Преемственность между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой по формированию трудовых навыков

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 56 стр.

В основу исследования положен эксперимент, проводившийся в дошкольных образовательных учреждениях. В содержательной части ВКР рассматриваются такие вопросы, как: понятие преемственности между ступенями образования в современной педагогике; содержание трудового воспитания в дошкольном учреждении и начальной школе; средства обеспечения преемственности по формированию трудовых навыков между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой; изучение исходного уровня трудовых навыков воспитанников подготовительной к школе группы; работа по обеспечению преемственности между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой по формированию трудовых навыков; результаты опытно-экспериментальной работы.

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы преемственности между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой по формированию трудовых навыков

1.1. Понятие преемственности между ступенями образования в современной педагогике

1.2. Содержание трудового воспитания в дошкольном учреждении и начальной школе

1.3. Средства обеспечения преемственности по формированию трудовых навыков между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по проблеме преемственности между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой по формированию трудовых навыков

2.1. Изучение исходного уровня трудовых навыков воспитанников подготовительной к школе группы

2.2. Работа по обеспечению преемственности между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой по формированию трудовых навыков

2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

1.               Антонова, А.В. Знакомство с профессиями детей старшего дошкольного возраста / А.В. Антонова // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2017. - № 6. – С. 45 – 46.

2.                Антонова, Т.В. Образовательная область «Труд» в программе «Истоки» / Т.В. Антонова // Детский сад: теория и практика. – 2015. - № 8. – С. 14 – 27.

3.                Бим-Бад, Б.М. История и теория педагогики. Очерки / Б.М. Бим-Бад. – М.: Издательство ЮРАЙТ, 2018. – 274 с.

4.                Горелов, А.А. К проблеме приобщения растущего человека к миру взрослых (социализация и индивидуализация) через подвижную игровую деятельность / А.А. Горелов, О.Г. Румба // Культура физическая и здоровье. – 2014. - № 3. – С. 72 – 77

5.                Горобец, Д.В. Ретроспективный анализ сущности понятия «преемственность» / Д.В. Горобец // Проблемы современного педагогического образования. 2018. - № 58-1. – С. 79 – 82.

6.                Данильченко, С.Л. Состояние и перспективы образования в России / С.Л. Данильченко // Развитие современного образования: теория, методика и практика. – 2016. – № 3. – С. 21 – 35.

7.                Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2014. – 280 с.

8.                Долгова, Н.Ю. Преемственность в работе детского сада и школы в аспекте психологической готовности ребенка к школе / Н.Ю. Долгова // Научно-методологические и социальные аспекты психологии и педагогики. – 2015. – С. 105-107.

9.                Ефлова, З.Б. Проблемы преемственности трудового воспитания в современной сельской школе / З.Б. Ефлова // Непрерывное образование: 21 век. – 2016. - № 4. – С. 46 – 52.

10.           Житко, И.В. Развивающие игры для дошкольников: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / И.В. Житко, А.А. Петрикевич, М.М. Ярмолинская. – М: Академия, 2015. – 180 с.

11.           Коджаспирова, Г.М. Общие основы педагогики / Г.М. Коджаспирова. – М.: Изд-во МГПУ, 2015. – 151 с.

12.           Купчина, Н.А. Субъект-субъектное взаимодействие педагогов и дошкольников в процессе трудового воспитания детей / Н.А. Купчина // Социосфера. – 2018. - № 12. – С. 112 – 114.

13.           Маликова, С.В. Обеспечение преемственности между ДОУ и школой по формированию предпосылок учебной деятельности в рамках внедрения ФГТ дошкольного образования и ФГОС общего начального образования / С.В. Маликова. – URL: https://urok.1sept.ru/%.

14.          Минасян, Я.С. Преемственность дошкольного и начального образования: философский и психолого-педагогический аспекты / Я.С. Минасян, А.А. Осипова // Заметки ученого. – 2017. - № 5. – С. 51 – 59.

15.           Никитина, О.А. Связи в учебном процессе / О.А. Никитина // Педагогические заметки. – 2016. № 2. – С. 26 – 55.

16.           От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: Мозаика-синтез, 2014. – 368 с.

17.           Примерная основная образовательная программа начального общего образования. – [Электронный ресурс]. – URL: https://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshhego-obrazovaniya-2/

18.           Ракина, Л.В. Взаимодействие детского сада с семьей, при подготовке дошкольников к обучению в школе, через реализацию образовательной области «Труд» / Л.В. Ракина // Актуальные задачи педагогики. – Чита: Молодой ученый, 2012. – С. 57 – 60.

19.           Сайгушева, Л.И. Технологии приобщения дошкольников к труду / Л.И. Сайгушева. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 221 с.

20.           Трудовая деятельность дошкольников: особенности труда, анализ и диагностика. – Армавир: ЧОУ СПО «Армавирский колледж управления и социально-информационных технологий», 2015. – 17 с.

21.           Файзуллина, Г.Я. Преемственность программ дошкольного и начального образования: содержательный и результирующий аспекты / Г.Я. Файзуллина // Вестник Удмуртского университета. – 2016. - № 9. – С. 139-147.

22.           Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – [Электронный ресурс]. – URL: https://rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

23.           Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1 – 4 классы) (в ред. 26.11.2010). – URL: http://минобрнауки.рф/документы/922/файл/748/ФГОС_НОО.pdf.

24.           Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ. – [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/.

25.           Шанц, Е.А. Развитие субъектности дошкольников в трудовой деятельности / Е.А. Шанц // Педагогическое образование в России. – 2016. - № 4. – С. 141 – 146.