Педагогические условия формирования чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности

Полностью готовая, связная, оригинальная курсовая с практической частью. Широкий охват актуальной, в том числе, иностранной литературы. Содержательная 2 часть.

П.С. Работа свежая 2020-21 года. нигде не светилась.

Введение 3

Глава 1 Теория и практика формирования у детей старшего дошкольного возраста чувства цвета 6

1.1 Философские и психолого-педагогические основы восприятия цвета ………………………………………………………………………………..6

1.2 Понятие «чувства цвета» в изобразительной деятельности детей ………………………………………………………………………………12

1.3 Состояние работы дошкольных учреждений по формированию чувства цвета у детей 18

Глава 2 Педагогические условия формирования чувства цвета у старших дошкольников в процессе изобразительной деятельности 27

2.1. Уровни сформированности чувства цвета у старших дошкольников в процессе изобразительной деятельности 27

2.2. Развитие чувства цвета у старших дошкольников в процессе выполнения живописных работ 32

2.3. Содержание и методы работы по формированию чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности 34

Заключение 40

Список использованных источников и литературы: 42

Приложения                                                                      48

1.             Birren F. Color psychology and color therapy; a factual study of the influence of color on human life. [S. l.] : Pickle Partners Publishing, 2016. 227 p.

2.             Elliot A. J., Maier M. A. Color psychology: Effects of perceiving color on psychological functioning in humans // Annual review of psychology. 2014. Vol. 65. P. 95–120.

3.             Fetterman A. K., Liu T., Robinson M. D. Extending color psychology to the personality realm: Interpersonal hostility varies by red preferences and perceptual biases // Journal of personality. 2015. Vol. 83, N 1. P. 106–116.

4.             Wilms L., Oberfeld D. Color and emotion: effects of hue, saturation, and brightness // Psychological research. 2018. Vol. 82, N 5. P. 896–914.

5.             Авдиенко, Г. Ю. Дифференциальная психология : учебное пособие для вузов / Г. Ю. Авдиенко. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 178 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06196-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/455154 (дата обращения: 19.12.2020).

6.             Бакеева, Д. А. Символика цвета как особый аспект познания мира / Д. А. Бакеева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2011. — № 2 (25). — Т. 2. — С. 189-190. — URL: https://moluch.ru/archive/25/2624/ (дата обращения: 16.12.2020).

7.             Березина, Юлия Юрьевна, Князева Олена Владимировна Методические основы формирования цветовосприятия детей дошкольного и младшего школьного возраста // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. 2016. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-osnovy-formirovaniya-tsvetovospriyatiya-detey-doshkolnogo-i-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 14.12.2020).

8.             Буренкова, О.А. Влияние цвета на психофизилогическое состояние личности // Успехи современного естествознания. – 2013. – № 10. – С. 153-154; URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=33038 (дата обращения: 16.12.2020). с. 154 

9.             Волкова, Ю.А. Психология восприятия цвета человеком // Novainfo.ru. - 2016 . - №57. - С. 534-540.

10.         Волокитина, Т.В. Зотова, А.А.  Попова, Е.В. Синицкая, Е.Ю. Коррекция нарушений зрительного восприятия у слабовидящих детей. Учебно-методическое пособие. Архангельск 2013. 174с.

11.         Воробьёва, О.В. Развитие представлений о выразительности цвета в художественно-творческой деятельности у детей старшего дошкольного возраста / О.В. Воробьёва, Т.А. Буянова // Научные исследования: от теории к практике : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 31 дек. 2015 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 104-106.

12.         Восковская, Л. В. Психология ощущений и восприятия : учебное пособие для академического бакалавриата / Л. В. Восковская. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 475 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01163-0. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/436546 (дата обращения: 15.12.2020).

13.         Галчинова, Т.А. Влияние цвета на эмоциональное состояние человека // Инновационная наука. 2020. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tsveta-na-emotsionalnoe-sostoyanie-cheloveka (дата обращения: 16.12.2020).

14.         Гнайкова, Н. В. Формирование у детей дошкольного возраста цветовосприятия и цветоразличения в условиях ДОУ / Н. В. Гнайкова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 11.1 (145.1). — С. 14-17. — URL: https://moluch.ru/archive/145/40627/ (дата обращения: 17.12.2020).

15.         Горбатова, Е.В. Веселые игры с линией и цветом / Е.В. Горбатова. – Минск: Жасскон, 2012. – 39с.

16.         Горбатова, Е.В. Волшебный мир красок: Пособие для детей старшего дошкольного возраста / Е.В. Горбатова; худож. Д.Н. Матарыкин. – Мн.: ООО «Сэр-Вит», 2000. – 32с.

17.         Горбатова, Е.В. Художественная мозаика: учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений, обеспеч. получение дошк. образования / Е.В. Горбатова. – Минск: Нац. инт образования, 2010. – 40с.

18.         Гребенникова, Н.А. «Нетрадиционные техники рисования». - ст. Смоленская, Краснодарский край: 2018 г.. - 82 с.

19.         Давыдова, Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду: часть 1 / Н.Г. Давыдова. – М.: «Издательство Скр. ипторий 2003», 2007. – 80с.

20.         Денисевич, М.Г. Программно-методическое обеспечение процесса формирования колористических умений у детей старшего дошкольного возраста // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2015. №. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programmno-metodicheskoe-obespechenie-protsessa-formirovaniya-koloristicheskih-umeniy-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 18.12.2020).

21.         Дубовая, н.в. Психология восприятия цвета // Казанская наука . - 2011. - №2. - С. 248-250.

22.         Дубровская, Н.В. Цвет творчества. Интегрированная программа художественно-эстетического развития дошкольника от 2 до 7 лет / Н.В. Дубровская. – СПб., ООО «Детство-пресс», 2011. – 144с.

23.         Иванова, Е. А., Кожевникова О. В. Взаимосвязь цветовых предпочтений и самооценки личности // Социальные и гуманитарные науки: теория и практика. 2017. № 1. С. 586–591.

24.         Игнатьев, Е.И. Восприятие и воспроизведение цвета детьми дошкольного возраста при обучении рисованию/ Е.И. Игнатьев // Вопросы психологии, 1957, - №1, - С.11-16.

25.         Исаев, А. А. Философия цвета: феномен цвета в мышлении и творчестве : монография / А. А. Исаев, Д. А. Теплых. — 3-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2016. - 180с.

26.         Карасева, А.В. Значение развития цветовосприятия дошкольников // Территория науки. 2017. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-razvitiya-tsvetovospriyatiya-doshkolnikov (дата обращения: 14.12.2020).

27.         Киреева, З. А. Исследование цветовых предпочтений человека и их взаимосвязи с личностными особенностями // Вестник Курганского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2014. № 3 (34). С. 98–100. URL: http://vestnik.kgsu.ru/wp-content/uploads/2017/10/%E2%84%963-34-2014.pdf.

28.         Кирцер, Ю. М. Рисунок и живопись. М.: Высшая школа, 2005. - 272с.

29.         Комарова, Т.С. Чувство цвета/ Т.С. Комарова // Дошкольное воспитание, 1962 - №6, С.48-52. Комарова Т.С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве. - М.: Педагогическое общество России, 2007. - 144с.

30.         Комарова, Т.С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве. - М.: Педагогическое общество России, 2007. - 144с.

31.         Комарова, Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 192с.

32.         Комарова, Т.С. Цвет в детском изобразительном творчестве / Т.С. Комарова, А. В. Размыслова. – Москва: Педагогическое общество России, 2007. – 144с.

33.         Коррекция нарушений зрительного восприятия у слабовидящих детей ̶ учеб.-мет. пособие / Волокитина, Т.В. Зотова, А.А. Попова, Е.В. Синицкая, Е.Ю. , - Архангельск: 2013. - 175 с.

34.         Красильникова, Е. М. Цвет в изобразительной деятельности дошкольников / Е. М. Красильникова, Ю. В. Кузьмина. — Текст : непосредственный // Педагогика: традиции и инновации : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). — Челябинск : Два комсомольца, 2015. — С. 76-79. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/147/7277/ (дата обращения: 14.12.2020).].

35.         Кузьмин, С. Цвет и форма / Стихи С. Кузьмина. – Мн.: УП «Книж. дом», 2002. – 16с.

36.         Лиходкина, И. А. Отражение эмоций и качеств человека с помощью цветовых ассоциаций // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 1-2 (67). С. 138–142. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otrazhenie-emotsiy-i-kachestv-cheloveka-s pomoschyu-tsvetovyh-assotsiatsiy.

37.         Маслова, Е. В. Развитие восприятия и называния детьми цвета // VI региональная научно-практическая студенческая конференция «проблемы теории и практики психологии развития». URL: http://econf.rae.ru/article/11446 (дата обращения: 18.12.2020).

38.         Мелехина В., Обносов, В. Н. Цветовые предпочтения и особенности влияния цвета на состояние человека // Наука и Образование. 2019. Т. 3, № 3. С. 32.

39.         Мухина, В. С. Психология дошкольника. - М.: Педагогика, 2005.

40.         Орлов, О.Ю., Физиологические основы цветового зрения человека. // Сб.: Клиническая физиология зрения. Очерки. Под ред. А.М. Шамшиновой, 3-е изд. М. 2006, Научно-медицинская фирма МБН. С. 298-340.

41.         Прохоров, В.Д. Индивидуально-психологическое восприятие человеком цвета // Вестник науки. 2019. Т. 3, № 6 (15). С. 299–304. URL: https://www.xn----8sbempclcwd3bmt.xn--p1ai/archiv/journal-6-15-3.pdf.

42.         Ремезова, Л.А. Касаткина, С.М. Формирование представлений о цвете у дошкольников с нарушением зрения: методическое пособие. -Тольятти: СГПУ.- 2002.

43.         Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн - «Издательство АСТ», 2020 - (Наследие эпох) c. 258-259

44.         Садыкова, С.З. Взаимосвязь цвета и темперамента в изобразительной деятельности: дис. ... канд. псих. наук: 19.00.01. - Казань, 2002. - 144 с.

45.         Сакулина, Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Просвещение, 1982. – 208 с.

46.         Толкачева, С.Г. Рисование: перспективно-тематическое планирование специально организованной деятельности детей дошкольного возраста / С.Г. Толкачева, Л.П. Руденко, Л.Н. Кузьмина. – Минск: Новое знание, 2010. – 128с.

47.         Тремаскина, Е. В., Разбежкина, Е. П. К проблеме взаимосвязи цвета и характера человека // Молодой ученый. 2016. № 20 (124). С. 659–663. URL: https://moluch.ru/archive/124/.

48.         Филиппова, Л.С. Эстетические и научные обоснования природы восприятия цвета // Наука и школа. 2012. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/esteticheskie-i-nauchnye-obosnovaniya-prirody-vospriyatiya-tsveta (дата обращения: 15.12.2020).

49.         Флерина, Е.А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста. – М.: Учпедгиз, 1956. – 160 с.