Теория и методика музыкального воспитания с практикумом. ТЕСТ 1 НСПК
Вопрос 1
Аспект трехкомпонентной модели фундаментального художественного восприятия, который составляет художественная музыкальная эрудиция, выражающаяся в знании различных сведений из области музыки, опыте представлений и образов:
Вопрос 2
Аспект трехкомпонентной модели фундаментального художественного восприятия, который составляет эмоциональная отзывчивость на элементы формы и содержания в произведении искусства:
Вопрос 3
Аспект трехкомпонентной модели фундаментального художественного восприятия, который составляет сопереживание и умение выражать свое суждение об искусстве в доступной для окружающих форме, умение общения по поводу искусства:
Вопрос 4
Взаимосвязь музыкальных звуков, проявляющаяся в зависимости неустойчивых звуков от устойчивых, часто придающая общую эмоциональную окраску музыкальному произведению, – это:
Вопрос 5
Два существенно различающихся процесса – восприятие музыки и музыкальное восприятие – описывал:
Вопрос 6
Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека и особенностей его личности – это:
Вопрос 7
Закономерное чередование музыкальных звуков – это:
Вопрос 8
Изменение силы звучания (громкости) – это:
Вопрос 9
Искусством интонируемого смысла называл музыку:
Вопрос 10
Область выразительных средств в музыке, основанная на объединении звуков в созвучия и на связи созвучий в их последовательном движении, – это:
Вопрос 11
Один из параметров, характеризующих процесс музыкального восприятия детей и взрослых (по Н.А. Терентьевой), заключающийся в интенсивности и процессуальности образных переживаний, их адекватности художественному строю произведения:
Вопрос 12
Один из параметров, характеризующих процесс музыкального восприятия детей и взрослых (по Н.А. Терентьевой), заключающийся в разноплановости образов, их многомерности, полноте субъективных представлений:
Вопрос 13
Один из параметров, характеризующих процесс музыкального восприятия детей и взрослых (по Н.А. Терентьевой), заключающийся в способности к концептуальным обобщениям, эмоциональному и интеллектуальному синтезу образов, явлений и вместе с тем – к конкретному видению их составляющих:
Вопрос 14
Один из параметров, характеризующих процесс музыкального восприятия детей и взрослых (по Н.А. Терентьевой), заключающийся в способности к парадоксам, оригинальным сравнениям:
Вопрос 15
Окраска звука, которая позволяет различать звуки одной высоты в исполнении различных голосов или инструментов – это:
Вопрос 16
Определенный композиционный план музыкального произведения – это:
Вопрос 17
Отражение музыкального произведения в сознании, сложный процесс соучастия и сотворчества воспринимающего с автором произведения – это:
Вопрос 18
Свойство восприятия, заключающееся в постоянстве некоторых воспринимаемых свойств предмета при сравнительно широком диапазоне изменения условий восприятия, - это:
Вопрос 19
Свойство восприятия, заключающееся в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими, – это:
Вопрос 20
Свойство восприятия, заключающееся в том, что восприятие дает целостный образ, который складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений, - это:
Вопрос 21
Скорость движения в музыке, определяемая числом метрических долей в единице времени, – это:
Вопрос 22
Сознательное выделение того или иного аспекта чувственно заданной ситуации, а также преобразование сенсорной информации, приводящее к построению образа, адекватного предметному миру и задачам деятельности, обеспечивается:
Вопрос 23
Средствами музыкальной выразительности являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Вопрос 24
Теория уподобления двигательных процессов свойствам воспринимаемого объекта разрабатывалась в трудах:
Вопрос 25
Трехкомпонентная модель фундаментального художественного восприятия разработана:
Вопрос 26
Три фазы одномоментного акта восприятия музыкального произведения выделял(а):
Вопрос 27
Фаза одномоментного акта восприятия музыкального произведения, в ходе которой формируются потребность, мотив и установка на слушание музыки:
Вопрос 28
Фаза одномоментного акта восприятия музыкального произведения, в ходе которой формируются вкус, идеал, навык общения с искусством, в частности с музыкой, а также художественное переживание:
Вопрос 29
Фаза одномоментного акта восприятия музыкального произведения, в ходе которой формируются оценка, суждение:
Вопрос 30
Художественно осмысленный последовательный ряд звуков разной высоты, организованный посредством ритма и лада, – это:
