Формирование дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста

Введение

В дошкольный период происходит формирование личности человека, отделение ребенка от взрослого, превращение беспомощного младенца в относительно самостоятельную, активную личность. Основы причинно-следственных отношений, определяющих поведение любого человека в течение всей дальнейшей жизни, закладываются в раннем возрасте, а именно: с трех–до семи лет. Именно поэтому данный возрастной период является особенным в плане развития личности ребенка и введения его в систему социальных взаимоотношений со сверстниками.

Проблема взаимоотношений детей дошкольного возраста в педагогике является одной из тех, актуальность которой не утрачивается со временем. Вопросы о специфических особенностях межличностных отношений, о механизмах их формирования и развития продолжают интересовать ученых различных направлений. Это связано с тем, что в каждый отдельный отрезок исторического времени ценности и образы человеческих взаимоотношений могут изменяться, а поиск путей формирования дружеских взаимоотношений, как нравственной категории, всегда будет актуальным для любого общества.

Большое значение для развития личности ребенка имеет установление теплых, доверительных отношений с взрослыми и с детьми внутри группы. Если ребенка понимают и принимают, он легче идет на контакт, легче усваивает новую информацию. К сожалению, у нас не редко встречаются дети с нарушениями в общении, с повышенной застенчивостью, тревожностью, агрессивностью, гиперактивностью. Неумение общаться, уважать, уступать друг другу приводит к частым конфликтам. Особенно часто это происходит в период адаптации и формирования нового коллектива.

Объект исследования – учебно-воспитательный процесс, направленный на формирование дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования - формирование дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

Цель исследования – изучить процесс формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1. выявить особенности формирования у детей старшего дошкольного

возраста дружеских взаимоотношений

2. рассмотреть процесс формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста в игре

3. охарактеризовать художественную литературу как фактор формирования у детей старшего дошкольного возраста дружеских взаимоотношений

4. провести диагностику уровня сформированности дружеских взаимоотношений у старших дошкольников.

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3

1. Теоретические основы формирования у детей старшего дошкольного

возраста дружеских взаимоотношений………………………………….6

1.1. Особенности формирования у детей старшего дошкольного

возраста дружеских взаимоотношений…………………………………..6

1.2. Формирование дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста в игре …………………………………………………..15

1.3. Художественная литература как фактор формирования у детей старшего дошкольного возраста дружеских взаимоотношений………….….27

2. Практические аспекты формирования у детей старшего дошкольного

возраста дружеских взаимоотношений……………………………………30

2.1. Диагностика уровня сформированности дружеских взаимоотношений у старших дошкольников………………………………….30

Заключение………………………………………………………………..34

Список литературы………………………………………………...……..37

Список литературы

1.               Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 21.01.2019) // СПС Гарант

2.               Алимова Л.У., Шеретли Д.Р. Экспериментальное исследование по формированию дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ // Вопросы науки и образования. – 2019. – № 3 (47). – С. 126-130.

3.               Андрианова Е.И. Формирование гуманных отношений дошкольников в процессе физкультурно-оздоровительной работы // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2016. – Т. 11. – № 2. – С. 73-81.

4.               Аржанова А.И. Чувство дружбы у детей дошкольного возраста / А.И. Аржанова. –  М., 1997. – Т. 6. – 255 с.

5.      Бабаева Т.И. Как развить взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в детском саду / Т.Н. Бабаева, Л.С. Римашевская. – СПб., Детство-Пресс, 2017. – 112 с.

6.      Борисова А.Н. Формирование доброжелательных отношений у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре // Модернизация образования: проблемы и перспективы: Материалы XXII Рязанских педагогических чтений, посвящается 100-летию РГУ имени С.А. Есенина. – 2015. – С. 158-164.

7.      Воспитание дружеских чувств у детей / Под ред. Л.Н. Прокошенко, В.К. Котырло. – Киев: Педагогическая школа, 2014. – С. 84-156.