Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (СпДО) Комплексное
Оценка: 50,00 из 50,00 (100%)
По другим работам пишите в ЛС помогу найти
Закрытие сессии
Недорого
Вопрос 1
В ходе диагностики фиксируется только количественный результат при выполнении:
Выберите один ответ:
a. прыжка в высоту с места
b. ходьба
c. прыжка в длину с разбега
d. прыжка в длину с места
Вопрос 2
Стадия формирования двигательного навыка, характеризующаяся неуверенностью в движениях, напряженностью мускулатуры, наличием лишних движений:
Выберите один ответ:
a. адаптация
b. стабилизация
c. иррадиация
d. специализация
Вопрос 3
Построения, перестроения, повороты – это…
Выберите один ответ:
a. общеразвивающие упражнения
b. спортивные упражнения
c. строевые упражнения
d. основные движения
Вопрос 4
Методы самоконтроля не используются
Выберите один ответ:
a. при разучивании упражнений
b. при совершенствовании движений
c. при отработке техники
d. при закреплении упражнений
Вопрос 5
Физкультурные досуги проводятся, начиная:
Выберите один ответ:
a. с первой младшей группы
b. с подготовительной группы
c. со средней группы
d. со второй младшей группы
Вопрос 6
Программа физкультурного праздника не предусматривает:
Выберите один ответ:
a. разучивание новых игр и движений
b. комплекс общеразвивающих упражнений
c. спортивные игры
d. подвижные игры и эстафеты
Вопрос 7
Уровень развития силовых качеств (прыжок) оценивается по:
Выберите один ответ:
a. силе отталкивания
b. дальности прыжка
c. исходному положению
d. равновесию
Вопрос 8
Основу утренней гимнастики составляет комплекс…
Выберите один ответ:
a. строевых упражнений
b. любые упражнения
c. основных движений
d. общеразвивающих упражнений
Вопрос 9
Диагностические тесты направлены на выявление
Выберите один ответ:
a. степени развития двигательных навыков и физических качеств
b. группы здоровья
c. качества работы педагога
d. уровня развития психических процессов
Вопрос 10
Задачами основной части физкультурного занятия являются(отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. освоение разных способов ходьбы и бега
b. разучивание строевых упражнений
c. обучение новым движениям
d. повторение и закрепление ранее пройденного материала
Вопрос 11
Установите соответствие между методическими приемами, применяемыми при организации подвижной игры и возрастом детей
Объяснение сюжетных игр проводиться в форме короткого рассказа
Количество ролей в игре может быть увеличено до 3-4
Появляются игры с простейшим соревнованием как индивидуального, так и коллективного характера
Средняя группа
Подготовительная группа
Младшая группа
Вопрос 12
Установите соответствие между методическими приемами, применяемыми при организации подвижной игры и возрастом детей
Роль ведущих в игре выполняют дети
Объяснение правил игры сопровождается показом способов действия
Правила простые, носят подсказывающий характер
Старшая группа
Младшая группа
Средняя группа
Вопрос 13
Решите педагогическую задачу. Оцените правильность выбора двигательного задания, выбрав один из предложенных вариантов решения.
При обучении прыжкам в длину с места в младшей группе воспитатель (на третьем этапе обучения) планирует: прыжки из обруча в обруч. Предлагается 8 обручей на различном расстоянии друг от друга. Целесообразно ли такое планирование на данном этапе обучения?
Выберите один ответ:
a. Выбор двигательного задания неверени не соответствует этапу обучения, (необходимо прыгать из обруча в обруч, которые расположены на одинаковом расстоянии друг от друга).
b. Выбор двигательного задания неверен (количество обручей слишком велико, достаточно одного).
c. Выбор двигательного задания верен и полностью соответствует этапу обучения. Данное планирование целесообразно, потому что на третьем этапе, закрепления и совершенствования движений, необходимо усложнять двигательные задания, меняя условия их выполнения.
Вопрос 14
Дайте развернутый ответ:
Представьте классификацию физических упражнений. Приведите пример упражнений каждой классификационной группы.
Ответ:
Вопрос 12
Установите верную последовательность порядка действий воспитателя при разучивании общеразвивающего упражнения.
Назвать упражнение
Показать упражнение, сопровождая показ объяснением
Обеспечить одновременное начало
Назвать детали исходного положения
Начать и продолжить вместе с детьми
Вопрос 13
Решите педагогическую задачу. Оценить правильность выбора двигательного задания, выбрав один из предложенных вариантов решения.
При обучении прыжкам в длину с места в младшей группе воспитатель, на первом этапе обучения, планирует: прыжки через четыре параллельные прямые. Целесообразно ли такое планирование на данном этапе обучения?
Выберите один ответ:
a. Выбор двигательного задания неверен и не соответствует этапу обучения. Необходимо прыгать в длину с места без зрительного ориентира, так как расстояние прыжка на первом этапе обучения не фиксируется (движение осваивается только в общих чертах).
b. Выбор двигательного задания неверен (количество параллельных прямых слишком велико, достаточно двух параллельных прямых).
c. Выбор двигательного задания верен и полностью соответствует этапу обучения неверно
Вопрос 13
Выберите из предложенных вариантов верную формулировку задач физкультурного занятия для детей старшего дошкольного возраста.
Выберите один ответ:
a. Учить детей ходить и бегать змейкой. Учить выполнять прыжки в длину с места толчком обеих ног через «ручеек»; упражнять в ползании на четвереньках по прямой под дугами. Развивать глазомер и координацию.
b. Учить ходить и бегать змейкой между предметами. Упражнять в прыжках в длину с места толчком обеих ног через две параллельные прямые; упражнять в ходьбе по скамье прямо (руки в стороны). Развивать равновесие и координацию.
c. Учить ходить и бегать змейкой. Упражнять в прыжках с места в длину толчком обеих ног через «ручеек»; упражнять в ползании на четвереньках по прямой под дугами. Развивать глазомер и координацию.
Вопрос 14
Дайте развернутый ответ:
Дайте краткую характеристику способов развития меткости у детей дошкольного возраста и приведите примеры упражнений.
Ответ:
Вопрос 14
Дайте краткую характеристику способов развития функции равновесия у детей дошкольного возраста и приведите примеры упражнений для старших дошкольников.
Ответ:
