Методика преподавания по программам дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности) (СПД) Практическое занятие 1. Задания 1-10

Оценка 11,40 из 12,00 (95%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Соотнесите задачи методики преподавания с содержанием.

А

Blank 1 Вопрос 1

«Зачем изучать?»

«Как учить?»

«Как контролировать усвоенное?»

«Чему учить?»

1

определяется содержание, подготовка

материалов, написание программ

Б

Blank 2 Вопрос 1

«Зачем изучать?»

«Как учить?»

«Как контролировать усвоенное?»

«Чему учить?»

2

определяется цель и задачи деятельности

В

Blank 3 Вопрос 1

«Зачем изучать?»

«Как учить?»

«Как контролировать усвоенное?»

«Чему учить?»

3

определяются критерии

оценки и методы контроля

Г

Blank 4 Вопрос 1

«Зачем изучать?»

«Как учить?»

«Как контролировать усвоенное?»

«Чему учить?»

4

разрабатывается технология,

методов и приемов обучения

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Частично правильный

Баллов: 0,40 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Соотнесите предмет с направленностью дополнительного образования.

Предмет

Направленность дополнительного образования

А

Blank 1 Вопрос 2

Техника

Художественный образ

Природа

Человек

Знаковая система

1

научно-техническая (информационные технологии)

культурология (языкознание)

Б

Blank 2 Вопрос 2

Техника

Художественный образ

Природа

Человек

Знаковая система

2

научно-техническая

спортивно-техническая

В

Blank 3 Вопрос 2

Техника

Художественный образ

Природа

Человек

Знаковая система

3

эколого-биологическая

физкультурно-спортивная

естественнонаучная туристско-краеведческая

Г

Blank 4 Вопрос 2

Техника

Художественный образ

Природа

Человек

Знаковая система

4

художественно-эстетическая культурологическая (искусство,

литература

Д

Blank 5 Вопрос 2

Техника

Художественный образ

Природа

Человек

Знаковая система

5

социально-педагогическая

военно-патриотическая

туристско-краеведческая (краеведение)

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 2.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Составьте из компонентов виды учреждений дополнительного образования.

А

Blank 1 Вопрос 3

дворец

школа

дом

станция

1

юных техников

Б

Blank 2 Вопрос 3

дворец

школа

дом

станция

2

художественная

В

Blank 3 Вопрос 3

дворец

школа

дом

станция

3

спорта

Г

Blank 4 Вопрос 3

дворец

школа

дом

станция

4

детского творчества

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Соотнесите этапы занятия и требования к ним.

А

1 этап – организационный

1

Задача определяется в зависимости от цели занятия:

• усвоение новых знаний;
• проверка понимания;
• закрепление знаний и способов действий;
• обобщение знаний.

Б

2 этап – проверочный

2

Обеспечение мотивации обучения и принятия цели занятия. Сообщение темы, цели занятия, постановка познавательных задач, мотивация учебной деятельности.

В

3 этап – подготовительный

3

Подготовка детей к работе на занятии. Организация начала занятия, постановка образовательных, воспитательных, развивающих задач, сообщение темы и плана занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность, активизация внимания.

Г

4 этап – основной

4

Установление пробелов в знаниях и их коррекция. Проверка имеющихся у детей знаний и умений для подготовки к изучению темы занятия.

АБВГBlank 1 Вопрос 4

1

2

3

4

Blank 2 Вопрос 4

1

2

3

4

Blank 3 Вопрос 4

1

2

3

4

Blank 4 Вопрос 4

1

2

3

4

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Соотнесите понятия и определения.

А

Нецифровое оценивание

1

является комплексной, сочетает в себе количественные и качественные характеристики

Б

Рейтинговая система оценивания

2

представляет замену цифровой отметки (например, поощрительными словами «молодец», «умница», «постарался» и др.)

В

Бальная система оценивания

3

представляет полный набор числовых обозначений качества учебной деятельности и ее результатов

АБВBlank 1 Вопрос 5

1

2

3

Blank 2 Вопрос 5

1

2

3

Blank 3 Вопрос 5

1

2

3

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 6

Верно

Баллов: 2,00 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Соотнесите понятия и определения.

А

Blank 1 Вопрос 6

Одаренность

Талант

Индивидуальность

Способности

1

сочетание способностей, обеспечивающих высокие достижения в определенном виде деятельности, отличающееся принципиальной новизной и оригинальностью подхода.

Б

Blank 2 Вопрос 6

Одаренность

Талант

Индивидуальность

Способности

2

индивидуально-психологические особенности, отличающие одного ребенка (подростка) от другого, от которых зависит возможность успеха в деятельности

В

Blank 3 Вопрос 6

Одаренность

Талант

Индивидуальность

Способности

3

неповторимое своеобразие проявлений человека, подчеркивающее исключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринужденность его деятельности.

Г

Blank 4 Вопрос 6

Одаренность

Талант

Индивидуальность

Способности

4

системное, развивающееся в течение жизни качество психики, определяющее возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 7

Верно

Баллов: 2,00 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Расположите в хронологической последовательности элементы примерной структуры проекта.

1. Цель деятельности и задачи проекта

2. Механизм реализации проекта (этапы, формы, методы, план действий и т.п.).

3. Бюджет проекта

4. Содержание проектной деятельности

5. Характеристика и способ оценки ожидаемых результатов

6. Ресурсное обеспечение

7. Пояснительная записка, в которой раскрывается актуальность, новизна, сфера применения, функциональное назначение предлагаемой к решению проблемы

Ответ:

Вопрос 7

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какой из перечисленных видов занятий не используется в дополнительном образовании детей? Ответ впишите цифрами в порядке возрастания, без пробелов и запятых.

1. занятие-конкурс, 2. занятие-сюрприз, 3. контрольная работа, 4. занятие-квест, 5 занятие с использованием ИКТ-технологии, 6. проверочная работа, 7. Мастер-класс, 8. мозговой штурм

Ответ:

Вопрос 8

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Найдите неверное высказывание. Ответ впишите цифрами в порядке возрастания, без пробелов и запятых.

1. Педагог не должен считать себя единственным и главным источником знаний.
2. Педагогу на занятии рекомендуется употреблять слова «надо», «должен», «так принято», «обязан».
3. Педагогу на занятии с учащимися рекомендуется переходить на личности, чтобы установить дружеские отношения.
4. Педагог должен корректно и ясно выражать мысль, не засоряя лексикон словами-паразитами.

Ответ:

Вопрос 9

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Найдите среди мифов верные факты. Впишите ответ цифрами в порядке возрастания, без пробелом и запятых.

1) Миф 1: Дети с ОВЗ — это психически нездоровые дети.

2) Миф 2: Дети с ОВЗ рождаются только у нездоровых и ведущих асоциальный образ жизни.

3) Миф 3: Статус ОВЗ — не клеймо на всю жизнь, он присваивается на определенный период.

4) Миф 4: Дети с ОВЗ обучаются в общеобразовательных школах.