Материалы по запросу: логопедические технологии коррекции нарушений устной речи

Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи (тестовые и практические задания с верными ответами) ВГАПС/НИИДПО.

Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи (тестовые и практические задания с верными ответами) ВГАПС.

Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии. (1340) new

междисциплинарный экзамен. Список дисциплин: 1.Теория обучения и воспитания 2. Современные педагогические технологии 3. Общая психология 4. Педагогическая психология 5. Психология развития и возрастная психология

г. *20 декабря 1993 г. *3 декабря 1982 г. 11. В обучении детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата часто используется технология … *дистанционного обучения *тьюторского сопровождения *инклюзивного

с детьми, имеющими нарушения сенсорной сферы Тема 4. Организация работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Организация работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития Тема

возраста дети утрачивают… непосредственность и ситуативность реакций наглядно-образное мышление дефекты речи сюжетно-ролевую игру Вопрос 3 03. Согласно периодизации психического развития, предложенной Л.С.Выготским

Коррекция лексико-грамматической стороны речи дошкольников с помощью логопедического тренажера «Дэльфа-142.1» (Диплом/ВКР/Курсовая)

Особенности логопедической работы по коррекции дисграфии в условиях логопедического пункта

Дидактическая игра как средство коррекции нарушений письма и чтения у младших школьников с нарушениями речи (Диплом/ВКР)

Развитие связной речи младших школьников с системным недоразвитием речи посредством метода крокирования (Диплом/ВКР)

Формирование активного словаря у младших школьников с нарушениями речи (Диплом/ВКР)

1.               Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей. Формирование грамматического строя речи: методическое пособие / А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2021. - 296 с. 2.               Величенкова

средством наглядного моделирования с использованием информационно-коммуникативных технологий у детей с системным недоразвитием речи (Диплом/ВКР)

Коррекция речевых навыков у дошкольников с помощью тренажера «Монолог АКР-01» (Диплом/ВКР)

Коррекция дисграфии у младших школьников с ФФН на уроках русского языка

Развитие фонематического анализа и синтеза у детей 5–6 лет с фонетико-фонематическим нарушением речи

Нарушения монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

с детьми, имеющими нарушения сенсорной сферы Тема 4. Организация работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Организация работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития Тема