ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ НА ВНЕКЛАССНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Полностью готовая ВКР ручной работы, которая включает введение 2 главы (теор. и практич.) с программой, констатирующим, формирующим и контрольным этапами, выводы, заключение, список лит-ры и приложения. Работа логически связная с глубокой проработкой актуальной научной литературы. Объем - 73с без приложений.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6

1.1. Эмоциональное развитие младших школьников как психолого-педагогическая проблема 6

1.2. Специфические особенности эмоционального развития младших школьников 16

1.3. Формы и средства эмоционального развития младших школьников 25

Выводы по первой главе 35

Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВНЕКЛАССНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В ЭМОЦИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 37

2.1. Потенциал музыкальных средств в работе над эмоциональным развитием младших школьников 37

2.2. Комплексная программа внеклассных музыкальных занятий как средства эмоционального развития младших школьников 49

2.3. Диагностика эффективности внеклассных музыкальных занятий в эмоциональном развитии младших школьников 54

Выводы по второй главе 62

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64

Список литературы 67

Приложения                                                      74

1. Белова, Т. А. Особенности развития произвольности младших школьников / Т. А. Белова, А. с. Саратцева // Евсевьевские чтения. Серия: Наука и образование: актуальные психологические проблемы и опыт решения: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Саранск, 28–29 марта 2018 года / Под научной редакцией Ю.В. Варданян. – Саранск: Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева, 2018. – С. 121-126. – EDN XZFEBN.  https://elibrary.ru/item.asp?id=35598334 (дата обращения: 27.06.2019).  Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.  Текст: электронный.

2. Боброва, С. П. Эмоциональное развитие младших школьников в творческой деятельности: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Боброва Светлана Петровна; Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского.  М., 2017.  44 с;

3. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович.  СПб.: Питер, 2009.  398 с.  ISBN 978-5-91180-846-4.  Текст: непосредственный;

4. Вайнер, М.Э. Игра и эмоциональное развитие младших школьников / М.Э. Вайнер.  Текст: электронный // Начальная школа: плюс-минус.  2001.  № 4.  С. 12-14.  URL: https://catalog.ekimovka.ru/opac/index.php?url=/notices/index/IdNotice:33504/Source:default (дата обращения: 27.04.2022);

5. Валиулина, И. Ф. Роль театрально-игровой деятельности в формировании ценностных ориентаций младших школьников / И. Ф. Валиулина, И. В. Дуда.  Текст: электронный // Молодой ученый.  2016.  № 21 (125).  С. 859-862.  URL: https://moluch.ru/archive/125/34817/ (дата обращения: 24.05.2022);0

6. Волкова, Н. А. Сказкотерапия как фактор нравственного развития младших школьников / Н. А. Волкова, Е. В. Слизкова.  Текст: электронный // Концепт.  2014.  №2.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/skazkoterapiya-kak-faktor-nravstvennogo-razvitiya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 24.05.2022);

7. Выготский Л.С. Учения об эмоциях / Л.С. Выготский – М.: Книга по Требованию, 2012. – 160 с. ISBN 978-5-458-32653-7.  Текст: электронный; 

8. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский.  М.: Издательство Юрайт, 2019.  160 с.  ISBN 978-5-534-06998-3.  Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт].  URL: https://urait.ru/bcode/437739 (дата обращения: 24.05.2022);

9. Гайдаренко, С. М. Развитие эмпатии на разных возрастных этапах / С. М. Гайдаренко, М. А. Мартынова, А.В. Ковалева.  Текст: электронный // Проблемы современного педагогического образования.  2020.  №66-3.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-empatii-na-raznyh-vozrastnyh-etapah (дата обращения: 24.05.2022);

10. Гармаева, Т. В. Психология развития эмоциональной культуры младших школьников / Т. В. Гармаева.  Текст: электронный // Мир науки. Педагогика и психология. 2016.  №2.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologiya-razvitiya-emotsionalnoy-kultury-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 24.05.2022);

11. Завьялова, Н. Ю. Особенности воли младших школьников / Н. Ю. Завьялова.  Текст: непосредственный // Образование и воспитание.  2017.  № 1.1 (11.1).  С. 19-21.  URL: https://moluch.ru/th/4/archive/52/1974/ (дата обращения: 24.05.2022);

12. Изотова, Е. И. Закономерности и инварианты эмоционального развития детей и подростков: Монография / Изотова Е.И. – М.: МПГУ, 2014.  236 с.  ISBN 978-5-4263-0167-2.  Текст: электронный.  URL: https://znanium.com/catalog/product/757783 (дата обращения: 22.05.2022). – Режим доступа: по подписке;

13. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства. 2-е изд. / Е.П. Ильин.  СПб: Питер, 2016.  784 с.  ISBN 978-5-496-02300-9.  URL: https://ibooks.ru/bookshelf/21910/reading (дата обращения: 24.05.2022).  Текст: электронный;

14. Киселева, Л. А. Мир эмоций человека и регуляция деятельности: учебно-методическое пособие / Л. А. Киселева.  Екатеринбург, Урал. гос. лесотехн. ун-т, 2007.  68с.  ISBN. 978-5-94984-139-6.  Текст: электронный;

15. Колесов, С. Г. Теория Э. Эриксона основных стадий жизненного пути личности и формировние законопослушного поведения / С. Г. Колесов // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук.  2012.  №4.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-e-eriksona-osnovnyh-stadiy-zhiznennogo-puti-lichnosti-i-formirovnie-zakonoposlushnogo-povedeniya (дата обращения: 23.05.2022);

16. Кузнецова, Д. А. Особенности развития волевых качеств в младшем школьном возрасте / Д. А. Кузнецова.  Текст: непосредственный // Молодой ученый.  2018.  № 23 (209).  С. 389-391.  URL: https://moluch.ru/archive/209/51131/ (дата обращения: 24.05.2022);

17. Куликова, Т.И. Использование сказкотерапии в работе с детьми младшего школьного возраста / Т.И. Куликова, З.Н. Нгуен  // Материалы X Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум».  URL: <a href="https://scienceforum.ru/2018/article/2018003088">https://scienceforum.ru/2018/article/2018003088</a> (дата обращения: 24.05.2022 );

18. Лобина, С.А. Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы младшего школьника: методические рекомендации для специалистов образовательных учреждений. / С.А. Лобина.  – г.о. Новокуйбышевск, 2008.  105 с.  Текст: электронный;

19. Лотоцкая, Н. М. Игра в жизни младшего школьника / Н. М. Лотоцкая.  Текст: электронный // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2956–2960. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53597.htm;

20. Минава, С. С. Психолого-педагогическое сопровождение развития интеллектуального потенциала первоклассников в учебной деятельности / С. С. Минава, Е. Ю. Золочевская.  Текст: электронный // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 12. – С. 28–32. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770218.htm;

21. Михайленко, Т. М. Значение игры в развитии младших школьников / Т. М. Михайленко.  Текст: непосредственный // Педагогика сегодня: проблемы и решения: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Казань, март 2018 г.).  Казань: Молодой ученый, 2018.  С. 18-21.  URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/276/13893/ (дата обращения: 24.05.2022);

22. Моренко, И.М. Отношение к академической оценке детей младшего школьного возраста / И.М. Моренко, А.А. Кузнецова.  Текст: непосредственный // Коллекция гуманитарных исследований.  2017.  №2 (5).  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otnoshenie-k-akademicheskoy-otsenke-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 24.05.2022);

23. Мотырева, А. Н. Развитие эстетических чувств у младших школьников / А. Н. Мотырева.  Текст: непосредственный // Школьная педагогика.  2015.  № 2 (2).  С. 4-8. — URL: https://moluch.ru/th/2/archive/8/209/ (дата обращения: 24.05.2022);

24. Наврос, А.С. Психологическая коррекция страхов у детей младшего школьного возраста средствами игротерапии / А.С. Наврос // Материалы XII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» URL: <a href="https://scienceforum.ru/2020/article/2018022696">https://scienceforum.ru/2020/article/2018022696</a> (дата обращения: 24.05.2022 );

25. Пашкина, Е. А. Сказкотерапия как метод психокоррекционной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста / Е. А. Пашкина, И. А. Ганичева.  Текст: непосредственный // Молодой ученый.  2015.  № 22.1 (102.1).  С. 152-154.  URL: https://moluch.ru/archive/102/23241/ (дата обращения: 24.05.2022);

26. Полякова, Е. А. Особенности развития эмоционально-волевой сферы младших школьников / Е. А. Полякова, Л. В. Мамедова.  Текст: электронный  // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – № 12-1. – С. 128-131. – EDN WXTOGZ.  Текст: непосредственный;

27. Прихожан, А.М. Современный младший школьник: социальная ситуация развития и становление «социального я» / А.М. Прихожан.  Текст: электронный // Образовательная политика.  2014.  №2 (64).  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennyy-mladshiy-shkolnik-sotsialnaya-situatsiya-razvitiya-i-stanovlenie-sotsialnogo-ya (дата обращения: 24.05.2022);

28. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум / З. И. Айгумова [и др.]; под общей редакцией А. С. Обухова.  М.: Издательство Юрайт, 2016.  583 с.  (Бакалавр. Академический курс).  ISBN 978-5-9916-3196-9.  Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт].  URL: https://urait.ru/bcode/390201 (дата обращения: 24.05.2022);

29. Речицкая, Е. Г. Изучение эмоционально-оценочной лексики младших школьников / Е. Г. Речицкая, Т. Ю. Кулигина.  Текст: электронный // Преподаватель ХХI век.  2008.  №2.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-emotsionalno-otsenochnoy-leksiki-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 24.05.2022);

30. Рыжов, Д. М. Младший школьный возраст как сенситивный период развития эмоционального интеллекта / Д. М. Рыжов.  Текст: электронный // Среднее профессиональное образование. – 2013. – № 2. – С. 29-31. – EDN PXBYZL.  Текст: непосредственный;

31. Саморукова, В. В. Психологическое сопровождение развития эмоциональной сферы младших школьников в условиях творческой активности / В. В. Саморукова.  Текст: электронный // Социально-экономические явления и процессы.  2011.  №5-6.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-soprovozhdenie-razvitiya-emotsionalnoy-sfery-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-tvorcheskoy-aktivnosti (дата обращения: 24.05.2022);

32. Баландина , Л.А. Содержание и организация диагностической работы в дошкольном образователь. Методическое пособие / Л.А. Баландина, И.А. Горбачева, Г.Н. Марченко; Под общ. ред. Е.А. Ничипорюк, Г.Д. Посевиной. - 2-е изд. – Р/Д-у: Феникс, 2004.  282 с. ISBN: 5-222-04157-3;

33. Сокинина, А. А. Особенности эмоционального развития младших школьников / А. А. Сокинина.  Текст: электронный // Начальная школа. – 2013. – № 6. – С. 50-52. – EDN RUJBFR.  Текст: непосредственный;

34. Тихонова, Е. В. Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку у младших школьников в детской школе искусств / Е. В. Тихонова.  Текст: электронный // Педагогическое образование в России.  2018.  №2.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-emotsionalnoy-otzyvchivosti-na-muzyku-u-mladshih-shkolnikov-v-detskoy-shkole-iskusstv (дата обращения: 24.05.2022);

35. Фомин, А. В. Воздействие музыки на психоэмоциональное состояние человека и его творческий потенциал как компонент содержания музыкальнопедагогического образования / А. В. Фомин, М. А. Зотова.  Текст: электронный // Музыкальное искусство и образование.  2018.  №2 (22).  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozdeystvie-muzyki-na-psihoemotsionalnoe-sostoyanie-cheloveka-i-ego-tvorcheskiy-potentsial-kak-komponent-soderzhaniya (дата обращения: 25.05.2022);

36. Цагарелли, Ю. А. Психология музыкально-исполнительской деятельности: учеб. пособие / Цагарелли, Ю. А. – СПб.: Композитор, 2008. – 368 с.  ISBN 978-5-7379-0381-7;

37. Чмелева, З.А. Психолого-педагогические условия эмоционального развития младших школьников средствами музыкотерапии / З.А. Чмелева.  Текст: электронный // Международный журнал гуманитарных и естественных наук.  2021.  №5-3.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-usloviya-emotsionalnogo-razvitiya-mladshih-shkolnikov-sredstvami-muzykoterapii (дата обращения: 25.05.2022);

38. Шамухаметова, Е. С. Особенности межличностного эмпатического взаимодействия младших школьников / Е. С. Шамухаметова // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. – 2015. – Т. 21. – № 1. – С. 75-78. – EDN TQKSXN.  Текст: непосредственный

39. Шехмаметьева, Э. Р. Игротерапия как средство коррекции тревожности младших школьников / Э. Р. Шехмаметьева, Е. В. Царева // Актуальные проблемы и перспективы развития современной психологии. – 2015. – № 1. – С. 287-295. – EDN VJNOPR.  Текст: непосредственный;

40. Шмырева, О. И. Содержание эмоционального развития / О. И. Шмырева, Н. А. Коваль.  Текст: электронный // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика».  2016.  №1.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-emotsionalnogo-razvitiya (дата обращения: 22.05.2022);

41. Khrushch O. I., Saranskaya N. V. Metody regulyatsii emotsional’nogo sostoyaniya [Methods of the regulation of the emotional state]. Amurskij nauchnyj vestnik [Amur scientific bulletin], 2013, no. 3, pp. 190–196 (in Russian).