Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников (ПНК) Тестовые вопросы к разделу 1
Баллы: 30,00/30,00
Оценка: 100,00 из 100,00
По другим работам пишите в ЛС помогу найти
Закрытие сессии
Недорого
Вопрос 1
В модели «школы полного дня» одним из оснований ее функционирования является:
Выберите один ответ:
a. организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся
b. обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической мобильности детей
c. обеспечение готовности социальной и академической мобильности детей
d. опора на интеграцию основных и дополнительных образовательных программ
Вопрос 2
В модели дополнительного образования связующим звеном между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей выступают такие формы ее реализации, как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. самоподготовка
b. факультативы
c. объединения профессиональной направленности
d. школьные научные общества
Вопрос 3
Внеклассная работа – это:
Выберите один ответ:
a. организованные и целенаправленные занятия с учащимися, проводимые школой для расширения и углубления знаний, умений, навыков развития индивидуальных способностей учащихся
b. составная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна из форм организации свободного времени учащихся
c. деятельность, организуемая с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге
d. деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения
Вопрос 4
Внеурочная деятельность какой модели выстраивается на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения?
Выберите один ответ:
a. модели «школы полного дня»
b. инновационно-образовательной модели
c. оптимизационной модели
d. модели дополнительного образования
Вопрос 5
Внеурочная деятельность, по мнению педагога И. Б. Шилиной – это:
Выберите один ответ:
a. составная часть учебно-воспитательного процесса и определяет деятельность школьников во внеурочное время при организующей и направляющей роли учителя
b. часть учебно-воспитательной работы. Суть её определяется деятельностью школьников во внеурочное время под руководством учителя
c. составная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна из форм организации свободного времени учащихся
d. организованные и целенаправленные занятия с учащимися, проводимые школой для расширения и углубления знаний, умений, навыков развития индивидуальных способностей учащихся
Вопрос 6
Внеурочная деятельность подразумевает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. любую организованную учителем или учащимся самостоятельно деятельность школьников во внеурочное время
b. деятельность, основанную на личной заинтересованности участников с целью развития как в образовательном, так и духовно-нравственном плане
c. организованные и целенаправленные занятия с учащимися по самоподготовке
d. организованные и целенаправленные занятия с учащимися
Вопрос 7
Какая модель, существующая в образовательном учреждении, опирается на деятельность инновационной площадки федерального, регионального, муниципального или институционального уровня?
Выберите один ответ:
a. оптимизационная модель
b. модель «школы полного дня»
c. модель дополнительного образования
d. инновационно-образовательная модель
Вопрос 8
Задача перехода к практическому действию в организации проблемно-ценностного общения школьников решается посредством:
Выберите один ответ:
a. объяснения
b. этической беседы
c. дебатов
d. проблемно-ценностной дискуссии
Вопрос 9
Направлениями внеурочной деятельности, согласно ФГОС НОО, являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. экологическое
b. социальное
c. спортивно-оздоровительное
d. духовно-нравственное
Вопрос 10
Непосредственный итог участия школьника во внеурочной деятельности, приобретение опыта действий – это:
Выберите один ответ:
a. цель
b. эффект
c. результат
d. содержание
Вопрос 11
Оптимальной формой достижения результатов второго уровня в организации проблемно-ценностного общения школьников является:
Выберите один ответ:
a. проблемно-ценностная дискуссия
b. дебаты
c. этическая беседа
d. рассказ
Вопрос 12
Оптимальной формой достижения результатов первого уровня в организации проблемно-ценностного общения школьников является:
Выберите один ответ:
a. проблемно-ценностная дискуссия
b. дебаты
c. пример
d. этическая беседа
Вопрос 13
По времени проведения деятельность школьников подразделяется на:
Выберите один ответ:
a. урочную и внеурочную деятельность
b. учебную и внеучебную деятельность
c. внеурочную и внеучебную деятельность
d. классную и внеклассную деятельность
Вопрос 14
По месту проведения деятельность школьников подразделяется на:
Выберите один ответ:
a. классную и внеклассную деятельность
b. учебную и внеучебную деятельность
c. внеурочную и внеучебную деятельность
d. урочную и внеурочную деятельность
Вопрос 15
По отношению к решению учебных задач деятельность школьников подразделяется на:
Выберите один ответ:
a. школьную и внешкольную
b. учебную и внеучебную деятельность
c. урочную и внеурочную деятельность
d. классную и внеклассную деятельность
Вопрос 16
Получение школьником опыта самостоятельного социального действия – это:
Выберите один ответ:
a. результаты третьего уровня
b. результаты первого уровня
c. результаты первого и второго уровней
d. результаты второго уровня
Вопрос 17
Последствие результата внеурочной деятельности, то, к чему привело достижение результата, – это:
Выберите один ответ:
a. содержание
b. эффект
c. итог
d. цель
Вопрос 18
Преимуществами инновационно-образовательной модели являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня
b. создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении
c. уникальность формируемого опыта
d. высокая актуальность содержания и методического инструментария программ внеурочной деятельности
Вопрос 19
Преимуществом модели «школы полного дня» является:
Выберите один ответ:
a. создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении
b. практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса
c. создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня включая питание
d. высокая актуальность содержания и методического инструментария программ внеурочной деятельности
Вопрос 20
Преимуществами модели дополнительного образования являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении
b. создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня
c. предоставление широкого выбора для ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам
d. практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса
Вопрос 21
Преимуществами оптимизационной модели организации внеурочной деятельности являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность
b. создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении
c. практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса
d. высокая актуальность содержания и методического инструментария программ внеурочной деятельности
Вопрос 22
При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты первого уровня?
Выберите один ответ:
a. объектом познавательной деятельности детей станет собственно социальный мир
b. взаимодействие школьника с социальными субъектами в открытой общественной среде
c. объектом познавательной деятельности детей станет собственный интерес
d. наличие ценностной составляющей
Вопрос 23
При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты второго уровня?
Выберите один ответ:
a. наличие ценностной составляющей
b. объектом познавательной деятельности детей станет собственно социальный мир
c. приобретение школьниками социальных знаний
d. взаимодействие школьника с социальными субъектами в открытой общественной среде
Вопрос 24
При каком условии в организации познавательной деятельности школьников будут достигаться результаты третьего уровня?
Выберите один ответ:
a. наличие ценностной составляющей
b. приобретение школьниками понимания социальной реальности и повседневной жизни
c. взаимодействие школьника с социальными субъектами в открытой общественной среде
d. объектом познавательной деятельности детей станет собственно социальный мир
Вопрос 25
Приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни – это:
Выберите один ответ:
a. результаты первого уровня
b. результаты третьего уровня
c. результаты второго уровня
d. результаты первого и второго уровней
Вопрос 26
Укажите модель, в которой реализация внеурочной деятельности осуществляется преимущественно воспитателями групп продленного дня:
Выберите один ответ:
a. оптимизационная модель
b. модель «школы полного дня»
c. модель дополнительного образования
d. инновационно-образовательная модель
Вопрос 27
Укажите модель, которая опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей:
Выберите один ответ:
a. модель «школы полного дня»
b. модель дополнительного образования
c. оптимизационная модель
d. инновационно-образовательная модель
Вопрос 28
Формирование позитивных отношений детей к базовым ценностям общества – это:
Выберите один ответ:
a. результаты третьего уровня
b. результаты третьего и второго уровней
c. результаты второго уровня
d. результаты первого уровня
Вопрос 29
Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет:
Выберите один ответ:
a. ученики класса
b. родительский комитет
c. образовательное учреждение
d. управление образованием
Вопрос 30
Целью модели дополнительного образования является:
Выберите один ответ:
a. обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической мобильности детей
b. организация творческой деятельности обучающихся
c. организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся
d. содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках воспитательной системы и основной образовательной программы образовательного учреждения
