Особенности логопедической работы по коррекции дисграфии в условиях логопедического пункта

Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ (НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью (по антиплагиат ру), стандартное оформление

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………..

3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИСГРАФИИ В УСЛОВИЯХ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА………………………………………….

5

1.1 Понятие дисграфии, классификация и характеристика ее форм…….

5

1.2 Требования к логопедической работе по коррекции различных видов дисграфии в условиях логопедического пункта …………………

11

ГЛАВА 2 ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПО  КОРРЕКЦИИ ДИСГРАФИИ …………………………………………

17

2.1 Методика проведения работы по коррекции дисграфии……………..

17

2.2 Полученные результаты по проведенной методике…………………..

18

2.3 Логопедическая программа по коррекции дисграфии………………

22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...

32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..

34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.  Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция / Т.В Ахутина - М.: МПСИ, 2002. - C. 7–20.

2.  Гайдина Л.И. Логопедические упражнения: Исправление нарушений письменной речи. 1-4 классы / Л.И. Гайдина, Л.А. Обухова. – М.: ВАКО, 2007. – 112 с.

3.  Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: метод. пособие / О.Е. Грибова. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 80с.

4.  Ефименкова Л.Н. Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического восприятия / Л.Н. Ефименкова. – М.: Книголюб, 2008. – 401с.

5.  Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов/ Л.Н. Ефименкова – М.: Владос, 2003. – 224с.

6.  Иншакова О.Б., Иншакова  А.Г. Проблемные вопросы изучения нарушений письма у младших школьников общеобразовательных школ/ О.Б. Иншакова, А.Г. Иншакова // Практическая психология и логопедия. - 2003. - № 1-2 (4-5). - с.37-41.

7.  Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие/ А.Н. Корнев - СПб.: МиМ, 2002. - 286 с.

8.  Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / под ред. Л.С. Волковой. – М.: ВЛАДОС, 2008. - 703 с.

9.  Лалаева Р.И. Развитие фонематического анализа и синтеза / Р.И. Лалаева. – М.: Владос, 2005. – 129 с.

10.  Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников/ Р.И. Лалаева - СПб.: МиМ, 2004. – 224с.

11.  Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений письма у младших школьников/ Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова– СПб.: Союз, 2003. – 224с.

12.  Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие / Под ред. Л.С. Волковой. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.- 208 с.

13.  Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма / Письмо и речь: Нейролингвистические исследования/ А.Р. Лурия - М.: ИЦ «Академия», 2002. – 352 с.

14.  Ляудис В.Я., Негуре  И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников / В.Я. Ляудис, И.П. Негуре. - М., 2006. - 93 с.

15.  Оглобина И.Ю. Логопедическая тетрадь для коррекции дисграфии и дислалии у младших школьников / И.Ю. Оглобина.– М.: Владос, 2015. – 64 с.

16.  Преодоление нарушений письменной речи [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / под ред. Н.Н. Яковлевой. – СПб.: 51 КАРО, 2011.– 160 с.– (ЭБС«IPRbooks»). – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru / 19456 (дата обращения 25.02.2024).

17.  Пятница Т.В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах / Т.В. Пятница. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 173 с.

18.  Садовникова И.Н. Дисграфия, дислексия: технология преодоления [Электронный ресурс] / И.Н. Садовникова. – М.: Парадигма, 2012. – 280 с. – (Университетская библиотека онлайн). – Режим доступа: http://biblioclub.ru/ index.php?page=book_red&id=210584&sr=1 (дата обращения 25.02.2024).

19.  Садовникова  И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов / И.Н. Садовникова - М.: АРКТИ, 2005. – 400 с.

20.  Садовникова  И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников / И.Н. Садовникова – М.: Владос, 2009. – 256 с.

21.  Селиверстов  В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда [Электронный ресурс] / В.И. Селиверстов. – М.: Владос, 2015. – 288 с. - (Университетская библиотека онлайн). – Режим доступа: http://biblioclub.ru/ index.php?page =book_red&id=429766&sr=1 (дата обращения 25.02.2024)

22.  Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения / А.Л. Сиротюк - М.: Сфера ТЦ, 2003. - 288с.

23.  Токарева О.Л. Расстройства письменной речи у детей. Очерки по патологии речи и голоса / Под ред. С.С. Ляпидевского. Вып.2. М.: Учпедгиз, 2002. - с. 190-212.

24.  Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников: метод. пособие / Т.А. Фотекова. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 96 с.

25.  Хватцев М.Е, Аграфия и дисграфия // Хрестоматия по логопедии. – М., 2003. – С.113–120.

26.  Шеховцова Т.С. Формы логопедической работы [Текст] : учебное пособие: Направление подготовки 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование: Профиль подготовки «Логопедия»: Бакалавриат / Т. С. Шеховцова; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет». – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016. - 119 с.