Организация лепки в старшей и подготовительной группе детского сада

Введение

Актуальность темы. Лепка – это один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объёмные (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким детям.

Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. С этой точки зрения технику лепки можно оценить как самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного освоения. Из одного комка пластилина можно создавать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы, даже без участия педагогов и родителей. А если материала достаточно, и рядом есть умелый и в то же время деликатный взрослый, который вовремя поможет и поддержит, лепка становится любимым занятием на долгие годы.

Цель работы – рассмотреть организацию лепки в старшей и подготовительной группе детского сада.

Задачи:

1. Изучить возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста.

2. Проанализировать задачи по обучению детей лепке (в том числе, декоративной) в старшей и подготовительной группе в образовательных программах

3. Рассмотреть методику обучения лепке в старшей и подготовительной группе.

4. Разработать конспект ООД по лепке в старшей группе.

Содержание

Введение

3

1. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста

4

2. Анализ задач по обучению детей лепке (в том числе, декоративной) в старшей и подготовительной группе в образовательных программах

9

3.Методика обучения лепке в старшей и подготовительной группе

11

Практическое задание: Разработать конспект ООД по лепке в старшей группе

24

Заключение

26

Список используемой литературы

27

Список используемой литературы

1.   Голубева, Л.Г. Развитие и воспитание детей раннего возраста [Текст] / Л.Г. Голубева. – М.: Академия, 2002. – 191 с.

2.   Григорьева, Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности [Текст] /Г.Г.Григорьева. - М.: Академия, 2000. -344 с.

3.   Истоки: Комплексная образовательная программа дошкольного образования [Текст]  / Научн. рук. Л.А. Парамонова. – М.: ТЦ Сфера, 2018. – 192 с.

4.   Коссаковская, Е.А. Лепка в детском саду [Электронный ресурс]  / Е.А. Коссаковская. – М.: Просвещение, 2001. – 171 с.

5.   От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. – 336 с.

6.   Погодина, С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества [Текст] / С.В.Погодина. – М.: Академия, 2010. – 352 с.

7.   Психология дошкольника: хрестоматия: учебное пособие [Текст] / Сост. Г.А. Урунтаева. – М: Академия, 2000. – 407 с.