КОНФЛИКТЫ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Введение

Актуальность темы определяется тем, что рост отрицательных тенденций в образовании личности подрастающего поколения обусловлен напряженной социальной, экономической, демографической и экологической ситуацией. Наибольшее волнение связано с такими участившимися явлениями как: высокий уровень тревожности, потенциальная конфликтность, повышенная жестокость, возрастание агрессивности. Именно в период дошкольного детства у ребенка возникает представление о конфликте и собственно конфликтной ситуации. Характер этих конфликтных ситуаций в дальнейшем определяет то поведение, которое будет характерно для ребенка-дошкольника в конфликте.

Большой вклад в развитие конфликтологии внесли такие психологи, как: Георг Зиммель, Ральф Дарендорф, Льюис Козер, отечественные ученые А.П. Панфилов А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов и др.

Большой вклад в изучение детской конфликтологии внесли Б.Т. Лихачева, А.С. Залужный, М.И. Лисина и другие.

Цель: изучить конфликты в детском коллективе и методы их разрешения.

Задачи:

1. Проанализировать конфликты как социально-психологическое явление.

2. Выявить природу детских конфликтов, а также виды конфликтов в детском коллективе.

3. Рассмотреть способы разрешения конфликтов у детей дошкольного возраста.

Объект исследования: конфликты в детском коллективе.

Предмет исследования: способы разрешения детских конфликтов.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической, научной и методической литературы.

Структура курсовой работы включает в себя: введение, основную часть, состоящую из 3 параграфов, заключение, список используемой литературы.

Содержание

Введение

3

1.

Конфликты как социально-психологическое явление

6

2.

Природа детских конфликтов. Виды конфликтов в детском коллективе

16

3.

Способы разрешения конфликтов у детей дошкольного возраста

29

Заключение

40

Список используемой литературы

43

Список используемой литературы

1.   Андреев, В.И. Конфликтология [Текст] / В.И. Андреев. – Мн.: Народное образование, 2015. – 127 с.

2.   Анцупов, А.Я. Конфликтология [Текст] / А.Я. Анцупов. – СПб.: Питер, 2017. – 496 с.

3.   Анцупов, А.Я. Системная концепция конфликтов [Текст] / А.Я. Анцупов // Мир психологии. – 2005. – №2. – С.5-12.

4.   Анцупов А.Я. Введение в конфликтологию / А.Я. Анцупов, А.А. Малышев. – М.: МАУП, 2016. – 551 с.

5.   Бодалев А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. – М.: Международная педагогическая академия, 2002. – 360 с

6.   Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 240 с.

7.   Бородкин, Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! [Текст] / Ф.М. Бородкин. – Новосибирск: Наука, 2018. – 189 с.

8.   Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца. – М.: Просвещение, 2009. – 141 с.

9.   Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии [Текст] / Л.С. Выготский. – СПб.: Изд. Союз, 2016. – 418 с.

10.Гришина, Н.В. Психология конфликта [Текст] / Н.В. Гришина. – СПб.: Питер, 2017. – 464 с.

11.Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Т.А. Репиной. – М.: Педагогика, 2007. – 192 с.

12.Егорова, М.С. и др. Из жизни людей дошкольного возраста. Дети в изменяющемся мире [Текст] / М.С. Егорова. – СПб.: Алтейя, 2001. – 239 с.

13.Емельянов, С.М. Практикум по конфликтологии [Текст] / С.М.Емельянов. – СПб.: Питер, 2014. – 400 с.

14.Зедгенидзе, В.Я. Предупреждение и разрешение конфликтов у дошкольников [Текст]: пособие для практических работников ДОУ / В.Я. Зедгенидзе. – М.: Айрис – пресс, 2015. – 95 с.