Теория и методика математического развития (ДО) Тестовые вопросы к разделу 2
Баллы: 30,00/30,00
Оценка: 100,00 из 100,00
По другим работам пишите в ЛС помогу найти
Закрытие сессии
Недорого
Вопрос 1
Какой структурный компонент включает счет?
Выберите один ответ:
a. цель
b. наглядность
c. результат
d. средства достижения
Вопрос 2
Барическое чувство
Выберите один ответ:
a. представление о объеме предмета
b. представление о величине предмета
c. представление о форме предмета
d. представление о тяжести предмета
Вопрос 3
В дошкольном возрасте дети измеряют: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. все ответы верны
b. массу и высоту предметов
c. длину и ширину предметов
d. площадь и объем предметов
Вопрос 4
В подготовительной к школе группе детей знакомят с: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. знакомят с символикой для обозначения отношений «больше», «меньше», «равно»
b. составом множества
c. количественным составом чисел в пределах 15
d. уменьшением и увеличение чисел на 1 в пределах 10
Вопрос 5
В средней группе детей знакомят с: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. составом числа из единиц в пределах 5
b. упражнениями в сосчитывании звуков, движений, предметов по осязанию
c. составом числа из единиц в пределах 10
d. порядковым счетом в пределах 5
Вопрос 6
В старшей группе детей НЕ знакомят с:
Выберите один ответ:
a. измерением жидких и сыпучих веществ
b. делением целого на 2 и 4 равные части
c. счетом в пределах 5
d. измерением протяженности объектов
Вопрос 7
В старшем дошкольном возрасте дети сравнивают предметы по: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. длине и ширине
b. площади
c. все ответы верны
d. высоте
Вопрос 8
Во второй младшей группе детей знакомят с: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. понятиями «один» и «много»
b. способами сравнения групп предметов
c. составом числа из единиц в пределах 5
d. порядковым счетом в пределах 10
Вопрос 9
Восприятие размеров предмета есть соизмерение предметов по параметрам
Выберите один ответ:
a. больше — меньше
b. толще — тоньше,
c. шире — уже,
d. все ответы верны
Вопрос 10
Выберите верное утверждение
Выберите один ответ:
a. раннее появление в активном словаре детей (1,5—2 года) числительных не является показателем сформированности количественных представлений
b. оба варианта верные
c. раннее появление в активном словаре детей (1,5—2 года) числительных является показателем сформированности количественных представлений
d. оба варианта неверные
Вопрос 11
Выберите верное утверждение
Выберите один ответ:
a. оба ответа неверные
b. сформированный у детей слуховой образ натурального ряда чисел свидетельствует об усвоении детьми навыков счета
c. сформированный у детей слуховой образ натурального ряда чисел еще не свидетельствует об усвоении детьми навыков счета
d. оба ответа верные
Вопрос 12
Выберите верное утверждение
Выберите один ответ:
a. измерение расширяет наше представление о предметах и явлениях окружающей действительности
b. оба утверждения верны
c. счет расширяет наше представление о предметах и явлениях окружающей действительности.
d. оба утверждения неверны
Вопрос 13
Выберите неверное утверждение
Образец для ребенка должен:
Выберите один ответ:
a. воспроизводить характеристики предыдущего объекта
b. являться опосредованным звеном для сравнения
c. служить мерой измерения линейных величин
d. играть роль эталона для сравнения с ним других объектов
Вопрос 14
Выберите верное утверждение
Выберите один ответ:
a. оба варианта неверные
b. оба варианта верные
c. используемый в обучении наглядный материал постепенно усложняется: от действий с предметами дети переходят к выполнению действий с геометрическими фигурами
d. используемый в обучении наглядный материал постепенно усложняется: от действий геометрическими фигурами дети переходят к выполнению действий с предметами
Вопрос 15
Дифференциация предметов по большей длине или ширине возможна
Выберите один ответ:
a. в 2 года
b. в 3 года
c. в 4 года
d. в 5 лет
Вопрос 16
Значительные качественные изменения в восприятии и сравнении детьми множеств происходят
Выберите один ответ:
a. к четырем годам
b. к пяти годам
c. к трем годам
d. к двум годам
Вопрос 17
Из каких компонентов состоит счет как деятельность? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. определение итогового числа
b. называние предметов и объектов по порядку
c. соотнесение слов-числительных с предметами
d. правильный ответ отсутствует
Вопрос 18
Измерения общепринятыми мерами длины, массы, вместимости сосудов являются
Выберите один ответ:
a. специальными умениями
b. потребностями человека
c. простейшими приемами
d. математическими знаниями
Вопрос 19
Интерес к сравнению предметов по их размеру и численности появляется у ребенка
Выберите один ответ:
a. к 5-6 годам
b. к 2-3 годам
c. к 4-5 годам
d. к 3-4 годам
Вопрос 20
Какими анализаторами воспринимается величина предмета: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. зрительным
b. мышечным
c. слуховым
d. осязательным
Вопрос 21
Л. В. Глаголева знакомила детей с мерами измерения
Выберите один ответ:
a. объема
b. массы
c. длины
d. времени
Вопрос 22
Накопление представлений о размере предметов происходит
Выберите один ответ:
a. все ответы верны
b. в процессе практической деятельности ребенка
c. в процессе наблюдения за деятельностью взрослого
d. с помощью восприятия речи взрослого
Вопрос 23
Необходимы ли при формировании математических представлений словесные выражения действий?
Выберите один ответ:
a. необходимы постоянно
b. не требуются
c. необходимы только на начальном этапе формирования математических представлений
d. зависит от поставленных целей и задач
Вопрос 24
Неточность соотнесения числа с предметом является частой ошибкой
Выберите один ответ:
a. в 2-3 года
b. в 5-6 лет
c. в 4-5 лет
d. в 3-4 года
Вопрос 25
Овладение детьми умением сочетать слова больше, меньше с названиями сравниваемых предметов свидетельствует о понимании отношений
Выберите один ответ:
a. сложения
b. вычитания
c. сравнения
d. равенства, неравенства
Вопрос 26
Приемы наложения и приложения используются при ознакомлении детей
Выберите один ответ:
a. с отношением «вперед, назад»
b. с отношением «по сколько»
c. с отношением «больше, чем», «меньше, чем»
d. с отношением «выше, ниже»
Вопрос 27
Разнообразные практические действия с совокупностями однородных и разнородных предметов направлены на усвоение детьми отношений
Выберите один ответ:
a. равенство-неравенство
b. все перечисленное
c. выше-ниже
d. больше-меньше
Вопрос 28
Рече-слухо-двигательный образ натурального ряда чисел в раннем возрасте
Выберите один ответ:
a. развивается самостоятельно без усилий со стороны взрослых
b. складывается под влиянием активных действий с предметами
c. заимствуется из речи взрослых
d. отсутствует
Вопрос 29
Способность воспринимать размеры предмета на разном расстоянии и в разном положении называется
Выберите один ответ:
a. дифференцированностью восприятия
b. константностью восприятия
c. избирательностью восприятия
d. непроизвольностью восприятия
Вопрос 30
Способность к дифференцированию совокупностей с большим и меньшим количеством элементов зависит от:
Выберите один ответ:
a. возможностей воспитателя
b. обучения детей
c. выбора программы
d. все перечисленное верно
