Работа + речь на защиту. Цену могу сбросить - пишите в личку. Презентация дополнительно.
Новая работа 2024 года: ВКР или дипломная работа для бакалавра. Тема новая, уникальная. Подобных работ нет в интернете. + Презентация классная со схемами и Смарт объектами, нужно только вставить свою фамилию и название ДОУ.
Работа выполнена под заказ КПН и оценена рецензентом на ОТЛИЧНО.
Количество новых источников (до 5 лет) соответствует требованиям.
В приложении разработки занятий с интерактивными сказками.
Если есть вопросы, замечания или просьбы - пишите в личку.
Введение...........................................................................................
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста через использование интерактивных сказок с математическим содержанием...............................................................................................
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста...............................................................................
1.2. Особенности развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста..............................................................
1.3. Интерактивные математические сказки как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста......................................................................................................
Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе использования интерактивных математических сказок........
2.1. Изучение уровня развития познавательного интереса у старших дошкольников.............................................................................
2.2. Использование интерактивных математических сказок для развития интереса к математической деятельности...............................
2.3. Итоги опытно-практической работы......................................
Заключение.......................................................................................
Список использованных источников.............................................
Приложение......................................................................................
Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013г.
Аблитарова, А. Р. Развитие и формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема / А. Р. Аблитарова, Н. А. Ревинская // Педагогическое мастерство: материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2016 г.). – М. : БукиВеди, 2016. – С. 107-110.
Беляев, М. Ф. Основные положения психологии интереса / М. Ф. Беляев // Ученые записки Иркутского государственного педагогического института – Иркутск, 2000. – Вып. 5. – С. 212 – 257.
Белошистая, А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: / А. В. Белошистая. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 400 с.
Березина, Ю. Ю. Критерии развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста / Ю. Ю. Березина // Вопросы дошкольного образования. – 2019. – № 8. – С. 34-38.
Блонский, П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2 т. / П. П. Блонский; под ред. А. В. Петровского ; сост. : М. Г. Данильченко, А. А. Никольская. – Москва : Педагогика, 1979. – Т. 1. – 303 с.
Будько, Т. С. Теория и методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников: конспект лекций / Т. С. Будько. – Брестский государственный университет им. А.С. Пушкина. – Брест : Издательство БрГУ, 2006. – 168 с.
Вахрушева, Л. Н. Познавательные сказки для детей 4-7 лет. Методическое пособие / Сост. Л.Н. Вахрушева. – М. : ТЦ Сфера, 2021. – 80 с.
Венгер, Л. А. Как дошкольник становится школьником? / Л. А. Венгер // Дошкольное воспитание. – 2010. – №8. – С.66-74. и другие.