Дидактические игры с использованием информационно-коммуникационных технологии в логопедической работе по автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (Диплом/ВКР/Курсовая)

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 49 стр. + приложения (13 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 75%. Работа успешно защищена.

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы использования ИКТ в логопедической работе с детьми с ОНР. 6

1.1. Понятие и характеристика общего недоразвития речи. Основные этапы работы по звукопроизношению.. 17

1.2. Место и роль компьютерных игр в образовательном процессе дошкольников………………………………………………………………………16

1.3. Дидактическая игра с использованием ИКТ как средство автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. 21

Глава 2. Организация логопедической работы по автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством дидактических игр с использованием ИКТ 29

2.1. Выявление уровня развития звуковой стороны речи детей старшего дошкольного возраста. 29

2.2. Организация логопедической работы по автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР с использованием программно – дидактического комплекса «Логомер-2». ………………………………...33

2.3. Анализ полученных результатов. 40

Заключение. 45

Список использованных источников и литературы.. 48

Приложения………………………………………………………………………...50

1. Алтухова, Н.Г. Научитесь слышать звуки / Н.Г. Алтухова. - СПб.: Питер, 2021. – 280 с.

2. Волкова, Л.С. Логопедия. Методическое наследие. В 5 кн. Кн. 5: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи / Л.С. Волкова. – М.: Владос, 2023. – 500 с.

3. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 2022. – 480 с.

4. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. - СПб.: Изд. РГПУ, 2018. – 250 с.

5. Гвоздев, А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка // Возрастная психолингвистика. – М., 2014. – 200 с.

6. Ефимова, В. Игры со звуками и буквами / В. Ефимова // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 8. - С.35-36.

7. Каше, Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. – М.: Просвещение, 2022. - 207 с.

8. Лалаева, Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах / Р.И. Лалаева. - М.: Владос, 2019. – 230 с.

9. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 2018. – 400 с.

10. Лобачева, Е.К. Развитие фонематического анализа и синтеза у старших дошкольников с ОНР / Е.К. Лобачева // Логопедия. – №4 – 2015. – 190 с.

11. Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2019. – 703 с.

12. Мазанова, Е.В., Обследование речи детей с ОНР. Речевая карта для проведения обследования / Е.В. Мазанова. - М.: Издательство «Гном», 2014. - 64 с.

13. Нищева, Н.В. Речевая карта ребёнка с ОНР / Н.В. Нищева. - СПб.: «Детство – пресс», 2018. – 150 с.

14. Правдина, О.В. Логопедия / О.В. Правдина // Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Просвещение, 2023. – 272 с.

15. Терехина, О. Путешествие в страну звуков / О.Терехина // Дошкольное воспитание. – 2023. - № 9. – С.35-37.

16. Ткаченко, Т.А. В первый класс – без дефектов речи: Методическое пособие / Т.А. Ткаченко. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019. – 112 с.

17. Ткаченко, Т.А. Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет. Пособие для воспитателей, логопедов и родителей / Т.А. Ткаченко. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2022. – 182 с.

18. Ткаченко, Т.А. Формирование навыков звукового анализа и синтеза. Альбом для индивидуальных и групповых занятий с детьми 4 – 5 лет. Приложение к комплекту пособий «Учим говорить правильно». - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2016. – 100 с.

19. Филичева, Т.Б., Чиркина, Г. В., Туманова, Т.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитие речи / Т.Б. Филичева [и др.]. - М.: Дрофа, 2021. - 370 с.

20. Чиркина, Г.В. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений. 3-е изд., доп. / Г.В. Чиркина. – М.: АРКТИ, 2023. – 240 с.

21. Шашкина, Г. Р. И др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А. Зимина. – М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 240 с.

22. Швачкин, Н.Х. Возрастная психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие / Сост. К.Ф. Седова. - М.: Лабиринт, 2014. – 330 с.

23. Швецова, И. Формирование фонематического восприятия и звукового анализа у дошкольников / И.Швецова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 5. - С.35-36.