Гендерные особенности профессионального самоопределения старших школьников по результатам диагностического комплекса «Профориентатор» (Диплом/ВКР)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 65 стр. + приложения (16 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 70%. Работа успешно защищена.

Введение

Глава 1. Теоретические основы исследования гендерных особенностей профессионального самоопределения старших школьников

1.1. Сущность понятия «профессиональное самоопределение» в психолого-педагогической литературе

1.2. Современные подходы к профессиональному самоопределению старших школьников

1.3. Социально-психологические предикторы профессионального самоопределения старших школьников

Глава 2. Эмпирическое исследование гендерных особенностей профессионального самоопределения старших школьников

2.1. Выборка, этапы и организация исследования по изучению особенностей профессионального самоопределения старших школьников

2.2. Анализ результатов исследования особенностей профессионального самоопределения по методике «Профориентатор» у юношей и девушек старшего школьного возраста

2.3. Рекомендации по повышению эффективности профессионального самоопределения юношей и девушек старшего школьного возраста

Заключение

Список использованных источников и литературы

Приложения

1.               Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания./ Б. Г. Ананьев. – Спб.: Питер, 2021. – 338 с.

2.               Андерсонс, Г.В. Проблема профессионального самоопределения учащихся старших классов / Г. В. Андерсонс. // Проблема современного образования в школе и вузе: Сборник материалов международной конференции.– Ульяновск: УлГПУ, 2022.– C. 53–55/

3.               Буякас, Т.М. Процесс обучения как диалог между профессиональным и личностным становлением / Т.М. Буякас // Вестник Моск. Ун–та. Сер. 14. Психология. 2022. – №2. – С. 69–76.

4.               Гинзбург, М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема / М. Р. Гинзбург // Вопросы психологии. 2021. – № 2. – С. 19–26.

5.               Головаха, Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. / Головаха Е.И. Головаха Е.И. – Киев: Наукова думка, 2020. – 144 с.

6.               Елисеева, Л.Я. Педагогика и психология планирования карьеры: учебное пособие для среднего профессионального образования / Л.Я. Елисеева. – 2–е изд. – М.: Юрайт, 2022. – 242 с.

7.               Ермолаева, Е.П. Преобразующие и идентификационные аспекты профессиогенеза / Е. П. Ермолаева // Психологический журнал. – 2021. – № 4. – С. 25–28.

8.               Йовайша, Л.А. Проблемы профессиональной ориентации школьников. / Л.А. Йовайша. – М.: Педагогика, 2022. – 128 с.

9.               Касьянова, С.Е. Гендерные особенности профессионального самоопределения старших школьников / С.Е. Касьянова // Инновационные научные исследования: теория, методология, практика. – Пенза: Наука и Просвещение, 2019. – С. 201–203.

10.          Климов, Е.А. Введение в психологию труда. / Е.А. Климов. – М.: Изд–во МГУ, 2021. – 201 с.

11.          Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения молодежи / Е.А. Климов. – Ростов–на–Дону, 2019. – 283 с.

12.          Ключко, О.И. Гендерная психология и педагогика: учебник и практикум для вузов / О.И. Ключко. – М.: Юрайт, 2022. – 404 с.

13.          Кобазова, Ю.В. Гендерный аспект процесса профессионального самоопределения старших школьников / Ю.В. Кобазова // Вестник Якутского государственного университета. – 2023. – Т. 6, № 2. – С. 84–88.

14.          Кобазова, Ю.В. Гендерный аспект сформированности личностно профессиональной перспективы / Ю.В. Кобазова // Горный информационно–аналитический бюллетень (научно–технический журнал). – 2022. – № 53. – С. 255–262.

15.          Кобазова, Ю.В. Региональная и гендерная специфика профессионального самоопределения старших школьников республики Саха (Якутия) / Ю.В. Кобазова // Грани познания. – 2023. – № 3. – С. 54–55.

16.          Кон, И.С. Психология старшеклассника /И.С. Кон. – М.: Просвещение. 2020 – 207 с.

17.          Котик, М.А. Некоторые психологические механизмы возникновения интереса в труде / М. А. Котик // Вопросы психологии. 2022. – № 6. – С. 81–92.

18.          Кудрявцев, Т.В. и др. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения / Т. В. Кудрявцев, А. В. Сухарев // Вопросы психологии. 2019. – № 1. – С. 86–93.

19.          Кудрявцев, Т.В. Психологический анализ профессионального самоопределения / Т. В. Кудрявцев, В. Ю. Шегурова // Вопросы психологии. 2022.– №2. – С. 51–59.

20.          Леонтьев, Д.А. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего / Д. А. Леонтьев, Е. В. Шелобанова // Вопросы психологии. 2021. – № 1. – С. 57–65.

21.          Литвинова, Е.Ю. К вопросу о гендерных особенностях профессионального самоопределения старших школьников / Е.Ю. Литвинова, П.Д. Полякова // Социальная психология в образовательном пространстве. – М.: Московский государственный психолого–педагогический университет, 2022. – С. 155–157.

22.          Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Питер, 2020. – 352 с.

23.          Мещеряков, Б.Г. и др. Большой психологический словарь. / Б.Г.Мещеряков, В.П. Зинченко – М.: Прайм-Еврознак, 2019, - 861 с.

24.          Панина, С.В. и др. Профессиональная ориентация: учебник и практикум для среднего профессионального образования / С.В. Панина, Т. А. Макаренко. – 3–е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2023. – 312 с.

25.          Панина, С.В. и др. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся: учебник и практикум для вузов / С. В. Панина, Т. А. Макаренко. – 3–е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2023. – 313 с.

26.          Петрова, Р.Г. Гендерология и феминология: учебник для вузов / Р.Г. Петрова. – 7–е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2023. – 207 с.

27.          Платонов, К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. / К.К. Платонов. – М.: Академия, 2021. – 174 с.

28.          Плющикова, О.П. и др. Психологические особенности профессиональной направленности у старшеклассников / О.П. Плющикова, Е.Л. Михайлова // Социально–психологические проблемы современного общества: пути решения. – Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2022. – С. 129–133.

29.          Присяжнюк, С.О. и др. Гендерная специфика карьерных ориентаций личности / С.О. Присяжнюк, Ю. В. Филиппова // Ярославский психологический вестник. – 2019. – № 3. – С. 80–83.

30.          Прощицкая, Е.Н. Джон Голланд о выборе профессии. / Е.Н. Прощицкая. // Школа и производство. 2022. – №4. – С. 20–22.

31.          Пряжников, Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения: Методическое пособие. / Н. С. Пряжников. – М.: Изд–во Института практической психологии, 2021. – 80 с.

32.          Пряжников, Н.С. Организация и методика производственного обучения: профориентология: учебное пособие для среднего профессионального образования / Н.С. Пряжников. – М.: Юрайт, 2023. – 405 с.

33.          Пряжников, Н.С. Профориентология: учебник и практикум для вузов / Н. С. Пряжников. – М.: Юрайт, 2023. – 405 с.

34.          Стойисавлевич, Д.Р. Выбор будущей профессии: тенденции и барьеры при выборе будущей профессии / Д.Р. Стойисавлевич // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях. – Белгород: Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, 2022. – С. 258-263.

35.          Тиханова, О.В. Интересы и способности при выборе профессии (психология и выбор профессии, 9 класс) / О.В. Тиханова // Гуманитарный трактат. – 2022. – № 132. – С. 32-35.

36.          Укке, Ю.В. Диагностика сознательного выбора профессий у японских школьников. / Ю.В. Укке. // Вопросы психологии, 2022. – №6. – С. 150–157.

37.          Филиппова, Ю.В. и др. Половая и гендерная специфика структурной организации карьерных ориентаций личности / Ю.В. Филиппова, С. О. Присяжнюк // Ярославская психологическая школа: история, современность, перспективы. – Ярославль: Филигрань, 2020. – С. 191–195.

38.          Царькова, Л.В. Профессиональное самоопределение в ранней юности // Современные проблемы развития акмеологии: материалы Международного симпозиума, Кострома, 3 июля 2019 г. / отв. ред., сост. Н.П. Фетискин, А.А. Деркач, Н.В. Кузьмина. – М.; Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2019. – С. 201 – 205.

39.          Шпрангер, Э. Основные идеальные типы индивидуальности / Э. Шпрангер. – М.: Изд–во МГУ, 2021. – 159 с.

40.          Юнг, К.Г. Проблемы души нашего времени. / К.Г. Юнг. – М.: Прогресс, Универс, 2020. – 336 с.