Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников (ПНК) Практическое занятие 4. Задания 1 - 5

Оценка 5 ,00 из 5,00 (100%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Виды внеурочной деятельности разнообразны и могут получить свое воплощение в различных формах организации. Установите соответствие образовательной формы и видов внеурочной деятельности. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неправильные виды внеурочной деятельности).

Образовательные формы

Вид внеурочной деятельности

Ролевая игра

Деловая игра

Социально-моделирующая игра

Общеинтеллектуальная

Трудовая (производственная)

Духовно-нравственная

Проблемно-ценностное общение

Игровая

Досугово-развлекательная

Спортивно-оздоровительная

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Художественное творчество

Познавательная

Викторины, познавательные игры, познавательные беседы

Дидактический театр, общественный смотр знаний

Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)

Общеинтеллектуальная

Трудовая (производственная)

Духовно-нравственная

Проблемно-ценностное общение

Игровая

Досугово-развлекательная

Спортивно-оздоровительная

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Художественное творчество

Познавательная

Этическая беседа, дебаты, тематический диспут, проблемно-ценностная дискуссия

Общеинтеллектуальная

Трудовая (производственная)

Духовно-нравственная

Проблемно-ценностное общение

Игровая

Досугово-развлекательная

Спортивно-оздоровительная

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Художественное творчество

Познавательная

Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки

Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы

Школьные благотворительные концерты, выставки

Общеинтеллектуальная

Трудовая (производственная)

Духовно-нравственная

Проблемно-ценностное общение

Игровая

Досугово-развлекательная

Спортивно-оздоровительная

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Художественное творчество

Познавательная

Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе

Социальные проекты на основе художественной деятельности

Общеинтеллектуальная

Трудовая (производственная)

Духовно-нравственная

Проблемно-ценностное общение

Игровая

Досугово-развлекательная

Спортивно-оздоровительная

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Художественное творчество

Познавательная

Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми)

КТД (коллективно-творческое дело)

Социальный проект

Общеинтеллектуальная

Трудовая (производственная)

Духовно-нравственная

Проблемно-ценностное общение

Игровая

Досугово-развлекательная

Спортивно-оздоровительная

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Художественное творчество

Познавательная

ЛЕГО-конструирование

Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика»

Субботники

Общеинтеллектуальная

Трудовая (производственная)

Духовно-нравственная

Проблемно-ценностное общение

Игровая

Досугово-развлекательная

Спортивно-оздоровительная

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Художественное творчество

Познавательная

Беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах.

Школьные спортивные турниры

Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты

Общеинтеллектуальная

Трудовая (производственная)

Духовно-нравственная

Проблемно-ценностное общение

Игровая

Досугово-развлекательная

Спортивно-оздоровительная

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Художественное творчество

Познавательная

Образовательные экскурсии

Туристический поход

Краеведческая экспедиция

Туристско-краеведческая экспедиция

Общеинтеллектуальная

Трудовая (производственная)

Духовно-нравственная

Проблемно-ценностное общение

Игровая

Досугово-развлекательная

Спортивно-оздоровительная

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Художественное творчество

Познавательная

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Каждая программа по внеурочной деятельности, которая разрабатывается для начальной школы, имеет свое направление и решает определенную группу воспитательных и развивающих задач. Направления внеурочной деятельности сформулированы в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС).

Установите соответствие программы по внеурочной деятельности и направления. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверно указаны направления внеурочной деятельности).

Программа внеурочной деятельности

Направление деятельности

«Азбука здоровья»

Общекультурное

Духовно-нравственное

Художественно-творческое

Прикладное 

Спортивно-оздоровительное

Социальное

Экономическое 

Умственное 

Общеинтеллектуальное

«Мир театра»

Общекультурное

Духовно-нравственное

Художественно-творческое

Прикладное 

Спортивно-оздоровительное

Социальное

Экономическое 

Умственное 

Общеинтеллектуальное

«Уроки нравственности»

Общекультурное

Духовно-нравственное

Художественно-творческое

Прикладное 

Спортивно-оздоровительное

Социальное

Экономическое 

Умственное 

Общеинтеллектуальное

«Что? Где? Когда?»

Общекультурное

Духовно-нравственное

Художественно-творческое

Прикладное 

Спортивно-оздоровительное

Социальное

Экономическое 

Умственное 

Общеинтеллектуальное

«Экономика – первые шаги»

Общекультурное

Духовно-нравственное

Художественно-творческое

Прикладное 

Спортивно-оздоровительное

Социальное

Экономическое 

Умственное 

Общеинтеллектуальное

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, которое состоит из решения ситуационного задания и заполнения таблицы:

ВОПРОС 1. В Федеральном государственном образовательном стандарте сформулированы требования к организации и проведению занятий по внеурочной деятельности, которые помогают достичь планируемых результатов. Педагогические требования к внеурочному занятию четко определены. Выберите несколько вариантов ответа.

1. Своевременное и качественное проведение физминуток  

✘

✔

2. Планирование внеурочного занятия в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями обучающихся  

✘

✔

3. Выбор наиболее рациональных методов, приёмов и средств обучения, стимулирования и контроля их оптимального воздействия на каждом этапе внеурочного занятия  

✘

✔

4. Соответствие классной мебели росту школьника  

✘

✔

ВОПРОС 2. Выберите только один правильный ответ. Какие ресурсы не используются при организации внеурочной деятельности?

1. Материально – техническое обеспечение  

✘

✔

2. Ресурсы для подготовки к ВПР  

✘

✔

3. Кадровое обеспечение образовательного процесса внеурочной деятельности  

✘

✔

ВОПРОС 3. Федеральный государственный образовательный стандарт гласит, что приоритетными для внеурочной деятельности являются метапредметные и личностные результаты, развитие универсальных учебных действий (УУД). К ним будут относиться коммуникативные умения. Это умения слушать, договариваться, аргументировать свою точку зрения, парировать в дискуссии, грамотно и точно выражать свои мысли.

С помощью каких практико-ориентированных средств формируются эти коммуникативные умения? Выберите несколько вариантов ответа.

1.     Деловая игра  

✘

✔

2.     На основе художественных произведений  

✘

✔

3.     Индивидуальная работа  

✘

✔

4.     Сюжетно-ролевая игра  

✘

✔

ВОПРОС 4. Для того, чтобы в игровой внеурочной деятельности получить опыт самостоятельного общественного действия, нужно использовать определенный вид деятельности ребенка. Выберите только один правильный ответ.

1.     Игра с ролевым акцентом  

✘

✔

2.     Игра с деловым акцентом  

✘

✔

3.     Социально моделирующая игра  

✘

✔

4.     Любой вид игры  

✘

✔

ВОПРОС 5. Выберите один из вариантов ответа. К методам внеурочной деятельности НЕ относится:

1.     Эффект удивления  

✘

✔

2.     Беседа с учащимися с целью выяснения их интересов  

✘

✔

3.     Метод проектов  

✘

✔

4.     Метод игры  

✘

✔

ВОПРОС 6. В последнее десятилетие в связи с внедрением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и введения обязательного блока внеурочной деятельности, особую популярность приобрела проектная технология, что связано с ее универсальностью и огромным потенциалом развития школьника начальных классов.

Определите проектные задачи, которые формируют у младших школьников умения. Выберите один или несколько правильных ответов.

1.     Рефлексировать  

✘

✔

2.     Ставить и удерживать цели  

✘

✔

3.     Планировать деятельность  

✘

✔

4.     Учиться  

✘

✔

5.     Вступать в коммуникацию  

✘

✔

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите последовательность действий при разработке проекта в начальной школе. Для этого впишите цифры с вариантом ответа в блок-схему. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверно указаны действия при разработке проектов).

Варианты ответов:

1.     Подготовка к проекту

2.     Осуществление проекта

3.     Подбор участников

4.     Планирование проекта

5.     Защита проекта

6.     Рефлексия

7.     Послепроектная обработка результатов

8.     Презентация проекта

9.     Сравнение с другими проектами конкурса

9

7

6

8

1

4

2

5

3

↓

9

7

6

8

1

4

2

5

3

↓

9

7

6

8

1

4

2

5

3

↓

9

7

6

8

1

4

2

5

3

↓

9

7

6

8

1

4

2

5

3

↓

9

7

6

8

1

4

2

5

3

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Перед началом реализации любого курса по внеурочной деятельности обязательно составляется рабочая программа. В Стандарте также прописаны требования к ее оформлению.

Определите правильную последовательность элементов рабочей программы по методическому конструктору Д. В. Григорьева, П. В. Степанова. Для этого впишите в блок-схему номера в правильной последовательности.

1. Пояснительная записка

2. Титульный лист

3. Содержание курса

4. Прогнозируемые результаты освоения рабочей программы по курсу

5. Приложения к программе

6. Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности

5

2

3

1

6

4

↓

5

2

3

1

6

4

↓

5

2

3

1

6

4

↓

5

2

3

1

6

4

↓

5

2

3

1

6

4

↓

5

2

3

1

6

4