РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Законченная связная курсовая с полной экспериментальной частью, с разработанной программой и достаточной оригинальностью. В приложениях представлены индивидуальные результаты испытуемых.

+ речь и презентация.

Введение 3

I. Теоретические основы развития диалогической речи детей дошкольного возраста с ЗПР 7

1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития диалогической речи детей дошкольного возраста с ЗПР 7

1.2. Особенности развития диалогической речи у детей дошкольного возраста с ЗПР 10

1.3. Специфика коррекционной работы по развитию диалогической речи у детей дошкольного возраста с ЗПР 14

Выводы по первой главе 19

II. Экспериментальная работа по развитию диалогической речи детей дошкольного возраста с ЗПР 20

2.1. Организация экспериментального исследования, анализ методик 20

2.2. Программа развития диалогической речи у детей дошкольного возраста с ЗПР 25

2.3. Обобщение результатов экспериментального исследования 30

Выводы по второй главе. 32

Заключение 33

Список использованной литературы 35

Приложения                                                                             39

1.            Griffiths С., Smith M. Attuning: a communication process between people with severe and profound intellectual disability and their interaction partners // Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. 2016. Vol. 29. № 2. P. 124-138.;

2.            Harry R.M.P., Jo Van H., Michael S.C.T. The development of children’s comprehension and appreciation of riddle // Journal of Experimental Child Psychology. 2020. Vol. 189. P. 1-12.

3.            Lyakso E., Frolova O., Grigorev A. A Comparison of acoustic features of speech of typically developing children and children with autism spectrum disorders // Lecture notes in computer science. 2016. Vol. 9811. P. 43-50.;

4.            Timothy B., Jörg M.B., Gitte K. Measuring communication difficulty through effortful speech production during conversation // Speech communication. 2018. Vol. 100. P. 18-29.).

5.            Арушанова, Алла Генриховна Развитие диалогического общения : речь и речевое общение детей: методическое пособие для воспитателей : [для работы с детьми 3-7 лет] / А. Г. Арушанова. - 2-е изд., испр. и доп. - М : Мозаика-Синтез, 2008. - 126, [2] с.

6.            Белошенко, М.А. Социализация ребенка 3-5 лет с задержкой психического развития в процессе использования дидактических игр на бытовую тематику // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 9 (114). - С. 149-151.

7.            Березовская, О.С. Текст как основная единица обучения и развития всех видов речевой деятельности (образовательные ресурсы УМК С.И. Львовой) (тезисы) [Электронный ресурс]. − http://conference.nspu.ru/course/view.php?id=12&topic=2. Дата доступа:15.11.2016.

8.            Бизикова, О.А.Развитие диалогической речи дошкольников в игре. — М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2008 — 136 с.,

9.            Бородич А.М. Методика развития речи детей. М., 2012.– С. 384.

10.         Бухбиндер, В.А. Устная речь как процесс и как предмет обучения //Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках/под ред. В.А. Бухбиндера. Киев: КГУ, 2001 г.

11.         Быстрова Г.А., Сизова Э.А., Шуйская Т.А. Логопедия в диалогах. — СПб.: КАРО, 2004. - 112 с, ил. — (Популярная логопе-дия).

12.         Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Директ-Медиа, 2014. 570 с. ISBN 978-5-4475-0478-6;

13.         Глухов, В.П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста /В.П. Глухов // Дефектология. – 2009. – № 4. – С. 68−75.

14.         Глухов, В.П. Нарушения речи у детей дошкольного возраста / В.П. Глухов. – М.: Олма-пресс, 2008. – 320 с.

15.         Долганюк, Е. В. Беседа как метод развития диалогической речи старших дошкольников с ЗПР / Е. В. Долганюк // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 5. - С. 31-34.

16.         Дурова Н., Арушанова А., Рычагова Е. Истоки диалога // Дошкольное воспитание. 2002. - №10.

17.         Дыбошина, Е. А., Шадрина Л. Г. Особенности развития диалогической речи старших дошкольников с задержкой психического развития // Вестник ТГУ. 2020. №185. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-razvitiya-dialogicheskoy-rechi-starshih-doshkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya (дата обращения: 05.09.2020).

18.         Елкина, Н. В. Психологические аспекты развития связной речи у детей дошкольного возраста // Ярославский педагогический вестник. 2009. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-aspekty-razvitiya-svyaznoy-rechi-u-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 06.09.2020). 

19.         Катаева А.А. Дошкольная олигофренопедагогика / Стребелева Е.А. // М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 208 с.

20.         Куманова Нина Александровна Речевое воспитание детей дошкольного возраста в педагогических взглядах Е. И. Тихеевой // Проблемы педагогики. 2017. №6 (29). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rechevoe-vospitanie-detey-doshkolnogo-vozrasta-v-pedagogicheskih-vzglyadah-e-i-tiheevoy (дата обращения: 06.09.2020).

21.         Логопедия: Методическое наследие: пособие для логопедов и дефектол. фак. пед. вузов: доп. М-вом образования РФ. Кн. 4: Нарушения письменной речи: дислексия, дисграфия / под ред. Л.С. Волковой. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 304 с. В 5 книгах.

22.         Лурия, А.Р. Язык и сознание // Под ред. Е.Власовой. –СПб.: Питер, 2019. – 336 с.,

23.         Львов М. Р. Риторика. Культура речи: учеб. пособие. – М.: Академия, 2008. – 182 с.

24.         Ляхова Е. О. Формирование диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами деловой игры // Саморазвитие в педагогике и психологии. - Уфа: «Омега сайнс», 2018. - С. 154-156..

25.         Мурзаева, В. В. К вопросу о лингвистических особенностях диалогической речи / В. В. Мурзаева, Н. А. Тумакова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 10 (90). — С. 1233-1235. — URL: https://moluch.ru/archive/90/19105/ (дата обращения: 03.09.2020).

26.         Никанорова, И. В. Театрализованная деятельность как средство развития диалогической речи дошкольников / И. В. Никанорова. — Текст : непосредственный // Инновационные педагогические технологии : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). — Казань : Бук, 2014. — С. 110-112. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/143/6329/ (дата обращения: 05.09.2020).

27.         Новотворцева, Н.В. Развитие речи детей /Н.В. Новотворцева. – Ярославль: Гринго, 2005. – 236 с.].

28.         Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи // ред. сост. С.А. Миронова. М.: Инфа, 2007. – 241 с.

29.         Преодоление общего недоразвития речи дошкольников / под ред. В.В. Ветрова. М.: Педагогика, 2005. 234 с.

30.         Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. − СПб.: Питер, 2015. – 718 с.

31.         Рубинштейн, С.Л. Речь и общение. Функции речи. Развитие речи у детей / С.Л. Рубинштейн. – СП.: Питер, 2002. – 720 с.

32.         Саморазвитие в педагогике и психологии [Текст] : сборник статей Международной научно-практической конференции, 11 февраля 2018 г. / Omega Science международный центр инновационных исследований ; [ответственный редактор : Сукиасян Асатур Альбертович]. - Волгоград ; МЦИИ Омега Сайнс : 2018. - 259 с.

33.         Самородова, О.И. Характеристика познавательной деятельности умственно отсталых детей // Сборник по результатам XXXIII заочной научной конференции Research Journal of International Studies. . - 2014. - №№11 (30). - С. 102-104.

34.         Смыков, И.А. Особенности развития коммуникативных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития // Актуальные вопросы образования и науки. - Тамбов: "Консалтинговая компания Юком", 2018. - С. 149-151..

35.         Тихеева Е.И. Развитие речи детей. Изд. 3-е. М., 2011. 243 с.  

36.         Чулкова А.В. Формирование диалога у дошкольников. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 220 с.

37.         Якубинский, Л.П. О диалогической речи / под ред. Л.В. Щербы. – СПб.: Питер, 2007. – 259 с.