Основы педагогического мастерства (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть) Тест №4

Баллы: 30,00/30,00

Оценка: 100,00 из 100,00

По другим работам пишите в ЛС

Закрытие сессии

Недорого

Вопрос 1

В педагогическом исследовании идет речь о

Выберите один ответ:

a. педагогическом процессе

b. все варианты ответов правильные

c. личности взрослого

d. личности ребенка

Вопрос 2

В процессе педагогической деятельности приобретается следующий опыт:

Выберите один ответ:

a. развиваются личностные качества и педагогические способности

b. совершенствуются полученные знания

c. формируются профессиональные умения и навыки

d. все варианты ответов правильные

Вопрос 3

Выявление объекта изучения передового педагогического опыта предполагает

Выберите один ответ:

a. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта

b. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта

c. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения

d. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов

Вопрос 4

Изучение педагогического опыта может быть направлено на решение следующих основных задач (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. определение причин недостатков педагогического опыта

b. отказ от традиционных педагогических образцов (эталонов)

c. определение достоинств и недостатков педагогического опыта

d. выявление основных тенденций развития ПО

Вопрос 5

Инновационные процессы в образовании — это

Выберите один ответ:

a. процессы развития речи детей

b. процессы возникновения, развития, проникновения в широкую практику педагогических нововведений

c. процессы формирования интеллектуальных свойств личности

d. процессы формирования знаний и профессиональных умений

Вопрос 6

Интенсивное формирование педагогического опыта начинается

Выберите один ответ:

a. с первого года самостоятельной деятельности

b. с третьего года самостоятельной деятельности

c. с первого года обучения

d. со второго года самостоятельной деятельности

Вопрос 7

Исследовательский (новаторский) педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание

b. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором

c. опыт, который определяется по продолжительности во времени

d. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их

Вопрос 8

Длительный, кратковременный педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание

b. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их

c. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором

d. опыт, который определяется по продолжительности во времени

Вопрос 9

Коллективный, групповой или индивидуальный — это

Выберите один ответ:

a. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором

b. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание

c. опыт, который определяется по продолжительности во времени

d. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их

Вопрос 10

Комплексный передовой педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их

b. опыт, который определяется по продолжительности во времени

c. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание

d. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором

Вопрос 11

Критериями (показателями) отбора передового педагогического опыта являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. отсутствие стабильности результатов учебно-воспитательного процесса

b. высокая результативность и эффективность педагогической деятельности

c. соответствие тенденциям общественного развития, социальному заказу

d. оптимальное расходование сил и средств педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития

Вопрос 12

Личностный аспект основ педагогического мастерства — это

Выберите один ответ:

a. воздействие педагога на родителей учащихся, способствующее достижению цели педагога

b. осознаваемое или неосознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых, способствующее достижению конечной цели

c. неосознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых

d. осознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых

Вопрос 13

Массовый педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки

b. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы

c. нет правильных вариантов ответа

d. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса

Вопрос 14

Назовите виды педагогического опыта (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. новаторский

b. внутренний

c. традиционный

d. передовой

Вопрос 15

Новаторский педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы

b. нет правильных вариантов ответа

c. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса

d. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки

Вопрос 16

Обобщение передового педагогического опыта предполагает

Выберите один ответ:

a. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта

b. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта

c. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов

d. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения

Вопрос 17

Обобщенный вариант алгоритма использования, внедрения и обобщения педагогического опыта включает в себя:

Выберите один ответ:

a. изучение задач, сформулированных в нормативных документах

b. все варианты ответов правильные

c. теоретическую, методическую, психологическую подготовку участников внедрения

d. построение эталона преобразования педагогической практики

Вопрос 18

Оптимизационный подход к содержанию и организации педагогического процесса предусматривает

Выберите один ответ:

a. эмоциональную окрашенность, содержательность, новизну многообразных отношений к предмету

b. все варианты ответа правильные

c. выработку и использование алгоритмов для выбора наиболее экономных и эффективных способов деятельности

d. выход за рамки алгоритмов, правил, инструкций, постоянный поиск с использованием гипотез, нестандартных идей и замыслов, мысленного предвосхищения желаемого результата

Вопрос 19

Педагогический анализ собранной информации о передовом педагогическом опыте предполагает

Выберите один ответ:

a. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта

b. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения

c. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов

d. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта

Вопрос 20

Передовой педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки

b. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса

c. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы

d. нет правильных вариантов ответа

Вопрос 21

Передовой педагогический опыт классифицируется как

Выберите один ответ:

a. исследовательский

b. эмпирический

c. коллективный

d. все варианты ответов правильные

Вопрос 22

Показатели передового педагогического опыта проявляются

Выберите один ответ:

a. по заявке педагога

b. все варианты ответов правильные

c. в результате наблюдений педагогического процесса

d. по итогам работы отборочной комиссии

Вопрос 23

Постановка цели изучения передового педагогического опыта предполагает

Выберите один ответ:

a. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта

b. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов

c. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта

d. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения

Вопрос 24

Прожектёрские начинания, в отличие от передового педагогического опыта,

Выберите один ответ:

a. все варианты ответов правильные

b. а) чаще всего делаются «на показ», в погоне за дешёвым успехом

c. не дают устойчивых положительных педагогических результатов

d. не выдерживают проверки временем

Вопрос 25

Профессиональным фундаментом структуры педагогического мастерства является

Выберите один ответ:

a. дисциплина педагога

b. знания педагога

c. дисциплина учащихся

d. личность педагога

Вопрос 26

Путь развития современного российского образования —

Выберите один ответ:

a. все варианты ответа правильные

b. от приоритета личности к приоритету профессионализма

c. от «знаниецентризма» к «человекоцентризму»

d. от приоритета личности к приоритету знаний

Вопрос 27

Работа по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта — это

Выберите один ответ:

a. обязательный элемент повседневной деятельности учителей, воспитателей, руководителей образовательных учреждений

b. временная кампания

c. нет правильных вариантов ответа

d. эпизодическое мероприятие, проводимое раз в году в виде научно-практической конференции или педагогических чтений

Вопрос 28

Система профессионально-педагогических знаний включает следующие составные части (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. знание педагогической и непрофессиональной деятельности своих коллег

b. знание обучаемых, их возможностей в осуществлении учебной деятельности

c. знание содержания образования

d. знание педагогического процесса

Вопрос 29

Система профессионально-педагогических умений и навыков включает в себя следующие составные части (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. формирование в себе и в других как качеств, значимых в профессиональной деятельности, так и других самых разных качеств

b. общение с обучаемыми

c. отбор, дидактическую организацию и передачу содержания образования как объекта деятельности обучаемых

d. организацию и осуществление собственной педагогической деятельности в процессе обучения

Вопрос 30

Стабильность высоких результатов

Выберите один или несколько ответов:

a. соответствие дидактическим и методическим требованиям

b. отказ от распространения

c. наличие перспективной педагогической идеи