Воспитание дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста

Актуальность настоящего исследования определяется социальным заказом общества, направленным на развитие воспитанников как субъектов коммуникативной деятельности, умеющих устанавливать доброжелательные отношения с окружающими.

Цель исследования – выявить особенности формирования дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования – педагогический процесс дошкольного учреждения, направленный на воспитание дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в совместной деятельности.

Предмет исследования – формы и методы работы по формированию дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования – дружеские взаимоотношения между детьми старшего дошкольного возраста будут успешно формироваться при условии если:

·                 разработана система занятий, вовлекающая детей в совместную деятельность, побуждаемую мотивами взаимной поддержки, помощи, внимания друг к другу;

·                 дети приобретают доброжелательный опыт общения друг с другом на всех этапах вовлечения их в разнообразную увлекательную совместную деятельность;

·                 организация педагогического процесса позволяет включать этические беседы, обсуждение и проигрывание проблемных ситуаций, нравственные сказки не только без ущерба для основной педагогической деятельности, но в контексте всего образовательного процесса.

Задачи исследования:

1.             Выявить теоретические основы воспитания дружеских отношений со сверстниками у детей 6-7 лет.

2.             Выявить особенности общения детей 6-7 лет со сверстниками.

3.             Разработать и апробировать содержание работы по формированию дружеских взаимоотношений со сверстниками подготовительной к школе группе.

4.             Определить эффективность работы по формированию дружеских взаимоотношений со сверстниками в подготовительной к школе группе.

Методы исследования: анализ учебной, периодической, методической психолого-педагогической литературы, наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование, опытно-практическая работа, количественный и качественный анализ результатов, графические методы представления результатов работы.

Практическая значимость исследования: содержание и результаты данного исследования могут быть использованы в работе педагогов ДОО, направленной на формирование доброжелательных взаимоотношений дошкольников, а также студентами педагогических вузов и колледжей при подготовке к практическим занятиям.

Эмпирическая база и субъекты исследования: в исследовании приняли участие дети в возрасте от 6 до 7 лет подготовительной к школе группы, всего 30 человек.

Структура: работа состоит из введения, двух частей (теоретическая и экспериментальная), заключения, списка источников и приложения.

Объем работы представлен 77 страницами печатного текста компьютерного набора, наименованием списка источников и приложением

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................................................................ 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.........................................................................................................................6

1.1. Теория изучения межличностных отношений и их развитие в психолого-педагогической науке

1.2. Особенности общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками........................16

1.3. Влияние совместной деятельности старших дошкольников наформирование дружеского взаимодействия в детском коллективе......................................................................................................... 22

Выводы по первой главе................................................................................................................................. 31

ГЛАВА 2 ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ............................................................................................................................35

2.1.  Диагностика   уровня   дружеских   взаимоотношений детей  в совместной деятельности со сверстникам....................................................................................................................................................... 35

2.2. Разработка и реализация работы по формированию   дружеских взаимоотношений в подготовительной к школе группе..................................................................................................................45

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию дружеских взаимоотношений у старших......................................................................................................................... 56

Выводы по второй главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ....................................................................................................................................................63

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................................................................................................................................... 73

ПРИЛОЖЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.             Андреева Н.А. Формирование дружеских взаимоотношений детей дошкольного возраста как одно из направлений социально - нравственного воспитания// Сборник материалов статей международной научно- практической конференции «Проблемы и перспективы развития науки в России и мире», 2017. С. 39-42.

2.             Антонова Т. Особенности общения старших дошкольников со сверстниками. //Дошкольное воспитание.- 1995. – №10. – С. 33-35

3.             Аржанова А.А. Чувство дружбы у детей дошкольного возраста // Ученые записки Андижанского гос. пед. ин-та. – 1997. – Вьш. 6. – 46 с.

4.             Бабаева Т.И., Римашевская Л.С. Как развить взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в детском саду. - С.-Пб., Детство-Пресс, 2012.

5.             Бажукова, Н.Н. Организация системы коллективных отношений и творческих дел как средство воспитания сознательной дисциплинированности учащихся. Учебное пособие к спецкурсу. Перм.гос.пед.ин-т. - Пермь: 1991 – 84 с.

6.             Гуревич, П. С. Психология и педагогика [Текст]: учебник для студентов вузов / П. С. Гуревич. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 320 с.

7.               Денисова, О. П. Психология и педагогика [Электронный ресурс]: учеб. пособие / О. П. Денисова. - 3-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА, 2013. - 240 с.

8.             Дошкольная Педагогика. Эстетическое воспитание и развитие: учебник и практикум для СПО/ под ред. Е А.Дубровской, С.А. Козловой.- 2-е изд, испр. и доп.- М: Юрайт, 2016.- 185 с.

9.             Ермолаева М.В. Особенности и средства развития эмоциональной сферы дошкольников: Учебное пособие.- М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2008.-336 с

10.         Жадан Я. Э., Е. В. Гончарова // Научное сообщество студентов: материалы VI Междунар. студенч. науч.–практ. конф / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. — С. 269– 275.

11.         Иванова, Н.В. Социальное пространство отношений: педагогические аспекты изучения [Текст]: Вестник Череповецкого государственного университета / Н.В. Иванова. - 2015.- №1(62). - С. 84-89.

12.         Иванова Н.В. , Бардинова Е.Ю. Социальное развитие детей в ДОУ: методическое пособие. – М.:ТЦ Сфера, 2008. – 128с. – (приложение к журналу «Управление ДОУ).

13.         Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности [Текст]: сборник науч.статей / под редакцией Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой. – СПб.: Детство - Пресс, 2004. – 192 с. 20

14.         Ильин , Е.П Психология воли / Ильин, Е.П. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2009. — 368 с.

15.         Кадырова Р. М. Нравственное воспитание детей в условиях детского сада: его составляющие, принципы, направления, средства и методы // Молодой ученый. — 2015. — №7. — С. 762-766.

16.         Касаткина Е.И. Игра в жизни дошкольника [Текст] / Е.И. Касаткина. – М.: Дрофа, 2010. – 176 с. 24

17.         Кахнович С.В., Вострякова О.В. Особенности воспитания доброжелательного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх в системе дошкольного образования // Детский сад от А до Я, 2012. - № 2. – С. 18-23.

18.         Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: НПЦ, 1996. - 40 с.

19.         Козлова С. А.Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. - 15-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2015. - 432 с.

20.         Козлова С.А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром. - М.: Владос, 1988. - 240 с.

21.         Козлова С.А. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников : учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования/ С.А. Козлова.-2-е изд., стер. - М.: Академия, 2016.-144с.

22.         Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений [Текст] / Я.Л. Коломинский.- Изд- во Минск,1984.- 239 с.

23.         Кондрашова Н. В., Текаева А. С. Изучение представлений о дружбе у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2161–2165.

24.         Крюкова, И. К. Формирование дружеских взаимоотношений у старших дошкольников / И. К. Крюкова. и др. // Детский сад от А до Я.. – 2017. – №1 (85). – С. 59-66.

25.         Куцакова Л.В. Нравственно - трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детьми 3-7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика – Синтез, 2008. – 144с

26.         Левыкина, Л.В. Создание условий развития общения детей дошкольного возраста в контексте современных требований [Текст]:Развитие современного образования: теория, методика и практика/ Л.В. Левыкина, Н.А. Крейзо, С.С. Чиркова - М., 2015. - С. 81-83.

27.         Лисина М.И. О влиянии педагогического общения на эмоциональное самочувствие дошкольника / М.И. Лисина // Дошкольное воспитание. – 1994.

– №33. – С. 33-35

28.         Маркова Т.А. О детской дружбе и воспитании дружеских взаимоотношений [Текст]// Обучение и воспитание дошкольников в деятельности / науч. ред. Р.С. Буре. – М.: Просвещение, 1994. – С. 44 - 71. 36

29.         Менджерицкая Д. Детские игры [Текст] / Д. Менджерицкая // Дошкольное воспитание. - 2008. - №5. - С.10 - 11. 37

30.         Методика воспитательной работы/ Под ред. В.П. Сергеевой, 6-е изд. дополненное. М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 160 с.