Педагогическая поддержка младших школьников с проблемами в общении в процессе внеурочной деятельности

Идеально для ВКР колледжа и дипломной работы.

Новая работа 2024 года на актуальную тему с готовым образовательным продуктом: Программа педагогической поддержки младших школьников в процессе внеурочной деятельности и разработками занятий в Приложении. Это очень ценится в настоящее время.

Работа выполнена на заказ кандидатом педагогических наук, оценена рецензентов на "Отлично". Опытно-практическая часть с грамотным подробным описанием и диаграммами.

Есть прекрасная презентация, выдержанная в деловом стиле с фото и диаграммами. Текст выступления.

Введение 2

Глава 1. Теоретические основы педагогической поддержки младших школьников 5

1.1 Педагогическая поддержка младших школьников как психолого-педагогическая проблема 5

1.2. Характеристика проблем общения младших школьников 11

1.3. Возможности педагогической поддержки и взаимодействия с одноклассниками детей с проблемами в общении в процессе внеурочной деятельности 18

Глава 2. Опытно-практическая работа по организации педагогической поддержки взаимодействия с одноклассниками детей 25

с проблемами в общении в процессе внеурочной деятельности 25

2.1. Диагностика проблем общения у младших школьников 25

2.2. Содержание опытно-практической работы по организации педагогической поддержки взаимодействия с одноклассниками детей 29

с проблемами в общении в процессе внеурочной деятельности 29

2.3. Итоги опытно-практической работы 35

Заключение 39

Список использованных источников 41

ПРИЛОЖЕНИЕ 45

1. Анохина, Т. В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования // Классный руководитель. – 2000. – №3. – С. 69-81.

2. Бедерханова, В. П. Педагогическая поддержка индивидуализации ребенка // Классный руководитель – 2000. – №3. – С. 39-50.

3. Бодалёв, А. А. Психология общения / А. А. Бодалев. – В. : Институт практической психологии, 1996. – 256 с.

4. Бодалёв, А. А. Общение // Психология общения. Энциклопедический словарь / Под общ. Ред. А. А. Бодалёва. – М. : Изд-во «Когито-Центр», 2015. – 672 с.

5. Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании. Мат. всероссийской конф. / Под ред. О. С.Газмана М. : УВЦ "Инноватор", 1996. – 76 с.

6. Газман, О.С. Неклассическое воспитание. От авторитарной педагогики к педагогике свободы. – М. : МИРОС, 2002. С. 290-296.

7. Газман, О.С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема // Новые ценности образования: десять концепций и эссе. – М. : Инноватор, 1995. – С. 58-63.

8. Гармаева, Т. В. Психология дошкольников, младших школьников и подростков : учебное пособие / Т. В. Гармаева, Н. Н. Климентьева, О. А. Пестерева ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации "Бурятский Государственный университет имени Доржи Банзарова". - Улан-Удэ : Издательство Бурятского госуниверситета, 2021. – 186 с.

9. Гонина, О. О. Психология младшего школьного возраста: учебное пособие для студентов / О. О. Гонина.– СПб. : ГТУ, 2015. – 272 с.

10. Емельянова, И. А. Особенности коммуникативных умений у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья : монография / И. А. Емельянова ; Минобрнауки России, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема". - Биробиджан : ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2021. – 54 с.

11. Касицина, Н. М Четыре тактики педагогики поддержки. – М.: Творческий центр Сфера, 2010. – С. 4 – 50.

12. Клюева, Н. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность : Попул. пособие для родителей и педагогов / Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина. – Ярославль : Акад. развития, 1996. – 237 с.

13. Козырева, О. А. Адаптация учащихся первых классов к требованиям учебной деятельности и взаимоотношениями со сверстниками // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: проблемы сетевого взаимодействия в инклюзивном образовании. Материалы VII Международной конференции, посвященной 100-летию РГУ им. С. А. Есенина, отв. ред. Л. А. Байкова; Ряз. гос. ун-т им. С. А. Есенина, 2019. С. 445-447.

14. Коваль, Т. В.. Практика познания. 10–11 классы : программа курса / Т. В. Коваль, Е. А. Крючкова, А. Ю. Лазебникова, С. Е. Дюкова. – Москва : Русское слово, 2020. – 19 с.

15. Крылова, Н. Б. Педагогическая, психологическая и нравственная поддержка как пространство личностных изменений ребенка и взрослого // Классный руководитель. – 2000. – №3. – С. 92-112.

16. Куприянова, О. Н., Взаимоотношения ребенка со сверстниками //Образование и наука в современных условиях. 2022. №1 (2). С. 184-85.

и др.