Коррекция лексико-грамматической стороны речи дошкольников с помощью логопедического тренажера «Дэльфа-142.1» (Диплом/ВКР/Курсовая)
Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 65 стр. + приложения (20 стр). Оформление соответствует требованиям ГОСТ. Результат проверки на Антиплагиат Free – 83%. Работа успешно защищена.
Глава 1. Теоретические основы коррекции лексико-грамматической стороны речи дошкольников. 7
1.1. Характеристика состояния лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 13
1.3. Методы коррекции речевых нарушений детей дошкольного возраста. 20
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по определению эффективности использования логопедического тренажера «Дэльфа-142.1» при коррекции лексико-грамматической стороны речи дошкольников. 26
2.1. Выявление исходных показателей по проблеме исследования. 26
2.2. Использование логопедического тренажера «Дэльфа-142.1» в работе по коррекции лексико-грамматической стороны речи дошкольников. 39
2.3. Результаты экспериментальной работы.. 45
1. Абдеев, Р.Ф. Психолого-педагогические особенности использования ИКТ, как орудия образовательной деятельности / Р.Ф. Абдеев. – Москва: ТЦ «Сфера», 2022. – 128 с.
2. Абдулина, Р.Р. Использование информационных компьютерных технологий в современном образовательном пространстве / Р.Р. Абдулина // Образование. Технологии. Качество. Материалы V Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 2021. - С. 7-10.
3. Акименко, М.В. Компьютер для малышей / М.В. Акименко. - М.: Майор, 2021. - 144с.
4. Алехина, Л.Н. Консультативная работа учителя-логопеда / Л.Н. Алехина. – Славянск-на-Кубани : Филиал Кубанского гос. ун-та в г. Славянске-на-Кубани, 2023. – 38 с.
5. Белоусова, О.Е. Использование информационных технологий в работе с детьми с нарушениями речи / О.Е. Белоусова // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. – 2022. –№ 7-10. – С. 13-15.
6. Беспалько, В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) / В.П. Беспалько. - Москва - Воронеж, Изд-во Моск. псих.-пед. ин-та; Изд-во: НПО «Модэк», 2020.
7. Блудов, А.А. Лечение нарушений произношения у детей и взрослых. DVD с аудио- и видеопрограммами / А.А. Блудов. - Спб: Наука и Техника, 2019. - 160с.
8. Васильева, В.С. К вопросу об использовании информационно-коммуникационных технологий в логопедической практике дошкольных образовательных учреждений / В.С. Васильева // Балтийский гуманитарный журнал. - 2020.- Т. 9. № 4 (33). - С. 149-152.
9. Волкова, Н.В. Недоразвитие речи: содержание понятия и классификация / Н.В. Волкова // В сборнике: Актуальные проблемы образования: позиция молодых. Материалы Всероссийской студенческой научно-практической конференции. - 2020. - С. 192-194.
10. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – Москва: изд. Смысл. – 2021. – 512с.
11. Гальперин, П.Л. Теории программированного обучения / П.Л. Гальперин. – Москва: «Знание».- 2023. – 44с.
12. Глухов В. П. Психолингвистика : учебник и практикум для академического бакалавриата / В. П. Глухов. – М. : Юрайт, 2019. 361 с. // ЭБС Юрайт : URL: https://urait.ru/bcode/433566 (дата обращения: 12.11.2023).
13. Грибова, О.Е. К проблеме анализа коммуникаций у детей с речевой патологией / О.Е.Грибова.- Москва: Дефектология. - 2020. - №6. - С.71-79
14. Двуреченская, О.Н. Использование информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе / О.Н. Двуреченская // Вестник Мининского университета. – 2014. – № 3 (7). – С. 14-19
15. Делягин, В.М. Задержка речевого развития у детей / В.М. Делягин // Русский медицинский журнал. - 2013. - №24. – С. 117-134
16. Ершов, А.П. Программирование. Компьютеры и интернет / А.П. Ершов. –Москва: «Просвещение». -2019.- 239с.
17. Жаркова, О.М. Подготовка будущих логопедов к применению информационно-коммуникационных технологий и анализа данных в профессиональной деятельности / О.М. Жаркова // Цифровизация в системе образования: теоретические и прикладные аспекты. Сборник трудов конференции. II ежегодная Всероссийская научно-практическая конференция. Москва, 2021. - С. 142-147.
18. Жукова Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников : книга для логопедов : учебное пособие / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. Екатеринбург : Литур, 2011. - 320 с.
19. Заваденко, Н.Н. Задержки развития речи у детей: причины, диагностика и лечение / Н.Н Заваденко // Русский медицинский журнал. - 2016. - №6. - С. 362–366.
20. Заваденко, Н.Н. Нарушения формирования устной и письменной речи у детей. Возможности их медикаментозной коррекции / Н.Н. Заваденко.- М.: РКИ Северо пресс, 2013.- 64с.
21. Захарова, И.Г. Информационные технологии для качественного и доступного образования / И.Г. Захарова. - Педагогика. - 2021. - №1. - С. 27-33.
22. Зыкина, О.В. Компьютер для детей / О.В. Зыкина. - М.: Изд-во Эксмо, 2019. - 112с.
23. Карцев, А.Н. Коррекционная работа в детском саду [Электронный ресурс]. - А.Н. Карцев http://69frspb.caduk.ru/p106aa1.html
24. Киселева, О.И. Особенности коррекционно-логопедической работы с детьми младшего дошкольного возраста с учетом принципа индивидуализации образования / О.И. Киселева // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. – 2018. –№9. –С. 18-26
25. Корнев, А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты / А.Н. Корнев. СПб.: Речь, 2016. - 380 с.
26. Королевская, Т. К. Компьютерные интерактивные технологии и устная речь как средство коммуникации: достижения и поиски / Т.К. Королевская // Дефектология. - 2023. - № 1.с.47-55.
27. Кукушкина, О. И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы. поиски, подходы / О.И. Кукушкина // Дефектология. - 2019. - № 5. – С. 19-23
28. Куччаев, Р.М. Использование информационных технологий в логопедии / Р.М. Куччаев // Молодежь и наука: реальность и перспективы развития. сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции. - 2019. - С. 73-77.
29. Лизунова, Л. Р. Компьютерная технология коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста. – Пермь, 2019, – 60 с.
30. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина. М. : Альянс, 2023. - 367 с.
31. Логопедия. Под ред. Волковой Л.С., Шаховской С.Н. - М., «Владос», 2002. - 680 с.
32. Лопатина, Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников / Л.В. Лопатина. СПб.: Изд-во РГПУ им. Л. И. Герцена; Изд-во «Союз», 2021. 191 с.
33. Лутовинова, А.М. Современные информационные и коммуникационные технологии как инструментарий педагога-логопеда / А.М. Лутовинова // Вестник науки и образования Северо-Запада России. - 2020. - Т. 6. - № 1. - С. 103-110.
34. Лынская, М.И. - Организация логопедической помощи с использованием компьютерных программ / М.И. Лынская // Логопед в детском саду. - 2016. – № 6. – С. 40-46
35. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
36. Репина, 3.А. Компьютерные средства обучения: проблемы разработки и внедрения / З.А. Репина // Вопросы гуманитарных наук. – 2014. - № 5 (14). – С. 283-285.
37. Роберт, И.В. Теория и методика информатизации образования. Психолого-педагогический и технологический аспекты / И.В. Роберт. – Москва: изд. «Бином» . - 2012. - 200с.
38. Романенко, М.М. Использование ИКТ в специальном дошкольном образовании / М. М. Романенко, Р. Р. Зарипова // Ученые записки ИСГЗ. - Казань: Юниверсум. - 2016. - № 1 (14). - С. 483-488.
39. Севастьянов, В.В. Мультимедиа технологии в обучении детей с речевыми и нейросенсорные нарушениями / В.В. Севастьянов // Труды юбилейной научно-технической конференции. - Рязань, 2023. - С. 59-60.
40. Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие / Е. А. Стребелева, А. Л. Вегнер, Е. А. Екжанова и др., Под ред. Е. А. Стребелевой. М. : Издательский центр «Академия», 2021. - 312 с.
41. Стребелева, Е. А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста / Е. А. Стребелева. – Москва : Просвещение, 2014. – 164 с.
42. Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 5 лет / Т. А. Ткаченко. М. : Эксмодетство, 2017.- 96 с.
43. Трубникова Н. М. Логопедическая работа с детьми, имеющими разные формы речевой патологии : учебно-метод. пособие / Н. М. Трубникова ; Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург : УрГПУ, 2022. 94 с.
44. Указ президента Российской Федерации «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства от 27.05.2017. [Электронный ресурс] // (дата обращения: 06.03.2020г.) СПС КонсультантПлюс: Законодательство: Версия Проф. – URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/41954
45. Устинова, А.С. Вариативные формы логопедического сопровождения детей с речевыми нарушениями / А.С. Устинова // Педагогические науки. – 2021. –№9. –С. 240-246
46. Ушакова, Т.Н. Речь человека в общении / Т.Н. Ушакова. - М., 2019.
47. Филичева, М.Б., Чиркина Г.В. Основы логопедии / М.Б. Филичева, М.Б., Г.В. Чиркина. - М.,2018. - 139с.
48. Филичева Т. Б. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. Первый год обучения (старшая группа) : пособие для студ. дефектолог. фак-тов, практ. работников спец. учреждений, воспитателей детских садов, родителей : в2 ч. Ч. 1 / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. М. : Альфа, 2023. 103 с.
49. Халтурина, Н.И. Роль компьютерных технологий в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) / Н.И. Халтурина // Colloquium-journal. – 2020. – № 11-5 (63). – С. 69-72.
50. Хлобыстова, И.Ю. Использование информационно-коммуникационных технологий в работе логопеда / И.Ю. Хлобыстова // Десятые юбилейные Есиповские чтения: школьный учитель в полиэтническом регионе -гражданин, предметник, наставник. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - 2019. - С. 237-240.
51. Чертыкова, Л.Т. Информационные технологии в обучении детей с нарушениями речи / Л.Т. Чертыкова // Проблемы и перспективы развития образования в России. - 2019. - № 8. - С. 117-121.
52. Ягунова, К.В. Речевые нарушения у детей раннего и дошкольного возраста / К.В. Ягунова // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2018. - №63(6). – С. 23-31
53. Яковлева, И.В. Возможности использования компьютерных технологий в обеспечении коррекционно-развивающего процесса в группах компенсирующей направленности (для детей с нарушениями речи ДОО) / И.В. Яковлева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – № 1-5. – С. 101-103.
54. Ястребова, А.В. Преодоление общего недоразвития речи у учащихся общеобразовательных учреждений / А.В. Ястребова. М., Изд. АРКТИ, 2020.- С.68.
55. Baker, E., & McLeod, S.. Evidence-based practice for children with speech sound disorders: Part II application to clinical practice // Language, Speech, and Hearing Services in Schools. – 2014. - № 42. – Р. 140–151.
56. Dennis M. Ruscello, The evidence-base for computer-based speech therapy for childhood speech sound disorders is somewhat limited // Evidence-Based Communication Assessment and Intervention . – 2019. - Volume 13. - - Issue 4. - Pages 191-199
57. Furlong, L., Erickson, S., & Morris, M. E. Computer-based speech therapy for childhood speech sound disorders // Journal of Communication Disorders. – 2017. - №68. – С. 50–69.
