Интерактивная сказка с математическим содержанием как средство формирования познавательного интереса старших дошкольников

Работа+ Презентация+ речь на защиту.

Новая работа 2024 года: ВКР или дипломная работа для бакалавра. Тема новая, уникальная. Подобных работ нет в интернете. + Презентация классная со схемами и Смарт объектами, нужно только вставить свою фамилию и название ДОУ.

Работа выполнена под заказ КПН и оценена рецензентом на ОТЛИЧНО.

Количество новых источников (до 5 лет) соответствует требованиям.

В приложении разработки занятий с интерактивными сказками.

Если есть вопросы, замечания или просьбы - пишите в личку.

Введение...........................................................................................

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста через использование интерактивных сказок с математическим содержанием...............................................................................................

1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста...............................................................................

1.2. Особенности развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста..............................................................

1.3. Интерактивные математические сказки как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста......................................................................................................

Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе использования интерактивных математических сказок........

2.1. Изучение уровня развития познавательного интереса у старших дошкольников.............................................................................

2.2. Использование интерактивных математических сказок для развития интереса к математической деятельности...............................

2.3. Итоги опытно-практической работы......................................

Заключение.......................................................................................

Список использованных источников.............................................

Приложение......................................................................................

Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013г.

Аблитарова, А. Р. Развитие и формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема / А. Р. Аблитарова, Н. А. Ревинская // Педагогическое мастерство: материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2016 г.). – М. : БукиВеди, 2016. – С. 107-110.

Беляев, М. Ф. Основные положения психологии интереса / М. Ф. Беляев // Ученые записки Иркутского государственного педагогического института – Иркутск, 2000. – Вып. 5. – С. 212 – 257.

Белошистая, А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: / А. В. Белошистая. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 400 с.

Березина, Ю. Ю. Критерии развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста / Ю. Ю. Березина // Вопросы дошкольного образования. – 2019. – № 8. – С. 34-38.

Блонский, П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2 т. / П. П. Блонский; под ред. А. В. Петровского ; сост. : М. Г. Данильченко, А. А. Никольская. – Москва : Педагогика, 1979. – Т. 1. – 303 с.

Будько, Т. С. Теория и методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников: конспект лекций / Т. С. Будько. – Брестский государственный университет им. А.С. Пушкина. – Брест : Издательство БрГУ, 2006. – 168 с.

Вахрушева, Л. Н. Познавательные сказки для детей 4-7 лет. Методическое пособие / Сост. Л.Н. Вахрушева. – М. : ТЦ Сфера, 2021. – 80 с.

Венгер, Л. А. Как дошкольник становится школьником? / Л. А. Венгер // Дошкольное воспитание. – 2010. – №8. – С.66-74. и другие.