процесса или полном отсутствии руководства этим процессом со стороны педагогических работников d. приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами

Вопрос 29. УВК – это Выберите один ответ: a. учебный всеобщий колледж b. установка для воспитательных кадров c. учебно-воспитательный комплекс d. уроки воспитания и культуры

Вопрос 30. Актуальными направлениями развития системы дополнительного образования детей являются: Выберите один или несколько ответов: a. разработка и внедрение мониторинга социального заказа на дополнительное образование в регионах РФ b. сохранение программ дополнительного образования детей в неизменном виде c. оптимизация системы дополнительного образования регионов в соответствии с социальным заказом d. изучение и формирование социального заказ на дополнительное образование детей

Практическое занятие 2 (ручное) (оценка 100% - отлично)

Задания по теме 3.2 Типология услуг в зарубежном дополнительном образовании детей

Задание 1. Проанализируйте типологию услуг в зарубежном дополнительном образовании де-тей по месту функционирования и форме собственности провайдера (по итогам анализа заполните таблицу о 3-4 странах).

Задание 2. Проанализируйте типологию услуг в зарубежном дополнительном образовании де-тей по предметной области (по итогам анализа заполните таблицу о 3-4 странах).

Задания по теме 4.2 Перспективы развития дополнительного образования в общеобразовательных организациях

Задание 3. Сравните возможности (3-4) организаций дополнительного образования и органи-заций общего образования в решении задач дополнительного образования детей. По ито-гам сравнительного анализа заполните таблицу

Задание 4. Составьте блок-схему «Направления развития дополнительного образования в об-щеобразовательных организациях РФ». Обоснуйте актуальность знания этих направлений для организации деятельности педагога дополнительного образования.

Задание 5. Разработайте проект создания предметно-развивающей среды в учебном кабинете (мастерской, лаборатории) по любому направлению программы дополнительного образо-вания.

Комплексное задание (экзамен - оценка 40/50 - 80%)

Вопрос 1. В Швеции дополнительное образование является Выберите один ответ: a. необязательным, но желательным b. обязательным c. нет форм дополнительного образования d. необязательным

Вопрос 2. Перспективы развития учебно-воспитательного процесса в организациях дополнительного образования раскрываются в Выберите один ответ: a. все варианты ответов правильные b. слиянии организаций дополнительного образования в одно целое c. повышении эффективности функционирования образовательной системы, ориентированной, в первую очередь, на обучающихся, а также повышающей образовательные, развивающие и воспитательные возможности местной муниципальной среды d. повышении эффективности функционирования образовательной системы, ориентированной на повышение образовательных, развивающих и воспитательных возможностей государственной среды

Вопрос 3. Стажировка – это Выберите один ответ: a. приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами b. закрепление на практике знаний и навыков, приобретенных в процессе получения профессионального дополнительного образования, приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей c. обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач d. форма освоения дополнительных образовательных программ при минимальной организации образовательного процесса или полном отсутствии руководства этим процессом со стороны педагогических работников

Вопрос 4. В Австралии дополнительное образование является Выберите один ответ: a. нет форм дополнительного образования b. необязательным c. необязательным, но желательным d. обязательным

Вопрос 5. В Испании дополнительным образованием занимается Выберите один ответ: a. школа b. Министерство образования, культуры и спорта c. учитель d. директора домов культуры

Вопрос 6. Самообразование – это Выберите один ответ: a. закрепление на практике знаний и навыков, приобретенных в процессе получения профессионального дополнительного образования, приобретение профессиональных и организаторских качеств для выполнения профессиональных обязанностей b. форма освоения дополнительных образовательных программ при минимальной организации образовательного процесса или полном отсутствии руководства этим процессом со стороны педагогических работников c. приобретение дополнительных знаний и навыков в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами d. обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач

Вопрос 7. В Швеции все дополнительное образование, как государственное, так и частное, является (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. формально платным b. официально бесплатным для всех групп обучающихся c. платное дополнительное образование не разрешено d. государственные и муниципальные школы предоставляют наиболее уязвимым социальным группам условно-бесплатные занятия

Вопрос 8. Процесс социализации школьников должен проходить в условиях Выберите один ответ: a. имитирующих школьные условия обучения b. максимально приближенных к реальным рабочим и жизненным ситуациям c. моделирующих лабораторные условия d. активного поощрения любого желания ребенка

Вопрос 9. Планируется, что сеть системы дополнительного образования в России будет строиться Выберите один ответ: a. на объединении вкладов организаций в разрешение определенной социокультурной проблемы b. все варианты ответов правильные c. на унификации программ d. на сходстве образовательных инициатив

Вопрос 10. Решение социально-нравственных проблем общества может осуществляться в нескольких направлениях: Выберите один или несколько ответов: a. духовная помощь b. влияние силовых структур c. психологическая помощь d. отказ от медикаментозного лечения

Вопрос 11. Соотнесите названия кружков, реализуемых в школьной практике, с их характеристикой:

Объединяют учащихся средних и старших классов. Знания и умения, которые приобретают здесь школьники, выходят за рамки учебных программ, создаются условия для самостоятельного творчества - ...

Создаются, в основном, для младших школьников. Здесь дети углубляют полученные на уроках элементарные знания и умения по выбранному направлению, у них формируются практические умения и навыки. Как показывает опыт, занятия в таких кружках служат хорошей подготовкой для последующего вовлечения детей в творчеств - ...

Учащиеся занимаются изучением устройства и работы каких-либо широко распространенных машин, аппаратов или иных технических объектов (автомобилей, мотоциклов, комбайнов, киноаппаратов и пр.), приобретают умения и навыки управления ими, ухода и обслуживания - ...

авиамодельные, ракетно-космического моделирования, авто- и судомоделистов, картингистов, железнодорожного моделизма и др. В них занимаются учащиеся, проявляющие интерес к спортивному моделированию, техническим видам спорта. Они изучают специальную технику, делают стендовые и функциональные модели летательных аппаратов, автомобилей, судов, локомотивов и других средств транспорта, знакомятся с историей и перспективами развития техники, участвуют в соревнованиях - ...

Вопрос 12. Определите хронологическую последовательность появления следующих организаций системы внешкольного образования детей в Советской России:

... - Первая опытная станция по народному образованию

... - Московский городской дом пионеров и октябрят

... - Первый в стране Дом пионеров

... - Станция юных любителей природы

Вопрос 13. Решите педагогическую задачу. Какой хронологический период истории развития системы дополнительного образования в России описан в данном фрагменте? При народных домах стали открываться первые клубы для детей. Многие из них были прообразами станций юных техников и натуралистов. В это время были организованы первые внешкольные учреждения, деятельность которых связывалась, в первую очередь, с культурно-просветительной работой (посещение музеев, театров, загородные прогулки, участие в хоре, концертах и др.). Многие ребята с удовольствием учились рисованию, посещали библиотеку, участвовали в дискуссиях по прочитанным книгам. Московское образование по праву слыло зеркалом российской школы, отражая практически все ее стороны. Сеть его учреждений представляла собой несколько типов учреждений: огромное разнообразие школ, училищ, лицеев, гимназий, институтов. Сеть образовательных учреждений города была децентрализованной. Основная масса горожан не имела возможности получить начальное и тем более среднее образование. Сочувствуя им, лучшие представители московской интеллигенции предпринимали шаги по созданию образовательных курсов для малограмотной молодежи. Выберите один ответ: a. рубеж ХХ-ХХI веков b. первая половина ХIХ века c. рубеж ХIХ-ХХ веков d. XVIII век

Вопрос 14. Дайте развернутый ответ: Доступность обучения для малоимущих семей и инвалидов в системе дополнительного образования за рубежом.