Педагогическое сопровождение развития математических способностей старших дошкольников с помощью информационных технологий

Актуальная качественная ВКР, выполненная преподавателем ВКК на современную тему использования информационных технологий. Идеально подойдет выпускникам (ВКР) и студентам (курсовая) и студентам ВУЗа в качестве курсовой или дипломной работы бакалавра.

По необходимости могу внести изменения.

Введение ……………………………………………………………….. 3

Глава 1. Теоретические аспекты педагогического сопровождения развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста с помощью информационных технологий

1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития математических способностей у детей старшего дошкольного возраста ……………………………………………………………………… 7

1.2. Возможности информационных технологий для математического развития детей …………………………………………………………….. 16

1.3. Особенности педагогического сопровождения математического развития старших дошкольников в процессе использования информационных технологий………………………………………………………………… 27

Глава 2 Опытно-практическая работа по организации педагогического сопровождения развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе использования информационных технологий 

2.1. Изучение особенностей использования информационных технологий для математического развития детей старшего дошкольного возраста …………………………………………………………………… 37

2.2 Реализация условий педагогического сопровождения математического сопровождения старших дошкольников при использовании информационных технологий ……………………………………………. 41

2.3. Итоги опытно-практической работы ………………………… 45

Заключение …………………………………………………………. 49

Список использованных источников ……………………………... 52

Приложение ………………………………………………………….57

Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013г

Белошистая, А. Г. Дошкольный возраст: формирование первичных представлений о натуральных числах / А. Г. Белошистая // Дошкольное воспитание. – 2019. – №8. – С. 30-39

Березина, Р. Л. Методика формирования элементарных математических представлений у детей: Учебное пособие для студентов педагогических институтов – М. : Просвещение, 2019. – 280 с.

Блехер, Ф. Н. Математика в детском саду и нулевой группе: Учеб. пособие для педагог. техникумов и высш. педагог. учеб. заведений / Ф. Н. Блехер – Москва : Гос. учеб. педагог. изд-во. – 100 с.

Будько, Т. С. Теория и методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников: конспект лекций / Под. ред. Будько Т. С. ; Брестский государственный университет им. А. С. Пушкина. – Брест: БрГУ, 2006. – 46 с.

Вахрушева, Л. Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5 – 7 лет / Л. Н. Вахрушева. – Сфера, 2012. – 128 с.

Венгер, Л. А. Путь к развитию творчества. Дошкольное воспитание – М. : 2008. – № 11 – С. 32-38

Гальперин, П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребёнка / М. А. Гальперин. – Москва: Просвещение, 1985. – 157 с. 

Глаголева, Л. В. Преподавание арифметики лабораторным методом / Л. В. Глаолева. – СПб. : Медиа, 2012. – 88 с.

Детство: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, 3. А. Михайлова и др. – СПб. : Детство-Пресс, 2011. – 321 с.

Доронова, Т. Н. Радуга: программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 5 – 6 лет в детском саду. Доронова Т. Н., Гербова В. В., Гризик Т. И. – М., 1997. – 276 с.

Зайцев, В. В. Математика для детей дошкольного возраста. Занятия с детьми 3-5 –летнего возраста: пособие для воспитателей и родителей / В. В. Зайцев. – М. : ВЛАДОС, 1999. – 47 с.

Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании // Составитель И. Г. Захарова – Академия, 2020. – 192 с.

Истоки. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Л. А. Парамоновой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : ТЦ Сфера, 2011. – 161 с.

Козлова, С. А. Счастливый ребенок. Программа воспитания и обучения дошкольников по образовательным областях / С. А. Козлова. – М.: Школьная Пресса, 2012. – 328 с.

Коротаева, Е. В. Педагогика взаимодействия в современном образовательном процессе – Екатеринбург: УГПУ, 2000. – 320 с.

Леушина, А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста / А. М. Леушина – Москва : Просвещение, 1994. – 300 с.

Луцковская, С. Д. Представление о времени в опыте дошкольников / С. Д. Луцковская // Вопросы психологии. – 2020. – № 4. – С. 19-28.

Менчинская, Н. А. Психология обучения арифметике / Н. А. Менчинская. – М. : Учпедгиз, 1955. – 432 с.

Метлина, Л. С. Математика в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада / Л. С. Метлина – Москва : Медиа, 2012. – 255 с.

 Михайлова, З. А. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста / З. А. Михайлова. – М. : ИНФРА-М, 2013. – 90 с.

 Монтессори, М. Дом ребенка. Метод научной педагогики – М.: Задруга, 1913. – 339 c.

 Немирич, А. А. Формирование медиаинформационного мировоззрения педагога дошкольного образования / А. А. Немирич // Детский сад: Теория и практика – 2019. – № 3 – С. 106.

 Новоселов, С. А. Инновационная модель математического образования в период дошкольного детства / С. А. Новосёлов // Педагогическое образование в России – 2009. – № 3 – С. 25-37.

«От рождения до школы». Инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. – Издание пятое (инновационное), исп. и доп. — М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. – c. 336

Петерсон, Л. Г., Холина, Н. П. Раз – ступенька, два – ступенька... Математика для детей 6-7 лет. Часть 1 / Часть 2. ФГОС ДО – Бином. Лаборатория знаний, 2017. – 64 с.

Пигулевская, З. С. Счёт в детском саду / З. С. Пигулевская. – Москва: "Учпедгиз", 1953. – 96 с.

Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования / Е. С. Полат. – М., 2007. – 234 с.

Рихтерман, Т. Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста: Пособие для воспитательной дет. сада. / Т. Д. Рихтерман. – Фрунзе: Мектеп, 1985. – 51 с.

Серова, З. В. Формирование у дошкольников элементарных математических представлений // Дошкольное воспитание – 2002. – № 5, 6 – С. 31–40.

Столяр, А. А. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. «Педагогика и психология (дошкольная)» / Р. Л. Березина, 3. А, Михайлова, Р. Л. Непомнящая, Т. Д. Рихтерман, А. А. Столяр / Под редакцией А. А. Столяра – Москва: "Просвещение", 1988. – 152 с.

и другие